今天依舊是答疑專場。在這篇文章裏我會和大家分享最近這段時間提問率最高的問題之一，IB中文自修生如何擬定書單？

一般而言，有開設IB中文課的學校，校方會幫忙擬定書單，但如果在學校沒有開設IB中文課的自修生就需要自己擬定了，那麼在擬定書單的時候需要考慮哪些因素呢？

在擬定書單時，需要考慮六個方面的要求：

1) 作家與作品要求

2) 文學體裁種類要求，

3) 時期要求，

4) 地區要求，

5) 作品質量要求，

6) 以及學生自己本身的興趣愛好要求。

前四個要求是硬性要求，後兩個不是硬性，但是有利於更好的學習。

接下來，我再跟學生們具體談談這六點要求，這樣大家就能清楚的瞭解該如何去給自己找書了：

作品與作家要求：大家在書單的任何一部分中只學習一位作家的一部作品，但是在書單兩個不同的部分中可以學習同一位作家的不同作品。任何一部作品不得在書單的任何部分重複出現。

文學體裁種類要求：每一份指定作家名單中都包括5種文學體裁。普通課程從指定作家名單中挑選出要學習的作品必須包括3種體裁。高級課程則需要包括4中體裁作品。5種體裁分別為：詩歌，散文，戲劇，長篇小說，中短篇小說。

時期要求：至少包括3個不同時期的作品。作家名單中的時期：先秦漢魏晉，唐宋，元明清，現代，當代。

地區要求：如果作家名單中提到的地區是2到5個，那麼需要至少選擇2個不同地區。如果作家名單中提到的地區是5個以上，至少選擇3個不同地區。名單中目前的地區有：大陸，臺灣，香港，海外，不分地區。

作品質量要求：盡量選擇質量較高的，獲得普遍認可的作品。避開那些爭議大，褒貶不一的作品。

學生的興趣愛好要求：在擬定書單的時候，可以盡量選擇讓自己感興趣的作品，這樣可以在學習的過程中保持較高的熱情，避免出現厭學的情緒。另外，如果是自己喜歡的作品，那麼學習的過程中會留下較為深刻的印象，有利於考試。

擬定書單需要注意的點基本上都講完了，如果還有不清楚的同學，也歡迎大家找我諮詢，個人簡介裏有連接方式。

老規矩，給大家留一個實踐作業，希望大家都能好好做練習，這樣備考才能大家纔能有的放矢，箭無虛發：

《興趣不是最好的老師》

剛讀大學時，我的興趣十分廣泛。閱讀、攝影、書法、吉他，再加上各種體育、娛樂方面的愛好，一天到晚忙得不亦樂乎。自己心裡也覺得挺充實的，心想，終於闖過了高考這座獨木橋，還不趕緊享受自由自在的大學生活？於是，我整日追隨著各種熱鬧事，雖然有時候師兄師姐也會好心地提醒我不可太過閑散率性，但我總能給自己尋找到率性而行的理由。

可是，大一一年下來，我心裡總有些忐忑：專業方面的知識，說不懂吧，似乎全都懂；說懂吧，似乎又都不完全瞭解。那時候，雖然我的心裡隱隱有了不安。但我並不知道這些不安的來由，也不知道該怎樣去克服。

正在這時，中文系新上任了一位主管教學的副主任。這位搞古典文學出身的老先生可謂三句話不離本行，上任後第一件事，便是要求全系學生每人背誦一百篇古代文學作品。全系頓時嘩然!當時正值全民熱衷於經商，許多大學生也通過勤工助學等方式在商海的岸邊躍躍欲試，哪裡有工夫正正經經地早起背古文？回想起平時上古典文學課，我們都忍不住要問老師一句「學古典文學到底有什麼用」？如今不管三七二十一，就要求每個人先背一百篇古典文學作品，我們去哪兒給自己找到興趣、找到動力呢？

於是，很多同學決定採取磨洋工的方式跟系裡對抗，

我自然也是其中一塊超級耐磨磚。想想，背一百篇古典文學作品，該耗掉我多少參與各種熱鬧事兒的時間呀？我怎麼可能沉得下這份心呢。

然而，系裡的執行措施卻似鐵板釘釘不折不扣。那時候高校還沒有擴招，全系才二百來個學生，卻有四十多個老師，所以，老師管起學生來也特別積極勤快。我們的班主任與教古典文學的老師分頭緊盯學生，務必保證人人過關。老師們還乾脆定死過關的時間，到時過不了者一律加倍背誦!

雖然我們已經鬆散了一年多，但畢竟架不住系裡這種高強度的執行力。於是，每天早起晚睡的有之，每天互相幫忙考試的有之，每天躲在小樹林裏大聲朗讀的有之，每天一個人躺在牀上喃喃自語的亦有之，總之是人人拿出自己的過關法寶，精疲力竭地對付了相當長的一段時間。奇蹟般，我們真的人人都過關了。

直到這時，發起這次被我們稱之為「魔鬼訓練」的老先生，纔到班裡與我們對話。他說：「興趣是最好的老師，這頂多隻在幼兒啟蒙階段哄給孩子們聽。對於一個肩負著事業重任的大學生來說，怎麼能僅僅由著自己的興趣一日日得過且過呢？過分廣泛的興趣，過分浮淺的閱讀，只能給人帶來浮光掠影，淺嘗輒止的收穫。這些收穫根本無法給你們今後的事業帶來強力的支撐!」

最後，老先生還引用朱自清先生的話告誡我們「學文學而懶於記誦是不行的……與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。這三百首詩雖少，卻是你自己的，那十部詩集雖多，看過了就還給別人了!

問題1：作者針對什麼樣的讀者羣講述和分享自己的哪些個人經驗，體會和思考在？

問題2：作者怎樣運用特定的文體形式和寫作風格集中地表達了自己的人生感悟？

衷心希望IB學生能多多練習這樣的寫作，也要切忌，寫評論時還沒理解清楚就下手，我時常跟我的學生說，寫文章寫評論都需要先瞄準寫的目標後再下手，這樣寫出來的東西不至於呈流水線產品，正所謂磨刀不誤砍柴工也是這個道理，大家加油！

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