每天下午4點，濟南市營東小學東校區，在教學樓一層的閱覽室，揹着書包的學生會陸續走進來。先從門口簽到，然後走到閱覽室裏面，或者做作業，或者看書。

　　這是營東小學從2012年就開始開設的下午“四點半課堂”，主要是爲了解決部分家長不能及時接走孩子的問題。在等待家長的同時，學生可以讀書、寫作業。而且至少一名教師志願者和兩名家長志願者負責維持“四點半課堂”的秩序。

　　繪本妙妙屋、創意紙藝、戲劇表演……每天下午4點至5點，是濟南市高新區雅居園小學學生的社團活動時間，除了常規的閱讀類看護，學校還提供了幾十個以發展特長、培養興趣、拓展素養爲目的的社團活動，採取“教師主辦類”、“家長志願類“、”學生導師類”、“社會公益類”等多種形式同步並行，每學期都會有近80%的學生在這裏得到綜合素質的全面提升。

　　早在2017年9月份，濟南市教育局就下發通知，全市推廣“四點半課堂”，並明確了中小學生課後服務工作的目標定位：早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護。“課後服務工作應以學校教師爲指導和管理主體,同時可充分發揮家長、義工、志願服務者以及學長作用,參與課後服務工作。”通知指出,服務內容主要爲:安排學生做作業、自主閱讀、體育藝術活動、科普活動,以及開展拓展訓練、社團興趣小組活動等。

　　濟南市南辛莊小學自2009年起開設課後服務，目前共開設了26個社團。“學校課後服務分託管輔導和社團兩種，教師可以根據自己的興趣和能力申請開設社團課，學校也會外聘教師開設相關社團。”德育主任顧真表示，近幾年學校根據學生需求，開設了尤克里裏、數字油畫等新興社團，受到了同學們的歡迎。

　　棒球、美術、二胡、體育訓練......每天下午三點半到五點，是濟南市黃臺小學同學們進行社團活動的時間。黃臺小學副校長張香菱介紹，爲做好延時服務，學校在開設延時課堂前，專門設計了調查問卷，尋求家長的意見，結合各年級實際情況，充分利用校內外的教學資源，開展了田徑、足球、舞蹈等社團。

　　“延時服務開設之初，很多家長、學生不瞭解延時課程的作用，教師也不清楚該如何實施延時課堂，甚至有部分學生不願意參加延時課堂，但是隨着學校延時課程的完善和發展，越來越多的學生參與到進來，也受到了家長的認可。學生放學後可以在教室閱讀、寫作業，也可以根據興趣參加學校的社團活動。”

　　張香菱表示，學校德育處將社團課表、專用教室、上課師生姓名等落到實處，教導處也制定了延時服務輔導課表，設計了輔導記錄，爲延時服務的工作效率提供了保障，讓學生在放學後也可以在安全的環境裏有效的利用時間。

　　2018年12月26日，濟南市教育局又發佈《關於進一步做好中小學生課後教育工作的指導意見》，其中指出要突破“家裏家外”壁壘，家校聯手，形成育人合力。依託學校家委會和家長學校，提升家長參與課後教育的積極性，變學校教育的“旁觀者”爲教育的“參與者”。

　　爲保證課後教育順利實施，《指導意見》也提出要積極落實財政經費投入，用於支持課後教育工作，建立教師及職工評先評優獎勵機制，可以採取調休等方式解決參與課後教育工作教師的休息及教研需求。

　　濟南市教育局局長王品木介紹，目前濟南市主城區386所學校，全部開展了“食堂+配餐”及“課後服務”，覆蓋率爲100%，36.51萬名學生受益，主城區所有中小學校全部做到“兩項服務”全覆蓋、學生服務需求全滿足兩個100%，安排包括開放閱讀、自主學習等7大類活動共3341項，切實解決了家長後顧之憂。