您认为出国留学是好的选择吗？您将来会选择让孩子出国留学吗？

还会觉得耻辱的人是有多义和团，不过现在这样的蠢货还真不少，多数是底层的屌丝，整天罔顾事实，盲目自信，披著爱国外衣，行愚昧极端思想，可悲的是这些人根本不知道自己每天所用的东西，基本离不开国外的产品，部件，技术，专利等，让他们放弃的话，不是看不起这些人，真做不到，说点客观的话就会被这些蠢货扣上什么汉奸帽子，其实我们需要做的不是抵制哪国，而是抵制这些蠢货。

题主的这个问题，似乎隐含著许多对出国留学的偏见和担忧。应该也能反映出目前社会上对出国留学的部分看法。这里，我想稍微专业一点回答这个问题，不吹不黑，不摔不捧，尽量客观地回答这个问题。

当然，回答问题之前，先交代一下，我自己的闺女已经在国内念完大学之后，目前在日本留学去啦！这是她自己的选择，也是我非常支持的一个选择。相信，这段留学经历，会对她将来的职业发展和人生规划都有相当重要的意义。

一、留学热持续，新问题频出

留学工作是我国改革开放的重要组成部分，也是我国教育事业的重要组成部分。党的十九大召开后，明确指出社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。而这些矛盾在留学服务领域同样也存在著发展不平衡不充分的问题。在出国留学方面，中国公民出国留学相比以前方便了，随著留学规模和人数的增加，留学人员群体已经成为我国海外公民的重要组成部分。而近年来涉及留学人员的案件频发，留学人员结构多样化，国（境）外局势复杂，留学人员安全和合法权益问题日益受到广大民众的关注[1]。

新时代下，受到国际形势和国内发展态势的影响，出国留学事业呈现出了新的趋势，也面临一些新情况、新问题。这些趋势包括：留学「去精英化」、留学服务市场化、海归规模扩大、留学价值出现分化等等[2]。如何站在新的历史起点，立足当代实际，正确认识和回应这些新情况，不仅牵动著出国留学的青年人及其家庭的前途和命运，也深刻影响著国家的高等教育事业和社会的整体发展，影响著中国在国际社会上的竞争优势。

二、推拉作用明显，留学走向大众化

应该看到在出国留学人员中存在较为明显的分化现象。这种分化尤其体现在留学的动机和价值上。

经典「推拉」理论认为，迁移行为受到迁出地「推力」，以及迁入地「拉力」的共同影响。作为国际教育迁移的一种表现形式，出国留学也会受到国内的「推力」和国外「拉力」的共同作用。

国内最为明显的「推力」包括升学竞争压力，以及相比于发达国家较为落后的教育体制。与之对应，出国留学的一个「拉力」是免去了应试这一关，代之以国外院校的申请流程，而申请过程也可以通过多样化的留学服务提供诸多便利；另一个「拉力」在于国外高校在学科发展、教育方式、培养模式等方面更加成熟，可以带来更好的职业发展前景。

出于不同的留学动机，留学生群体出现了自然分化，一部分是主要想躲避国内升学竞争压力，而在国外就读一般大学的留学生，另一部分则主要是不满足于国内教育现状，想凭借优异学业表现跻身于国际一流高校的留学生。入学群体的分化也导致了不同群体留学价值的分化。

三、留学价值两极分化，心理健康状况堪忧

留学价值，指因出国接受教育而在专业知识、思维方式、人际交往、生活体验等方面取得的收获，尤其是相比于在国内接受教育而言，通过出国获得的比较优势。

留学价值一方面来自于学生在国外教育方式下对思维方式的训练和对知识的掌握；另一方面来自于异文化生活环境带来的益处，如锻炼外语能力、开阔国际视野、增强交往和适应能力、丰富生活体验等。

与之对应，留学价值可通过两个方面体现：一是海外文凭赋予的在就业薪资和发展前景上的优势；二是异文化环境中个人能力和综合素质的提升。就目前来看，留学生群体内部在两个方面都存在分化。

出国留学人员的这些留学价值的分化，其实是在出国留学之前，家长和学生们就要注意的问题。因为说起留学，外界的第一印象多是「开启新生活、结交新朋友的振奋之旅」。但在接触新鲜事物之余，在海外学习生活也充满巨大挑战，而在这些挑战的共同作用下，有时可能会发展成不自知的心理疾病。

