關於麥田怪圈，我們找到了破解之謎……
Hi~小朋友們，我是你們最喜歡的賽先生。
說到麥田怪圈，我們的小小科學家們一定不會感到陌生。麥田怪圈，不就是在麥田上呈現出來的巨大無比精美的幾何圖案嗎？
譬如這樣的，這樣的…
但是，賽先生這裡要拋出一個世界十大未解之謎的大問題咯：
「麥田怪圈是誰幹的？」
有的小朋友要神秘莫測的說話了：「老師，我知道，麥田怪圈是外星人乾的，他們一夜之間在麥田上畫了他們的文字，告訴我們他們馬上要來侵犯地球了。」
有的小朋友呵呵一笑：「拉倒吧，麥田怪圈早就破解了，就是人類自己在麥田上畫的畫。」
有的小朋友要跳起來說：「你們說的都不對，我爸爸說麥田怪圈跟磁場有關。」
這群有學問的科學少年們為了獲得一個科學真理如此的較真，真是後生可畏啊。
畢竟，那些真正的科學家們為了破解這個世界難解之謎已經相互鬥爭過幾十年了，各派各執一詞。
這是超自然力作用於地球
這根本就是大腳怪的踩過的印記
一定是英國人在進行秘密武器測試
與史前巨石一樣，這是外星人乾的
這是英國古老神靈的顯現
這根本就是威震天向擎天柱發出的終極挑戰
........
眾說紛紜的麥田怪圈，你到底是誰幹的？
20世紀80年代，人們在英國威爾特郡附近的麥田裡發現了一些奇怪的圓圈，巨大的圓圈一夜之間突然出現在田裡，沒人能說得清它的來歷。
由於這裡緊鄰神秘的史前巨石陣，很多人把這些圖案和外星人聯繫起來，認為這些圖案是外星人造訪後留下的，甚至還有人聲稱目睹了UFO。
此後數十年，2000多個各種各樣的圓圈出現在了世界各地的農田裡。
這些怪圈，真的是外星人留下來的么？
外星人派別的科學家認為：
先進的外星生命可能利用植物與人類和平交流。麥田圈一定是外星人或時間旅行者的隱藏信息。
很多目擊者證明出現麥田怪圈的地方也會出現UFO，他們說，UFO製作麥田圈往往只用十幾秒的時間。
氣象學家和地質學家帕特·德爾加多發現一些本來運作正常的照相機、收音機和其他電子設備在進了圓圈之後就突然失靈。有一次他坐在農田怪圈的中央。「驀地，我完全身不由已，被某種神秘的力量推著滑行了6米，出了圈外。」
讓這一學派無比信服的是科學故事是：科學家邁克·卡利曾經記錄到的農田怪圈形成的過程：一團濃霧降落在研究人員監視的那片麥田，幾個小時後，霧開始消散，麥田上赫然出現了兩個奇異的圓圈，麥田邊緣超敏感的動作探測器沒有任何觸動，錄像帶和錄音帶也沒有錄到任何線索，那兩個圓圈來歷不明。
甚至有一位超自然現象專家利用麥田怪圈企圖聯繫外星人，居然還出現了用古希伯來語回應的麥田圈。
經過各路調查者長達10年的破譯，看到了一個驚人的訊息：「你好，我是Ea，我代表一個全新的人種，充滿博愛與智慧。我是你們的創造者。我不喜歡人造和虛假，目前我還不能顯現（要隱藏）。
麥田怪圈所謂的外星人論是偽科學！
但是總有一些唯物主義論的科學家在經過無數次研究後再次證明：麥田怪圈所謂的外星人論是偽科學！這根本就是一場人類自娛自樂的野外藝術!
70年代末，道格·鮑爾與戴夫·喬利兩位藝術范兒的老爺爺跳出來說：你們腦洞大開研究多年的麥田怪圈根本就是我兩的藝術傑作！
後繼者們都青出於藍而勝於藍，利用GPS、激光器等設備創造出來的幾何圖形，更加的神秘莫測。這個最近在威爾特郡出現的麥田圈，裡面居然還包含了二進位編碼，但這種伎倆怎麼可能難倒聰明又智慧的人類？我們一眼就看出來了：這和世上最美的數學定理：歐拉定理（e^(iπ)+1=0）有關。
但是，人為製作的的麥田怪圈非常粗糙，而且麥田怪圈中的作物「平順倒塌」方式以及植物莖節點的燒焦痕迹並不是人力壓平所能做到，麻省理工學院學生試圖用自製設備反向複製此一現象但依然未能達成，至今仍然沒有解釋該現象是何種設備或做法能夠達到。
這真是一個無法定論的科學命題啊，賽先生相信對待神秘莫測的科學世界，科學家們一直懷揣著一顆好奇寶寶強大的心，抱著慣常認真的態度，一定要追問到底，也許不久的將來，真正會為我們揭開謎底。
對於這些鍥而不捨追求真理的科學家們，不但是小朋友奉為大神一般崇拜，爸爸們也是萬分敬仰，畢竟，誰小時候沒有一個成為科學家的夢呢？
有位我們STEM課的學員爸爸說：
「我小時候是個科學迷，對UFO、麥田怪圈這些現象非常著迷，那時候還沒有網路，只能去兒童圖書館翻找資料，迷得不亦悅乎。那時候教育資源也沒有現在豐富，沒有什麼這方面的科學玩具讓我們玩，久而久之，作業壓力大了，就淡忘了。
那顆富有探究精神的好奇心逐漸在我成長的路上丟失了......現在人到中年，有了孩子，孩子也是個小小科學迷，在他身上我彷彿看到了兒時的自己。讓他上STEM科學課，其實也是為了保護住他幼小的好奇心、探究精神.....不要像我一樣長大。「
?我如果為孩子講科學繪本，看科教片，相當於又回到我小時候的教育方式，科學理解不等於記憶，應該包含更多的思考成分。孩子通過自主實驗，觀察現象，啟發思考，得到真正的科學結論，這才是真正的科學STEM教育。不努力嘗試動手、自己去探究解決問題，怎麼去揭開那些世界未解之謎嘛。
美國教育家約翰·杜威說：「如果我們用過去的方式教育現在的孩子，就是在剝奪他們的未來。」
科學教育，期待顛覆，也期待成長！
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