2019年高校自招變化不小，比如取消文科、比例下降、優惠分降低、報名門檻提高等。其中一個新的變化引發關注，那就是很多學校要求測試考試體能。

這是教育部素質教育指揮棒在高校招生中開始發揮作用的體現，當體育提到一定的重要位置後，再不有所體現，幾乎是不可能的事情了。

身體是一切的本錢，身體是1，別的都是0，只有身體這個1堅挺在前面引路，猶如一面旗幟，後面的0才越多越好。如果這個1彎下了，倒下了，變成0了，那再多的0也全部歸零，失去了意義。

體育，就是爲這個1的堅挺而設置的。教育部對學校體育課的重視已經提到了很高的高度了，納入中考，所有學校必須參加過一次競賽，增加體育課節數，設立大課間，等等，這些措施都是重視體育課的具體體現。

但是，現實中學校體育開展如何呢？說實話，並不怎麼好，很多時候，只是到中考之前，纔會強化中考四個項目的訓練，平時的體育課，體育活動，可以說並不怎麼正常。

學生喜歡體育課是無疑的，教育部門對體育又高度重視，按理說學校也應該很重視，上好體育課，開展好體育活動，爲何體育課程落實的主體學校，反而激情不高，甚至有點消極怠工呢？

這是由現在的教育生態環境決定的，現在學校面對的現實是，學生只要有一點點的傷害，哪怕完全是學生自己造成的，只要地點在學校，或者地點不在學校，家長都會洶湧而至，到學校鬧一鬧，弄一筆賠償款。

而只要事情發生了，學校基本上是跑不了的，在各方所謂穩定的施壓下，息事寧人賠款了事，而最後的責任總是落到某個教師頭上，總得找一隻替罪羊的。

在這種學校無限責任教師責任無限的環境下，學校自然是謹小慎微，體育課不能不上，那就多安排一些安全係數高的諸如站隊走步這類的內容，有危險性的，直接不安排，打球只打乒乓球，籃球排球足球，還是免了吧。至於運動會大多數學校是不敢開的，其它的體育競賽自然也就免了。

就是課間活動，學校都是安排老師值班，學生除了上廁所，別的活動就別想了，怕出事啊，一旦出事，家長告狀鬧事，誰也受不了，預防爲主。學生少活動不會出問題，活動多出事的概率自然也高，誰願意沒事找事呢。

但是，潮流是無法阻擋的，教育部對於學校的體育的要求，一定會逐步落到實處，教育的生態環境必須得到改變，否則，博弈還將繼續下去，這對於學生，其實就是一種傷害，而這種傷害的根源就在家長身上！