而心理疾病一般不易察觉，加上每个人的情况不同，如果对心理疾病没有概念，认知不清，根本无法掌握病情的严重程度，更别提就医。只有在出国前对自己做一次全面的心理筛查，了解到自己的优势和长处，以及需要弥补的短板，这样才能在出现心理问题的萌芽阶段，及时进行处理，避免产生因为心理原因而导致的严重后果。

很多研究表明，以高中留学为主的群体中，出现问题的情况比较普遍。教育部数据显示: 高中留学人员越来越多，本科阶段是主力，研究生已经达到平台期，出国留学呈低龄化趋势;从留学生的生源结构和质量上来讲，出国留学已经不再是精英阶层和学霸，而是越来越多的资质一般的学生[3]。

美国开放报告(Open Door Report) 也发布类似的数据:27.4万名中国留美学生中大约2.35万名中国学生被美国中学录取。汇总低龄出国留学生家长的经验教训和专家的分析，低龄且在国内就学习不好的学生而追求出国留学的，有一类典型弊端，那就是低龄留学生在异国他乡成为弱势群体。他们因年龄太小，心智尚未成熟，不了解国外法律，自我保护能力和规则意识不强，出国留学后，有的患上抑郁症，有的被开除，有的成为校园欺凌对象，有的甚至犯法坐牢，等等。据美国相关机构估算: 2015年被开除的中国留美学生大约有 8000人，其中，因学术表现差或学术不诚实而被开除学生占80.55%，22岁以下的学生占被开除学生的67.1%。而这些行为后面，大部分都隐藏著一些心理问题。

四、平安留学理念渐入人心，社会支持体系初步建立

在滚滚留学热潮中，中国政府相关部门，一直密切重视出国留学人员的平安健康。教育部留学服务中心提出不仅要满足人们出国留学的基本需求，还要在更高层次实现平安留学、健康留学、成功留学。自从2009年起，积极倡导「平安留学」理念，预防不安全事件发生，保障学生学者权益，成为留学服务中的一个重要环节。

教育部留学服务中心程家财主任指出[4]：「平安留学关系到千家万户，涉及到老百姓的幸福生活。它既是民生，也是社会关注的热点问题，平安留学最关键是理念，要让平安留学的理念深入人心，让学生和家长牢牢树立安全意识。留学生出去能否安全，关键还是要靠自己」。因此在出国之前，了解自己的心理状况，为适应异文化环境找到合适的途径，是每一个出国留学人员在出国前必须要认真对待的事情。有鉴于此，教育部留学服务中心委托「北京大学—清华大学出国人员心理健康支持项目组」编制了「出国人员留学适应力测试」，并在教育部「平安留学」系列培训中进行运用，帮助了解出国留学人员的特点，进行有针对性的培训和服务。

与此同时，许多有识之士也密切关注留学热潮伴生的一些问题。随著出国留学人员的日益增加，留学已经从「精英化留学」向「平民化留学」转变，随之而来的留外学生的心理问题日趋严重。2013年1月10日，北京大学心理学系（现已更名为北京大学心理与认知科学学院）联合清华大学心理学系建立「中国出国留学人员心理健康社会支持系统联合筹备小组」，联合呼吁建立中国出国留学学生心理健康社会支持系统。2013年3月22日在北京外国语大学资深教授陈琳先生的帮助和参与下，两校的呼吁书顺利呈交到时任教育部副部长郝平教授手中，郝部长旋即批示给教育部国际司，并由教育部留学生服务中心孙建明主任邀请陈琳先生、北京大学心理学系吴艳红书记、清华大学心理学系彭凯平主任、李同归老师、何燕老师等召开座谈会，达成初步合作意向。正式成立「北京大学-清华大学出国人员心理支持项目组」。该项目秘书处由北京大学李同归老师、清华大学陈绍建老师、北京市海淀区心理健康教育中心低龄留外学生专职咨询师何燕老师构成，负责日常具体事务。李同归老师担任秘书长。

