我們全新推出《閱讀第一》欄目，爲熱愛閱讀的家庭，分享關於英文學習、家庭教育以及思維培養的一切。

最近，來自河南信陽的一位老爸火了—41歲的他，爲了愛看書的女兒，開始了小說寫作生涯，5年來寫了30多本書，其中8本已經正式出版！

這位老爸叫陳春仁，他說，自從女兒在三年級讀了《海底兩萬裏》，就對探險類小說愛的一發不可收拾。她看書又快，又愛買，每月要花400多元用在買書上。然而陳春仁月薪才1800元，遠不能負荷女兒的興趣。

好在這位老爸也不是一般人，他憑藉自己從前在驢友團當領隊的閱歷，又看了看女兒看的書，發現自己也完全可以寫這類型的小說。於是，一個“爲愛寫作”的老爸就此誕生！

他的女兒也說，自己和同學都很喜歡看爸爸寫的書，既有趣，又能學到知識。

陳春仁和女兒

雖然，陳春仁的例子不可複製，也不是每個孩子一開始就能體會讀書的樂趣。事實上，更多父母面臨的難題是：如何讓孩子讓孩子主動、安靜地閱讀？

要解決這個難題，還得先搞清楚何爲“主動”。不少家長使出渾身解數卻不得法，其實是沒有理解 “內在主動”和“外在主動”有什麼聯繫與區別。搞清楚這兩個概念後，再借助正確的方法，培養一個主動閱讀的孩子就不是難事了。

今天這篇文章，理論+實踐，如果家有“不愛閱讀”的小孩，一定要學習起來！

每個孩子都有主動性，

就看父母如何巧妙激發！

首先，我們必須從“主動性”這個角度出發，瞭解什麼是“主動性”。“主動性”分爲內在與外在兩種。

內在主動性：是指當孩子閱讀是因爲閱讀可以帶給他們快樂和享受，並且他們能夠意識到閱讀是一件值得做的事情，這樣孩子閱讀的主動性就是內在的。

外在主動性：則是指孩子因爲得到了額外的獎勵或者被要求在某個時間節點前必須讀完某本書才進行閱讀，這樣孩子閱讀的主動性就是外在的。

在許多情況下，我們必須先通過培養孩子閱讀的外在主動性，逐漸幫助孩子將外在主動性轉化成內在主動性，孩子最終纔可以變成一個真正主動閱讀並且會終身收益的讀者。

一種可以幫助孩子獲得內在主動性的方法是讓孩子“看見”自己的進步。讓他們所取得的成功和進步變成表格上的數據，或者通過兩個時間節點的比較，讓孩子明白今天的自己與三週前的自己是不一樣的。

舉個例子，如果說爲了成爲一個好的讀者，必須掌握25000的詞彙，那麼就可以這樣鼓勵小朋友：今天我們離這個目標更近了一步，要繼續加油哦！這樣做的最終目的是讓孩子（不論什麼年齡的孩子）意識到他們開始了對某一個目標的追求，讓他們在潛意識裏說出“今天，我開始了！”

給每位父母的9大TIPS，

幫助孩子成爲主動閱讀者

之前曾經看過一個報道，有位美國教育專家在深入研究了中國孩子和美國孩子的課外閱讀後，得出結論：一箇中國普通家庭和一個美國普通家庭爲孩子提供閱讀材料的經濟能力大體相當，但是美國孩子的閱讀量卻是中國孩子的6倍。

在瞭解了主動性之後，作爲家長又可以做些什麼來幫助孩子呢？接下來我們將爲您分享一位美國教師所推薦的一系列幫助孩子成爲主動閱讀者的好方法。

1.讓孩子閱讀“剛剛好難度”的書籍

教育心理學家們提出過一個觀點：“只有當你做的事情需要你用到你還沒完全熟練掌握，卻已經基本領悟的技能的時候，你可以學到的最多。”這個觀點同樣適用於閱讀，給孩子準備一些稍微高出他們能力的書，這樣就可以促使孩子進步，也同樣讓孩子可以感受到一些成就感。這也是我們常說的，要給孩子設立一個他們“跳一跳就能達到”的目標。

