2019年高校自招变化不小，比如取消文科、比例下降、优惠分降低、报名门槛提高等。其中一个新的变化引发关注，那就是很多学校要求测试考试体能。

这是教育部素质教育指挥棒在高校招生中开始发挥作用的体现，当体育提到一定的重要位置后，再不有所体现，几乎是不可能的事情了。

身体是一切的本钱，身体是1，别的都是0，只有身体这个1坚挺在前面引路，犹如一面旗帜，后面的0才越多越好。如果这个1弯下了，倒下了，变成0了，那再多的0也全部归零，失去了意义。

体育，就是为这个1的坚挺而设置的。教育部对学校体育课的重视已经提到了很高的高度了，纳入中考，所有学校必须参加过一次竞赛，增加体育课节数，设立大课间，等等，这些措施都是重视体育课的具体体现。

但是，现实中学校体育开展如何呢？说实话，并不怎么好，很多时候，只是到中考之前，才会强化中考四个项目的训练，平时的体育课，体育活动，可以说并不怎么正常。

学生喜欢体育课是无疑的，教育部门对体育又高度重视，按理说学校也应该很重视，上好体育课，开展好体育活动，为何体育课程落实的主体学校，反而激情不高，甚至有点消极怠工呢？

这是由现在的教育生态环境决定的，现在学校面对的现实是，学生只要有一点点的伤害，哪怕完全是学生自己造成的，只要地点在学校，或者地点不在学校，家长都会汹涌而至，到学校闹一闹，弄一笔赔偿款。

而只要事情发生了，学校基本上是跑不了的，在各方所谓稳定的施压下，息事宁人赔款了事，而最后的责任总是落到某个教师头上，总得找一只替罪羊的。

在这种学校无限责任教师责任无限的环境下，学校自然是谨小慎微，体育课不能不上，那就多安排一些安全系数高的诸如站队走步这类的内容，有危险性的，直接不安排，打球只打乒乓球，篮球排球足球，还是免了吧。至于运动会大多数学校是不敢开的，其它的体育竞赛自然也就免了。

就是课间活动，学校都是安排老师值班，学生除了上厕所，别的活动就别想了，怕出事啊，一旦出事，家长告状闹事，谁也受不了，预防为主。学生少活动不会出问题，活动多出事的概率自然也高，谁愿意没事找事呢。

但是，潮流是无法阻挡的，教育部对于学校的体育的要求，一定会逐步落到实处，教育的生态环境必须得到改变，否则，博弈还将继续下去，这对于学生，其实就是一种伤害，而这种伤害的根源就在家长身上！