从2013年5月起，由北京大学牵头组织的心理专家开始参与到由教育部留学服务中心承办的「平安留学」行前培训的工作，建立了庞大的心理咨询专家库，以及编写了针对出国留学人员自我心理调适的小册子，并制定了统一的讲座PPT模板，以规范讲座的效率和提高讲座的针对性，收到了良好的培训效果。开设了「留学心理」微信公众号（微信号：liuxuexinli），宣传平安留学理念。项目组成立以来，吸收了全国各地的一些著名心理学家参与到平安留学活动中。

目前，出国留学行前培训工作作为教育部留学服务中心留学派出工作的重要组成部分，自实施以来，在教育部国际司、财务司指导下，在地方教育主管部门、设在各地的教育部出国留学培训和研究中心、各高校及合作机构支持下，以「平安留学」为主线，著力构建国内国外联动、政府社会参与、线上线下并举的工作机制和服务平台，目前已经基本实现国家公派留学人员全覆盖、逐步惠及广大自费留学人员的培训目标，营造了「平安留学」基本的社会舆论氛围，推动了「平安留学」理念渐入人心。截至2018年，总计为16万余人提供了现场培训，在线培训超过71万人次，培训遍及全国31个省、自治区、直辖市的36个城市，留学人员平均满意度86%。初步构筑起来了一个内外联动、响应迅速的社会支持网路，为每一位出国留学人员保驾护航！

主要参考文献：

[1] 张力玮. 开启留学服务现代化新征程——访中国（教育部）留学服务中心主任程家财。世界教育信息，2018,6:3-9

[2]李强, 孙亚梅. 对于中国大学生出国留学四个趋势的认识与思考. 《北京行政学院学报》2018年第5期，93-100

[3]刘凌. 以文化自信构建新型开放体制的根基——基于过度境外消费、高端人才流失和盲目出国留学的反思. 教育文化论坛 2018年5期, 8-11.

[4] 教育部平安留学. 程家财：让平安留学理念深入人心。网址链接：https://mp.weixin.qq.com/s/IxpIRC02tOrRw8-GEJJ7Yw

我个人感觉，出国留学与否，也要看孩子的意愿吧，如果孩子有想法想出去看看，家里条件又允许，那出国留学未尝不是一个好的选择。我觉得，出国留学，不是为了镀金，不是为了学术上的造诣，但是的确可以让自己各个方面得到提升。我自己也是出国留学出身的，留学带给我的变化很大，如果再给我一次选择的机会，我依然还是会选择出国留学这条道路。出国留学后给我带来的经验和经历，可以受用一生，当然这也是我个人的感觉，即使回国后，也不会觉得高人一等，只是大家的经历不同，走过的路不同，历练也不同。留学后，身后不在跟著一直对你照顾有加的爸妈，你只有你自己，出国后除了看看外面的世界，更多的是对自己人生的思考，思考自己的价值所在，思考自己的人生道路规划，自己要决定很多事，自己要面对很多事，自己要克服很多困难，忍受孤独寂寞孤寂，也是出国后才正确的理解了这些词的意思是不一样的，大家都是在边痛苦边受折磨中成长起来的，可能有些人会觉得，何必呢，人生苦短何苦还要让自己受罪呢，但出国后让我明白，所有的苦难最后都会转化成蜜糖，因为这些经历，让我更加懂得也更加珍惜，父母对我的爱，每个人的生活都来之不易，懂得如何体谅别人，懂得如何才能更好的成长。有句话很对，出国后，放佛人生被重塑一样，走著走著就走出了属于自己的路。

出国留学当然是荣了，能够让孩子出国的家庭要么孩子牛逼能考出去；要么家庭牛逼有经济实力送孩子出去。这些人和家庭在中国都是精英和高净值群体，当然是光荣和骄傲的了。

而且国外的教育确实有他的可取之处。先说美国中学就有很多课程选择，孩子们可以根据自己的兴趣选学，甚至可以修AP大学课程，而中国大多数孩子为了升学花大量的时间在数理化，不停的刷题，相当一部分人高考结束后理化再也没接触过，人生最美好的学习时间却浪费于此，而缺乏基本的人文艺术素养，这一点美国做的特别好，孩子们中学学的都是一生受用的课程。

美国的大学更是精彩纷呈，哈佛就有6000门课供学生选择，而且想毕业真不容易，不掉几层皮是出不来的，你想这样的学生能学不到东西吗？而我们国内，高考完人生就过了一半，大学好多孩子是马放南山，刀枪入库，玩游戏，除对象，考试作弊，中国大学从老师到学生有几个认真的，我们和国外的差距就这么出来了，不服不行。

