項目式學習在家就能開展！這7個PBL生活實戰讓娃學會解決問題

近年來，我們常常看到關於“項目制學習（Project Based Learning）”的概念。那麼，什麼是項目制學習呢？

簡單來說，就是孩子們圍繞一個項目主題，而不是一個知識點，展開跨學科的綜合學習，可以有效提高孩子解決問題的能力。這個過程多是小組協作完成，且不一定得在課堂上完成。

今天，我們和大家分享一個媽媽的親身經歷，她給大家介紹了8個可以在家引導孩子實踐的項目制學習課題。各位寶爸寶媽可以和孩子一起嘗試下這些有趣的挑戰。

生活就是教育

PBL一點也不“高大上”

其實，PBL也不是一個“全新”的新興事物。早在1897年，偉大的教育學家杜威就提出了“通過實踐來學習”（learning by doing）的概念，他說：“教育不是生活的準備，它就是生活。”

於是我就在想，我是否能基於PBL課程“教育是實踐，孩子是主導”的核心理念把這種主要提倡解決現實與生活問題的教學方式擴展到課堂之外，在家就和孩子開展PBL課程。

因此，我將着重介紹8個可以在家庭中開展的PBL課程。

8個PBL生活實戰

讓孩子成爲解決問題高手

每個家庭日常都在發生很多有趣的事情，我們需要做的只是轉換一下家長思路，讓孩子用玩的方式去處理這些事情，並穿插傳授相關的知識和技能。

讓孩子自己組織一個生日Party

適合年齡：7歲以上

生日Party是所有孩子都熱愛的活動，也是所有媽媽們都熱衷於爲孩子操辦的事務，爲什麼不試着把這個權利交給孩子？

一個完美的生日party至少應該包括如下關鍵點：預算細分、活動目地、活動地點、時間安排、活動策劃、活動佈置、客人邀請、菜單配置、娛樂活動、主題裝飾等。

接下來我以女兒自己舉辦10歲生日會爲例詳細介紹一下如何開展。

我先提出需要她思考的問題：你是否需要一個生日會？你希望生日會在什麼地方以什麼形式發生？你希望邀請什麼樣的朋友？你的預算從何而來？

女兒通過回答我的問題，形成了她自己的方案：

■ 我需要一個生日會，我希望是隻有親密朋友參加的小型活動；
■ 因爲生日會是小型的，所以我希望在家裏開展，這樣我就不受限於外面場所2小時的規定；
■ 我的預算有100加元（差不多450RMB)，我想把生日佈置成紫色萌系主題。

在明確了這3點之後。我又開始提問了：你的生日會將在何時發生？是否和你希望邀請的朋友時間安排有衝突？如果衝突怎麼解決？

女兒又接着思考並解決這個問題：

我希望生日會發生在週末，這樣朋友的時間比較好安排。

爲了求證這個答案，她開始口頭邀請朋友，得知另一個好朋友也將在同一個週末舉行生日會，倆人協商後決定錯開一個禮拜，這樣可以參加對方的生日會。（理解和溝通能力）

我已經知道朋友們會爲我留出時間，現在我需要讓朋友的家長們都拿到正式的通知，並告知我的家庭地址。所以我需要設計一個邀請卡，並獲得所有家長的RSVP。（分析問題、動手寫作）

在解決了時間安排之後，我還沒提問，女兒就說，“我知道下一個步驟了，我需要設計出Party的主題，根據這個主題，我需要裝飾家裏，購買相關的材料、食物和給每個小朋友的回禮。”

接下來的步驟並不是像寫的那麼輕鬆，小朋友也會犯懶，也會耍賴，你需要做的就是“誘導”她繼續完成。

讓孩子試着開展一個小創業活動

適合年齡：8歲以上

在當下創客遍地的中國，創業對於孩子來說，是很讓人嚮往的，所以，要鼓勵孩子參與這個活動，並不難。那麼從何處開始呢？

我們第一次嘗試是在社區組織的後院二手交易活動上，女兒有很多舊的玩具、衣服，我鼓勵她參與，變現折舊的資產。

女兒決定邀請好朋友參加，兩人又鼓搗出北美小孩很喜歡的Slim產品，決定在市場上大展身手。

我們掐着點去了市場，結果靠入口的攤位已經被佔，她們只能選擇靠裏的攤位，她們很快就發現人流以遞減的方式出現在她們攤位前。而後因爲貨品重複度太高，她們不得不調整銷售策略和價格區間，就這樣連賣帶送，一共收到了58加幣。

回到家，倆人高興地要分錢，我讓他們先別急着分，要整理好財務報表計算出實際收益，談好分成模式並簽字畫押。我還提出我支出的20元攤位租賃費、購買製作Slime的材料費15元，以及衣服折舊費用都是我墊付的成本，合計50元，在有收益後是需要支付給我的。

兩人看着看手裏的錢越算越少，臉上黑線越來越多。我安撫他們，好在你們算未成年低收入者，政府還不會收稅。最終，每人分到了4元。

倆人很沮喪，覺得創業幹了好多天掙的錢還不如幫別人送份報紙（5元每小時），我安慰他們：“創業虧錢的人90%以上，你們還能持平，就已經是優良公司了。下次再接再厲，更重要的是，要找一個更好的商業模式。”