上圖將書籍分爲了“太過簡單”、“剛剛好難度”和“太難”三種難度。

太過簡單：在每一頁上，你不知道的單詞只有0到1個。你十分了解書中所講的一切。你可以不使用任何技巧來理解書中的內容。你可以快速地讀完這本書。

剛剛好難度:在每一頁上，有2到3個單詞你不知道。你對這本書的背景知識有一定的瞭解。你需要使用一些技巧來讀懂書籍。你讀這本書的速度剛剛好。

太難：在每一頁上，有至少4到5個單詞你不認識。你完全不瞭解本書的背景知識。即使你使用了一些技巧，你也難以讀懂書中的內容。讀這本書需要花費你很長的時間。

2.根據興趣爲孩子選擇適合他們年齡的書籍

當孩子對某一類事物非常感興趣的時候，爲他們準備一些有關這類事物的書籍會大大增加他們對閱讀的主動性。一個對滑板感興趣的孩子，一定會想看一看有關滑板的書籍。同時，也應該準備各種不同種類的書籍，因爲孩子的興趣時時刻刻都可能發生着變化，如果可以在對的時間讓他們找到對的書籍，那真是再好不過了！

3.允許孩子選擇自己想要閱讀的書籍

當孩子們知道自己是有選擇權的時候，他們會變得更加積極。如果所有的書籍都是由家長來選擇，不給孩子任何餘地，孩子會覺得，無論他說什麼或者做什麼得到的都是一樣的結果，他們便會對閱讀這件事情感到失望。

有一件事也可以肯定，當孩子自己主動地選擇了一本書，他們一定是想要去閱讀這本書的。大量調查研究也表明讓孩子自己選擇書籍，會提高他們對於閱讀的興趣，更加重視閱讀，也促進了孩子對於閱讀的主動性。

4.讓孩子有所期待

如果你知道一些有趣、值得期待的事情將會發生，你一定會變得特別興奮。比如當你感到飢餓的時候，去餐廳吃飯這件事情一定會讓你很期待，如果你的偶像很有可能會光臨那家餐廳的話，那你會變得更加期待。這樣有所期待的事情你知道的越多，你在這件事情上就會變得更加地主動。

那麼在鼓勵孩子閱讀的這件事情上，也可以運用相同的方法。去了解孩子的興趣，爲他們準備一些有關他們喜歡的事物的書籍，並且提前告訴他們你準備了什麼，他們就會變得有所期待。

5.鼓勵孩子自己記錄下他們在閱讀中獲得的進步

在分析外在主動性和內在主動性的時候，就提到過“讓孩子看見他們的進步”這個方法。這裏將把這個方法的一些操作手段介紹給大家。

最簡單也最直接的一種，就是教會孩子使用表格來每天記錄閱讀了多少本書、學會了多少新詞彙、在讀書上花了多長時間……當積少成多之後，孩子便能夠看到最直觀的數據，會讓他們爲自己的成果感到驕傲和自豪。最重要的是，這種自豪感會鼓勵孩子繼續去嘗試更多，也會完成更多。

6.與孩子討論書籍所講的內容

討論一本書的內容，是最有力的鼓勵孩子繼續閱讀的方法之一。著名脫口秀主持人奧普拉的閱讀俱樂部就是一個最好的例子。閱讀俱樂部將閱讀變成了一羣人的活動。奧普拉做的僅僅是讓大家來談論書籍，但卻得到了非同凡響的效果。

除了家長自己與孩子一起討論書的內容外，也可以讓孩子與他的朋友們一起來進行討論。小組的討論可以激發孩子去思考，問出一些本來想不到的問題，然後大家來一起解決會增加孩子對於閱讀與討論的興趣，更加主動地去閱讀。

上面這張圖表是一位老師爲孩子們製作的表格，讓孩子們可以運用這些句式來描述分析一些書中的情節。

而下面這張Making Connections的表格則可以幫助引導孩子將所讀的內容聯繫到實際自己的生活，或者是其他書籍，甚至是這個世界。（更多Making Connections表格，在閱讀第一的後臺回覆“表格”即可獲取）

7.給予孩子即時、不中斷的反饋和鼓勵

如果你的孩子已經可以自己通過表格記錄下自己的進步，讓他們從你這獲得更多的反饋和鼓勵可以讓效果更加好。通常，當孩子開始做一件從來沒有做過的事情時，更多的鼓勵可以給他們更多的信心去做好這件事情。鼓勵的言語也應該是直接的，比如“我很高興你開始這麼做了！”或者“你一定會做好的！”

當孩子已經取得了不小的進步之時，就不能夠只用簡單的“你做得很好！”來回應了，他們需要得到更多的有針對性的鼓勵。比如你可以說：“你剛剛說到的那本你讀過的書的時候，竟然聯繫到了發生在你自己身上的事情呢！真是太棒了！”

