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Communication University Of China

     中國傳媒大學是教育部直屬的國家“211工程”和“985工程優勢學科創新平臺”重點建設高校,人文社科學部藝術創作院自2012年成立以來,以其嚴謹的管理,紮實的學術研究,打造出優良的學院派教學模式。取得了重大的成果,近年來與中國美協、中國美術館以及各兄弟院校,開展廣泛的學術交流活動,參與並組織了相關的學術性、專業性的大型國家級展覽,並得到社會各界同仁的一致好評。

    學院秉承“自由之思想,獨立之精神”的治學理念,黃國民中國山水畫工作室——2019中國傳媒大學人文社科學部藝術創作院開始招生啦!

時  間:2019年9月15日至2020年6月15日(開學時間以錄取通知書爲準

教學安排



一、教學內容、目的與意義


1、中國山水畫的發展傳承演變與中國繪畫觀的形成。

2、山水畫與中國傳統文化的血脈關係。
3、從繪畫本體研究物體結構本質與山川龍脈的內在聯繫。
4、對造形、結構、透視的理解與中國畫觀察方法和表現方法的訓練,瞭解中國畫以線造形的目的和意義。
5、《龔賢課徒稿》的學習,旨在瞭解中國繪畫本體語言的順序性、書寫性、用筆用墨的規律和“寫″的意義。
6、《芥子園畫傳》的臨摹,目的是解決中國畫基礎語言“程式化”規律及繪畫工具材料的掌握。
7、五代兩宋時期繪畫經典作品的臨摹,是爲了逐步豐富自身的繪畫語言及表現形式,體會古人對天地自然的敬畏,加深對“天人合一”美學思想的領悟。
8、元、明、清經典作品的臨摹,是爲了進一步理解筆墨技法在山川真實物象面前所體現的中國畫內在美精神。
9、寫生,針對山水畫中所需元素,作系統深入的研究。格物致知,窮究事物的原理。重點是研究規律,解決問題,運用“順序”和“取”的能力。觀照自然萬物,感悟天地道理,體會生命狀態。敬畏山川,澄懷觀道。

 10、解析畫面構成和歷代經典作品,從繪畫本體研究中國畫內在的構成規律。研究筆墨結構與山川關係,深入理解中國文化的獨特審美觀。分析西方構成和色彩理念與中國畫的關係,認知藝術的共性。

11、深入體會臨摹、寫生、創作的辯證關係。通過創作實踐,深入理解中國畫的“經營位置”,逐步掌握“隨類賦彩”、“應物象形”、“傳移模寫”;體會“氣韻生動”和“骨法用筆”。

12、對現當代中國畫優秀作品剖析點評,掌握當代中國畫的創作規律及時代審美特性,爲中國傳統文化的傳承發展做出貢獻。


二、課程安排


  (一)造形基礎訓練 • 觀察方法與表現方式

      (結構、透視、幾何體、速寫、人體寫生)

(二)順序性 • 書寫的正確性與用筆用墨的基本規律

     (龔賢課徒稿、芥子園畫傳、人物畫十八描法)

(三)臨摹 • 傳統繪畫經典

    (宋代、元代、明、清經典作品)

  (四)寫生 • 研究自然規律

      (樹木、山石、山脈結構、雲水、點景、構圖)

  (五)畫面構成 • 繪畫本體語言研究

      (中國畫構圖法則、歷代經典作品解析、平面構成與色彩、筆墨結構、文化精神)

  (六)創作 • 理論、實踐、思考
      (創作規律、素材收集、研究畫稿、完成作品、思考總結)

 
備註:1.採取評分制,每個階段作業分數,期終計入總分,成績合格,方可准予結業;
        2.課程設置按順序推進,部分內容穿插講授,具體由導師調整;
        3.上課時間按學年進行,如有調整,以班級通知爲準;
        4.長期班與課題班同時進行。
 

三、課題專項研究

課題一:臨摹篇(順序、用筆用墨規律、宋元經典)
 
課題二:寫生篇(樹、石、山脈結構、構圖訓練)
 
課題三:構成篇(經典解析、構成原理、筆墨結構、             經營法則)
課題四:創作篇(創作規律、作品剖析、時代審美、             創作實踐)

 
授課流程
     學員可根據自己的愛好進行課程自主選擇報名,可階段性報名,階段性繳費;也可報一年制班,一次性繳費。
 

(1)課題單選或多選
        選定課題——繳費確認——收到上課通知——到校報到——導師上課
        學     制:30天/課題(面授)
        學     費:8000元/課題

(2)課題全選
        學     制:一年制
        學     費:30000元/一年


學制及學費

學     制:一年制

學      費:30000元/一年

開學時間:2019年9月15日(開學時間以錄取通知書爲準)

I、 辦理入學手續時交納。

II、學費中包括創作工位、出版教學文獻、畢業畫冊及畢業展。

III、港、澳、臺、外籍學員學費參照有關規定另定。



學員福利


學院採用導師專業課和公共理論課相結合的方式,學員既可以聽取衆多名家的講座和專業課,又可接受本學科導師有針對性的指導。

學院邀請國內外知名學者藝術家講授系統人文、美學等課程。

講授導師有:

