如何理解馮友蘭的多讀書？
首先馮友蘭先生所說的多讀書出自一篇文章《我的讀書經驗》，文章中指出書要分為三類：第一類是要精讀的，第二類是可以泛讀的，第三類是僅供翻閱的。問題的描述的說了第二類和第三類，那我就先說下第一類，所謂精讀就是說要認真的讀，既要理解作者文中之意，又要理解作者話外之音。所謂泛讀就是粗略的讀知道書中大概講了什麼內容就可以，但是需要了好的情節可以精讀。所謂翻閱就是像看報紙一樣大致瀏覽下就可以了。
那麼那些書是值得精讀的？其實很好找，所有古今中外沉澱下來的名著都是值得精讀的，因為那些不好的書經過時間的淘洗已經淹沒在歷史塵埃之中了。泛讀，我認為所有的書都可以從泛讀開始，當你覺得它有興趣有內容之後可以對整本書，某個章節精讀深入了解它的思想。如果覺得索然無味那就大致了解下就可以了。翻閱的話就更容易了，看一下標題就能知道值不值得深入閱讀，比如娛樂、美食、旅行這些雜誌報刊等等
關於讀書，馮友蘭先生還總結了四點（一）精其選（二）解其言（三）知其意（四）明其理。
首先精其選我個人理解有兩個意思，一是當你拿到一本書是選擇精讀，泛讀還是翻閱就是一個選擇；二是你想看某個專業的書是選擇哪本，選擇正確的書能夠更助於自己理解某方面的知識，不知道選擇哪本時候可以諮詢下朋友，亞馬遜噹噹看一下評論等。
其次是「解其言」，這就是要懂得它的文字。語言文字有中外之別，古今之別。並且中國古代漢秦、唐宋、明清的文字也不盡相同，所以讀書要理解文字的意思，這就需要多讀多理解系統學習，也可以藉助工具書理解文章意思。
然後是「知其意」，有句老話說「書不盡言，言不盡意。」所以說我們除了要理解書中所表達的含義還要理解作者的「話外之音」。有些思想感情文字是表達不充分的，就要自己體會所謂只可意會不可言傳，知其意就是要尋找這種作者不可言傳的感情。
最後就是「明其理」。知道作者表達的感情之後了解作者想要說明的道理，結合自己的感悟應用的以後的人生中，所謂學以致用。把死書讀活，做到書為我所用；把活書讀死，就是把我為書所用。能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。
還有一個讀書萬能法則：讀書百遍，其義自見。希望我的回答對大家有所幫助，可以給點個贊或者加個關注~
就問題回答問題！
從問題的描述來看，馮友蘭老師推崇的是泛讀書，這個泛讀有點像現在說的『跳讀』和『略讀』的方法。
這個方法的好處在於，能以最快的方法和速度找到自己所需要的信息和知識！
但是弊端也非常明顯！
1.你不一定能抓到書中其中真正的重點和精髓
2.當你看完也許就忘了
3.很多地方其實都是一知半見，而自己卻不知道
有句話不是說，明明懂的很多道理可依舊過不好這一生，大概就是有些相同的道理！
不是說這種方法不好，因為其實這種方法是有需求的，另外也是可以訓練的！這裡我就大概的跟朋友們說些訓練方法！
需求:
1.掌握超級記憶力！
2.掌握速讀速記法！
3.構建確定自己的知識體系！
4.最好掌握思維導圖
為什麼我建議你要學會這些需求呢，因為讀書讀了吸收掌握才是知識，否則只是信息！
那麼現在講方法
1.一定要多讀多想多記筆記
2.盡量先讀同一類的書，然後在拓展閱讀
3很多一知半解的知識不懂不怕，但一定讀完要查，然後要記住
4.要學會專註！
5.要學會刻意讀書，多去練習跳讀，多讀慢慢的你就會發現，速讀自己也就會了！
備註:
馮友蘭（1895.12.04～1990.11.26），字芝生，河南省南陽市唐河縣祁儀鎮人。中國當代著名哲學家、教育家。1918年畢業於北京大學哲學系，1924年獲美國哥倫比亞大學哲學博士學位。回國後，任清華大學教授、哲學系主任、文學院院長，西南聯合大學教授、文學院院長；第四屆全國人大代表，第二至四屆政協委員，第六、七屆全國政協常委。曾獲美國普林斯頓大學、印度德里大學、美國哥倫比亞大學名譽文學博士！