讓孩子繪製一幅家庭地圖

適合年齡：6歲以上

我女兒從小就是個路癡，總是分不清楚東南西北。我們三年前第一次搬入了溫哥華新家時，她看到新家離學校特別近，就很興奮，嚷着要自己走路上學。

我就趁機提議，你總是走錯路，要讓媽媽放心的話，不如你畫個從家裏到學校的地圖吧，這樣媽媽就知道你能獨立走路上學了。

女兒一聽起勁了，馬上就要畫，可是從哪兒畫起呢？我就先給女兒講了《徐霞客遊記》，首先得用步子量。

女兒似懂非懂，開始了方圓2公里的“步子工程”，可是走了幾圈回來，發現總是搞不清楚，比如超市到底在學校的哪一邊，地圖自然更不可能成形。

我就告訴她只有步數不行啊，你還得建立座標（此處又趁機插入數學座標知識的講解），從1個點到另一個點的多種線路，更是複雜的數學知識啊。

女兒量了幾天，發現線路實在太複雜了，又苦惱了，她就氣惱地問：“現在城市這麼大，古代人如果都用步子量，走上一年都量不完。”

我又藉機普及了古代人繪製地圖的知識，以及我們日常出門使用的GPS原理。女兒忽然開竅說，“我都有Google Map了，爲什麼還要自己去走路丈量。”

她參考着Google Map自己畫了一份地圖，畫着畫着她又開始提問了，爲什麼Google Map能替代徐霞客步子量的工作，這一下就從古代繪製地圖跳躍到了當代高科技地圖繪製的知識了。

講到這裏其實我的知識儲存量已經不夠用了，幸好有萬能的知乎和維基百科，我們四處搜尋，把古代地圖和現代地圖的繪製方法通通學了一遍，也順帶也學了學土地測量學的基礎知識。

女兒通過這個明白了，地圖其實就是由圖上無數個點及點之間的空間位置（距離與角度）關係構成的。因此，具備精密測角、測距儀器與方法，具備準確表達地理信息的數學基礎，就能得到一副精密的地圖，精確性是古代地圖和Google地圖最大的差別。

技術的提升，也是一種發明創造。看，要跟孩子講明白萬變不離其宗這個道理也不難。

讓孩子接管家庭預算一週以上

適合年齡：8歲以上

“不當家不知柴米油鹽貴”，雖說這兩年很多家長都與時俱進，爲了讓孩子有財商以及金錢觀，從小就讓孩子參與各種商學課程。但爲何不利用家庭日常財務支出讓孩子體驗一下呢？

我看到一個美國媽媽做了這樣的實踐，覺得非常有借鑑，分享一下她的案例：

她把家裏的一個月的家用拿給女兒。並許諾，“如果到月底還有剩的話，剩下的錢都是你的，不夠的話你自己從積蓄中補回來。”

從那天開始，她的女兒到哪裏都隨手關燈，買東西一定要貨比五家仔細考慮再考慮纔敢下手。有時候週末家裏吃個小館子，她都很擔心，跟媽媽說：“不用不用了，還是在家裏吃就可以了。”

她女兒把家裏用的錢細心的記錄下來（記賬表），其他人要花錢之前也要得到她的許可（財務申請）。可是纔到了第三個星期的時候，她女兒就發覺不對了。錢不夠用了，當時講好的一個月的預算已經見底了（破產了）。

原來這個媽媽很故意把錢算少的，這樣更能讓孩子瞭解錢真的不是好賺的。女兒直接宣佈破產，還要她追加預算。後來談判失敗，只好出去打工一個禮拜來貼補家用。

是不是很有意思？你可以試試，根據孩子年齡的大小，還可以把時間拉長或者縮短，我在女兒需要一些重複性消耗品時與她玩過這個內容，非常很管用。

讓孩子設計一次家庭旅遊

適合年齡：8歲以上

經常聽到朋友抱怨沒出門旅行一趟，不但累得夠嗆，還把家裏老小埋怨安排不夠周到。其實，家庭旅遊，也是很好的PBL課程鍛鍊機會。

去年我帶家裏的四個孩子出門自駕旅遊。出門前三天就把孩子們拉來開會，會議精神就一條，出門我啥也不管，你們帶我玩。孩子們一聽傻眼了，我說你們自己分工一下，怎麼開始這趟旅行。

孩子們嘰裏咕嚕討論了一番，分工如下：

■ 1個人負責線路設計，從起始點開始所涵蓋的所有路線地圖、加油站、旅館預定、駐地停靠、必玩景點，都是他的工作內容；
■ 1個人負責休閒娛樂加伙食，一日三餐，還必須找當地好吃的風俗菜，還要考慮團隊7人的不同飲食習慣；
■ 1人負責財務管理（拿錢、花錢，記賬，最終彙報）；
■ 小妹妹年紀小，不能主要負責事物，就負責跑腿。