当然留学未必人人能学成，有的出国几年语言不通一事无成，那就由荣到辱，贻笑大方。

但更多的是出来了就不想回去，想尽办法找工作，留下来，然后移民，然后为了他们的孩子能享受国外的教育。这是我们要关注的，如何才能让他们回来。

总之留学对个人很好，对国家就看国家采取怎样的吸引和发展措施了。

我的孩子没有出国留学，但是她现在一家大的跨国公司供职。周围让孩子出国留学的真也不少。不过几乎全部都回家了。三年五年的镀金一番回来了。有的弄到个博士学位，可以直接在上海落户，有的混到个硕士啊什么的，在苏锡常落户。还都过得不错。父母都有成就感，以为比自己有出息。今后也就这一个孩子，四个老人需要他们养老送终。社会养老不现实，没有养老金，或者不是所有的老人都交得起养老金的，还只有指望孩子们养老。于是他们一对年轻人，除了养育孩子以外还要面对至少四个老人！？老人还有更老的人要赡养，重担也在他们身上。不要唱高调啊！他们今后的日子会很难过的哦。

也许现在的你正在考虑到底要去哪个国家留学，先别急，考虑清楚再做决定。

在出国留学之前，首先看看自己是否具备一定的独立能力。虽然说留学非常锻炼自己的独立能力，但是如果出国前你是个衣来伸手饭来张口的妈宝，那在你得到锻炼之前，你已经受不了崩溃了。

热衷交际的同学在新环境交了新朋友的话，有问题可以找朋友进行沟通，只要交际能力达标，交上一两个平时谈心的朋友也完全能排解只身在外的寂寞了。最后就是包容力，国外很多人和事并没有你想的那么美好，但是尽量不要让这些成为你的烦恼，和同学保持和谐相处，有问题向学校或公寓反映即可。

有些同学可能连自己为什么要出国留学都不知道，跟风听说国外什么都比国内好，就走上了留学之路。实际上国外的生活可能并不比在国内的便利，不同国家不同城市的留学体验差异真的很大，即使去美国留学，你可能也会有种去乡下读书的感觉。

有的同学想通过在国外浸入式学习提高自己的语言应用能力，如果你的追求是这个，那么出国后就要牢牢抓住自己的初衷，多和当地人进行沟通，积极锻炼自己的语言。出国留学最重要的是可以增长自己的眼界，有全新的体验。

出国并不是意味著全都是富二代，实际上还有家境一般甚至贫困的学生。如果你的家庭是纯土豪或者富二代，学费生活费工作都不用自己愁，那明白自己要什么然后去追求就行。如果家庭是小康，也就是说家里能够支持你在不打工的情况下，留学期间够吃够喝，但不够钱到处玩的话。你适合去留学，这种家庭出身的同学学习好的概率非常高，因为他们不用打工，大部分时间都拿来学习和实习了。

如果家庭比较一般，也就是说家庭能给出学费，或者奖学金负责了学费，但还需要自己打工赚取生活费的话。这类同学一般就是一周打两三天工，然后剩下所有时间就是学习没有工夫再做别的。他们一般社交圈会比较窄，但若自控能力强的话，学习成绩也很不错。

最后一类同学就是没有拿到奖学金，家庭还比较一般，大部分的钱都需要自己打工甚至还要打黑工的话，因为时间精力有限，会比较容易挂科、甚至心理出现问题，这种情况下我更建议这类同学在国内进行学习，暂时不建议考虑出国。

孩子出国留学是体验不同的文化和生活，是努力成长的历练，跟荣辱毫无关系。

1 孩子在小学五年级跟语文老师开始有矛盾，男孩子不爱背书，有些懒散，语文老师又是有名的严厉，成绩下降的同时孩子情绪也有了很大的起伏。

2 初中阶段前两年跟语文老师相处较好，语文成绩一般般，初三开学后换的毕业班老师分外严厉，要求很高，孩子处在青春期，情绪容易失控，跟语文老师又陷入难以相处的困境。

3 初中班主任是数学老师，比语文老师年轻很多，给了孩子好多鼓励，孩子在校期间还算平稳。英语老师也很棒，总是在课堂上说，别听他们说，考不上大学这一辈子就完了，人生是长跑，只要努力就有机会。孩子英语很好，学校的英语之星，充分说明鼓励比责罚更有效。