而如何正確的誇獎，事實上是一門值得深究的學問。

曾經有心理學家在一羣五年級的孩子身上做過試驗。孩子們被分爲兩組，並且都被要求來解一些謎題。當第一組的孩子們完成之後，得到的誇獎是：“你們真是一羣高智商的孩子們！”而第二組的孩子們完成後，得到的誇獎是：“你們真是一羣努力的孩子！這麼難的題都解答出來了！”

然後他們都又被分配了一些題目，但這一次孩子們可以自己選擇做哪些，結果是：第一組的孩子們選擇了較爲簡單的，而第二組的孩子們選擇了更有挑戰性的。

總結來說，對於被表揚高智商的孩子們會將他們自己的成功歸結於自身的一種無法改變的屬性，而被表揚努力的孩子們，明白他們的成功是與進步相聯繫的，也就更願意去做一些有挑戰性的事情。

其實，這就是近兩年教育界很流行的“成長型思維”（Growth Mindset）概念，它是由斯坦福大學行爲心理學教授Carol Dweck經過40年研究後提出的。擁有這種思維的孩子，做事不易放棄，更能從做事過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復原力更強，很快就能從失敗中爬起來，不斷地提高自己，潛力巨大。

如何培養擁有“成長型思維”的孩子？正確的誇讚和鼓勵就是第一步！

8.充分利用現代科技來激發孩子的興趣

我相信，沒有一個孩子會拒絕電腦吧！在現代科技的發展下，智能手機、平板電腦等已經完全成爲我們生活的一部分，孩子們也特別喜歡這樣的“玩具”。那麼如何利用這些來激發孩子們對閱讀的興趣呢？很簡單，安裝一些適合孩子的互動型的閱讀軟件，讓孩子偶爾運用電腦或手機來進行閱讀，會讓他們覺得新奇有意思，也就願意來閱讀。

在這裏也爲各位家長介紹3個閱讀APP。

①Starfall Learn to Read

Startfall的課程一般從字母表開始，然後會進入發音和理解的階段，通過有趣的小遊戲引導孩子，讓孩子覺得讀是一件好玩的事情。（支持IOS和安卓）

②Bob Books Reading Magic

這個系列有兩款應用，通過聲音基礎教學法和遊戲法幫助孩子來閱讀。（支持IOS和安卓）

③多納學英語

這是由新東方集團開發的一款APP，爲3-7歲中國兒童精心設計的一款寓教於樂的英語學習產品。豐富的閱讀資源，爲孩子打下英語閱讀的基礎。

9.最後，別忘了設定一個目標

做任何事情，如果有一個目標，會讓我們更加有動力。我們需要鼓勵孩子去設定目標，讓孩子有更多的自信去設定一個大目標，讓孩子問自己“我的目標是什麼呢？”以及“爲了達成這個目標，我又該怎麼做呢？”當然，這個目標必須實際一些，這樣孩子才能夠達到目標。當孩子最終完成了當初設置的目標，他們會感到十分有動力繼續去完成下一個目標。

家長還需要做的便是幫助孩子關注即將到來的成功，而不是可能有的失敗。即使失敗的時候，也應該這麼鼓勵孩子：“今天你可能沒有達到要求，但是我相信，明天你一定會做得很好！“成功地完成一件事會讓人很有動力，但當失敗的時候有人告訴你“你知道你一定會做好的！”會讓人變得更有動力。

一個高效的讀者不僅僅是一個學會了如何閱讀的人。他們是主動的閱讀者，他們認爲閱讀是一種享受與樂趣。主動的讀者想要去閱讀，並且他們讀得越多，收穫的也就越多。那麼對於培養孩子成爲一個主動的讀者，作爲家長就應當爲孩子去解決一些閱讀中發生的難題，幫助他們成爲一個終身的主動讀者。

有些人認爲，一些孩子不願意去閱讀是因爲他們完全沒有主動性，這是一個錯誤的觀點。不要責怪孩子不主動，而是去幫助他們培養主動性。

也有些人會問，如果孩子就是不主動，那該怎麼辦呢？以上所提到的所有建議都值得家長去試一試，但的確有一些孩子在閱讀主動性上會遇到極大的困難，但作爲家長不放棄去培養孩子是我們的職責。

讓孩子主動去閱讀不僅僅只是讓孩子當下獲得收益。當孩子主動去閱讀了，他們也會願意去嘗試一些更有難度的挑戰來學習更多的技能。而對於那些過去在閱讀方面有困難的孩子也不必擔心，成爲一個終身的主動讀者從哪一天開始都不晚，今天，就可以是第一天！

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