涉事學校貿然將其直接勸退，這對於年紀尚小的謝文來說，無疑會留下被歧視而受到傷害的心理陰影。

資料圖 圖文無關 圖片來源：視覺中國

文 | 嘉木

據新京報報道，近日河南周口新星學校一初中女生謝文（化名）在作文中透露自己有先天性心臟病史，曾在6歲時做過手術。閱卷老師看到後彙報給了學校，該學生被學校勸退。3月22日，周口市川匯區教體局工作人員表示，事件已得到解決，謝文已經回到學校上課。

在謝文的認知裏，她的心臟病史可能是內心的一道坎，在作文裏直抒胸臆，也算是“大膽說出來”：“因爲我從出生就帶有先天性心臟病，在六歲的時候就做了心臟手術，經過了一段漫長的恢復終於重回學校了。”

遺憾的是，謝文的“自白”並沒有得到涉事老師和學校的格外關心，反而被視爲“隱患”。涉事學校對此解釋，之所以做出要求其退學的決定，是因爲學校是寄宿制，如果學生夜間發病發現不及時，難以向家長交代。

這託辭聽起來情有可原。畢竟，學生在學校發生了生命危險，有些家長的第一反應就是“學校難逃幹係”。

但無論如何，學校作爲教書育人的地方，不能把學生當包袱甩，更不能隨意將學生開除——2014年4月，河南省教育廳印發的《河南省義務教育學生學籍管理實施細則（試行）》就明確規定，義務教育階段學校不得開除學生。

而隨着醫學技術的發展，多數先天性心臟病患者及時進行手術治療，是能夠恢復正常的。按照謝文母親的說法，孩子六歲時曾做過心臟手術，現在八年過去了和正常人一樣，身體健康，也不影響學習和生活。

退一步講，就算涉事校方因爲現實條件無法對其進行適當的特殊照顧，又怕意外發生，完全可以和謝文家長先行商量解決辦法。涉事學校貿然將其直接勸退，對年紀尚小的謝文來說，難免會因被歧視而留下心理陰影——更何況，她講述病史是鼓足了勇氣，這份勇氣本該被呵護，而不是被挫傷。

教育的本質是“愛人”。可從涉事學校直接勸退有心臟病史學生的做法看，我看不到“愛人”，只看到“甩包袱”。如今，事情雖然以謝文返校而挽回，但該追的責得追，此事留下的教訓也需要更多學校引以爲戒。

嘉木（媒體人）

編輯：肖隆平校對：王心

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