4 孩子能够接受高等教育是每个家庭的期盼，在现实条件下，我们准备送孩子出国留学，虽然他语文成绩很差，影响他国内升学，但是他英语比较好，数学物理都不错，就有了去国外接受高等教育的机会。

5 孩子高二开学裸考雅思5.5分，基础较好，经过培训应该能够拿到6.5分，这就是他目前努力的目标。

出国留学无所谓荣辱，就是一个家庭和一个孩子的个人选择，选择适合自己的生活和学习方式是这个家庭的权利。

出国留学

1、学生自己考上，名牌，奖学金。2、家庭富裕，生活无忧，学费不过九牛一毛。

支持出国受教育，开阔眼界，学习最先进的文化科技！可以引以为荣！

1、在国内就是一般学生，九流野鸡大学，花父母的血汗钱。2、家庭经济状况一般，生活水平普通，学费生活费需勒紧裤腰带省吃俭用。

就一般不太支持出国留学，成本太高，代价太大。好好学习，国内也有不错的大学。

总之，根据各自情况，实事求是，因家制宜，因人而异，不盲从，不迷信，不否定，不走极端。

我不会送孩子出国留学，我的条件不允许。但孩子在国内读研、读博也不错。

本跟荣辱扯不上什么关系的事情，可是社会上却有很多类似的看法。

我先问一下，出国留学上个野鸡大学也光荣吗？国内清华北大耻辱吗？或者出国哈佛剑桥耻辱吗？还是国内上个没听说过名字的末流大学光荣？

社会眼光也看到底什么样的学校什么国家的好不好，也不是说留学就好，去阿富汗留学经济专业光荣吗？去美国斯坦福读IT，世俗的眼光的话谁不知道是一件光荣的事！

但是回到本该有的视角来说，这就是一个自己选择的方向，有选择的会朝著更适合自己的国家和大学进发，没有选择的被大学选择的过程，无所谓荣辱。非要说荣辱，国内的大学也分了三六九等啊，上了清北的大抵也会扬眉吐气，不入流的也是能不提就不要提了。可是发展的眼光看，再过几年，那些经历经过对比之后，也许就进行了荣辱的转变！当年哈佛毕业的后来啃老了，那上哈佛还是他的荣耀吗？讽刺吧？瞌睡别的人还不是一样挤破了脑袋申请！名不见经传的大学出了个马云一样的人物，难道你觉得杭州师范就好到爆吗？

最终大学跟你关系都会越来越越远，学到手的才是真正自己的实力，荣辱什么的，不要想太多吧，适合自己的也就是最好的。看别人的眼光也不要这么肤浅和短视吧，留学镀金的想法也是很幼稚，是块泥疙瘩，扔到常青藤你也毕不了业，是块金子不上大学都能挣到自己的一席之地。

所以你说什么是荣辱？出国就丢人吗，丢了中国的人？不如人家就学回来壮大自己啊！谦虚向人请教不丢人吧！还是出国就光荣？去个人家学校上个学就跟贴了发了光似的，你自己国家都混成这样了，有什么好开心的？

所以就把它看成正常的选择就行了，别老想著就升华一下，干啥都扯上荣辱尊严什么的。

这个问题提的真是诡异，出国留学是走出去学习人家的理念和思维，怎么能谈得上荣辱观??

我家孩子现在就在美国学习，以前在国内的时候对祖国的热爱感觉不到，但是出国以后和大多数的学生一样，谁说中国不好和谁急。他们也是中华文化的传播者，让更多不了解中国的美国人，从点点滴滴的宣传中，也在改变对中国的认知呀????

他仅仅去了一年但是感触最深的就是，强大的美国除了高科技和批评性，拓展性思维教育，其他地方都不如国内。

当初送他出国学习的目的也是想学习国外先进的理念，学习国外多角度的思维方式。这样学成归来，把先进的知识和理念运营到工作当中，难道不是一件好事情吗？

有机会还是需要出去走一走，没有对比就不知道自己的弱项。故步自封换不来百尺竿头更进一步。