書法——張旭光、李剛田、張建會等;

中國古代歷史——劉蔭柏

明清小說、紅樓夢——朱萍

(根據學科不同,學院自行安排公共課導師,酌情調整)

  根據學生的情況,對優秀的學生做相應的推廣

  推薦優秀學生參加大型展覽及學界的藝術活動;

  出版教學文獻、畢業畫冊及舉辦大型畢業展。


報 名 條 件    

1. 熱愛祖國、遵紀守法身體健康、品行端正;

2. 職業藝術家美術教師、美術編輯以及業餘從事美術創作並取得成績者

3. 各地畫院、藝術院校、文化館、藝術館等美術單位的專業創作和教育人員;

4. 年齡在20——55週歲(成績突出者可適當放寬);

5. 省級美術家協會會員或以上優先考慮;

6. 取得學士學位課程班結業證書;

7. 報名者所應具備的各項條件,均須出具相關證明材料。

報名及其它事項     

1、報名時間:

     自簡章發佈之日起,即可投報資料。報名截止日期:2019年08月26日。

     ※按收到資料先後順序,擇優錄取※

2、報名方式:  

     張老師:18801269904 (微信同號)

     ※致電或微信添加聯繫人索要報名表※


報名者需提供以下材料:

① 近期創作作品彩色圖片5張以上(7寸以上彩色照片或印刷品);

② 個人2寸免冠證件照2張(含粘貼在報名表上的照片);

③ 身份證複印件;

④ 填寫完整的報名表;

⑤ 報名費100元。

以上各項材料備齊後,於2019年09月10日前,將報名材料面交或郵寄至招生辦公室。

3、快遞地址:

北京市昌平區平西王府21號寶隆藝園傳媒大學教學樓一樓招生辦(張園園 收) 電話:18801269904

4、考覈與錄取:由學術委員會和教學委員會組成評審組,根據報名材料統一考評,擇優錄取,錄取後電話告知並統一郵寄《錄取通知書》。


其他:

1、學員食宿自理。

2、外地學員在京的暫住證及其他事宜自行辦理。

3、學員在入學時須簽訂安全責任協議書。

4、一切報名材料不退。


 導師介紹 



黃國民  1961年生於山東省汶上縣,祖籍山東省兗州市。早年得楊昌峯、楊耀先生親授,程大利先生入室弟子。先後就讀於山東工藝美術學院、中央美術學院、中國藝術研究院研究生院第四屆中國畫名家班,北京鳳凰嶺書院中國書畫學精英班,中央文史研究館“中華藝術大家講習班•山水畫大家講習班”。

      曾任北京大學藝術學院程大利工作室助理導師。

 現爲中國傳媒大學藝術創作院副院長、教授、研究生導師、工作室導師

      中國藝術教育研究院藝委會委員

中國殘疾人美術家聯誼會副會長

北京西山蘭亭書畫院副院長

      中國美術家協會會員

溪山五子成員

      作品多次參加由中國美術家協會主辦的展事四十餘次,並多次獲金獎、銀獎等獎項。代表作曾獲2008奧林匹克美術大會銅獎、二十一世紀中國畫澳大利亞展銅獎、2012年特邀參加英國倫敦奧運會美術大會、 2016年特邀參加巴西里約熱內盧奧運會美術大會。作品發表於《美術》《國畫家》《美術觀察》《書與畫》《美術報》《中國書畫報》等報刊。多幅作品被中國美術家協會、中國藝術研究院、中國國家畫院、中央電視臺、奧林匹克藝術中心等機構收藏。作品編入多部大型畫冊、典籍等。出版有《當代著名畫家技法經典•黃國民寫意山水》《中國畫廊推介畫家精品•黃國民》《當代名家寫意山水畫庫•黃國民》《山水畫名家•黃國民》《黃國民山水扇畫精品》《丹青典藏•黃國民卷》《中國美術家大系黃國民卷》《中國當代最具實力美術名家薈萃•黃國民》等。被中國書畫報社等單位評爲“2008中國書畫年度人物”。

導師作品欣賞
























助理教師


楊明遠  1982年生於山東省汶上縣。自幼受家父教誨,酷愛書畫藝術。

結業於中國傳媒大學藝術創作院山水畫工作室。

師從著名畫家黃國民、侯賀明先生。

曾受當代書畫大家程大利先生及其弟子廖勤儉、李雨陽、田佔峯、蔡亮 諸位先生指教。

現爲中國傳媒大學藝術創作院黃國民中國山水畫工作室助理教師。

北京西山蘭亭書畫院特約畫家。


助理教師作品欣賞 



























=====課堂精彩回顧=====










與導師合影


❖ 聯繫我們

地       址:北京市昌平區平西王府21號寶隆藝園內中國傳媒大學藝術創作院

聯繫電話:  18801269904(張老師)

你可以選擇以下方式找到我們:

途經地鐵站:地鐵5號線天通苑站a口出再換乘途經公交車

自駕路線:百度或者高德地圖直接搜 寶隆藝園

途經公交車:966路,871路,417路,快速直達專線103路 //(白廟村站下車)



教學環境



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