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我們為什麼讀書？若說是為了建設祖國，為人民服務，好像沒有那麼高尚；若說是為了陶治情操，修身養性，好像沒有那麼優雅。我在書中沒有看到＂顏如玉＂，沒有看到＂黃金屋＂，更沒有看到＂千鍾粟＂。
最初讀書，只是因為興趣。和許多人一樣，吸引我的是一個個有趣的故事。大約從小學三年級開始課外閱讀。但在上個世紀80年代的農村，能看到的書是極其有限的，大多是父親不知從哪兒借來的武俠小說和民間故事之類，且讀的很匆忙，因為要還。現在還依稀記得，這些書中居然有一本晚清小說《海上花列傳》，不過我那時跟本看不明白。讀的最多的，是毛宗崗評點的《三國演義》，這是家裡唯一的一套完整的書籍，從小學到初中，幾乎讀了幾十遍。進城上學以後，學校有圖書館，閱讀便成了生活中重要的一部分。後來參加工作，可以自己買書，更是讀書不輟，真箇是＂萬卷縱橫眼欲枯＂了。
很多時候，沉浸在書中，不知東方之既白，忘掉了今夕何夕。年齡漸長，我才明白，喜歡讀書，是因為它可以讓我忘記生活的平淡，忘記自己的庸碌，忘記工作的瑣碎，忘記人際的紛擾，忘記一切煩惱和憂傷……
我不談我的理解，因為我平時買了不少書，看的反而不多，還是看電子書的時間多。
我記得看到過描寫楊絳先生和錢鍾書先生夫婦讀書的文章，忘記了是楊絳先生的自傳還是哪裡的了。說的是他們兩口子讀書的時候，楊絳先生就是這種閱讀，快速的讀，但是她發現好的書就會回過頭來仔細的讀。而她的丈夫錢鍾書先生就是每一本書都仔細的慢慢讀。
孰好孰壞，這都是人家自己的習慣和節奏。要問我怎麼看？好吧，首先我要讀很多書之後才能回答你。
so...
我要努力去讀很多書...了。
馮友蘭的讀書方法「泛讀與翻讀"是他讀書的方法或者說是建議讀者學習的一種方法。這種方法本身沒有錯，關鍵在於適合不適合你這個人的需求所在。關於讀書很多種方法，比如有的人建議讀一本書要細讀、精讀，讀透徹。毛澤東就說過《紅樓夢》一書不讀三篇，就沒有發言權。那是說得人家那一層次的人物。何況我們普通得讀多少篇呢？還有的人建議讀書要先看目錄從中找自己有用的文章。泛讀與翻書的意思無非是不要浪費時間，在有限的時間生命里多讀些書。精讀是要讀一本書要從裡到外從前到後歷史背景、人物關糸等等疏理清楚。能寫出或講出作者和書中人物的一種切身感受來，這種讀書的人不得了。要得是精益求精，打破沙鍋問到底的精神。二種或更多種的讀書方法都好。馮老是著名教育家，搞了一輩的教育，人家有人家.讀書法，做為普通人該借鑒的還要借鑒。總而言之，讀書無定法。讀到一定程度，每個人自然有了規律和有了自己的讀書方法了。至於還不會讀書的人，不妨拿馮老的方法試之！
馮老說過:所謂泛讀，是可以粗枝大葉地讀，只要知道它大概說的是什麼就行了，所謂翻閱，是說不要一個字地讀，不要一句話一句話地讀，也不一頁一頁地讀，就像報紙一樣，隨手一翻，看看大字標題，覺得有興趣的地方就大略看看，沒有興趣的地方隨手翻過。
馮老提倡多讀書，但告訴人們要有讀書方法:有的書可以泛讀，有的書可以翻閱，這樣可以節約時間，多讀幾本書。
現在的書很貴，所以要買書肯定有所選擇，買喜歡的，或買有用的書。喜歡的書不能僅僅泛讀，回過頭來細讀一遍。如果是有用的書，或專業性的書不能泛讀，要細讀精讀，要一遍又一遍，這樣才能搞懂，才能學有所用。對娛樂書大可以泛讀或翻閱，就當是換腦休息。
其實在現實生活中，人們早已在馮老所述的讀書法之前就盛行泛讀書法了：為了生計，為了工作，為了了解某方面的知識，為了解決急用之需，人們廣泛翻閱覽，隨手拿來，為我所用。即使現今抑或以後，誰不若此？讀書的真諦在於用其所用也。
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