小乳牛課堂～打架事件

^{小乳牛這學期換了一間幼稚園}

^{除了她要適應，媽媽呢？？也有新的學習課程}

^{上週接到老師來電}

^{老師：『媽媽你好，我有件事要跟你說一下！』}

^{媽媽：『老師好！老師請說！』}

^{老師：『今天小乳牛在學校跟同學打架！』}

^{媽媽：驚！！！！！打架！！！！！！！}

^{＠＠哇！這字眼好像沒在女兒的生活出現過！只有女兒被小朋友打過還沒聽說女兒會跟小朋友打架}

^{媽媽：『是喔！那是怎麼回事！！』}

^{老師：『媽媽，不是小乳牛的錯啦！是因為有一位女同學沒經過她允許拿了她帶到學校的玩具，小乳牛把玩具從同學的桌上拿回來到她的座位，那位女同學就追過來搶玩具，小乳牛不給，對方就動手打了小乳牛的臉，小乳牛也打了回去！但不是小乳牛先動手的』}

^{媽媽：『小乳牛有打回去嗎？！』}

^{老師：『有！小乳牛也打回去但他們都不是很用力的打！兩邊的家長我們都有通知，讓你知道一下，我們事後都有排解了！』}

^{媽媽：『老師我了解了，我會再跟他溝通！哪請問對方家長怎麼說？』}

^{老師：『另一位同學的家長對他們的女兒也很沒輒！媽媽有跟在家也是這樣霸道，不願讓東西什麼都是用搶的，他們也很頭痛才會把她送來幼稚園上課看會不會好一點！』}

^{媽媽：『老師！辛苦你們了！但如果家長跟孩子都生活在一起三，四年了還不能跟孩子溝通而拿他沒輒，哪送來學校難道學校就能幫她把小孩教好嗎？！真是辛苦你們了！有時候也要有勞老師們多給家長一些反饋，教育的本質還是需要從家做起！老師不是神！』}

^{老師：『媽媽，我們了解，謝謝媽媽體諒！嘰哩咕嚕幾哩咕嚕ing』}

^{電話結束！}

^{媽媽心想！同學先動手！小乳牛打回去是不對，但至少媽媽知道她會適時地捍衛及保衛自己，這不是壞事，這也是一種學習！}

^{但有沒有更好的方式可以教導我的孩子講話的力量比動手的力量強大及更有效！}

^{媽媽不能告訴孩子你應該打回去，捍衛自己是對的，因為這一說，感覺就是認同打人處理事情的合法化}

^{但媽媽心裡也擔心，孩子以後真的遇到危險時懂不懂得自保及還擊保命！}

^想了想！

^{找機會跟女兒聊天，順道問一下}

^{媽媽：『你今天在學校有沒有發生什麼事？』}

^{小乳牛：『同學今天搶我玩具！我就去跟她拿回來！』}

^{媽媽：『這樣喔！那為什麼搶你玩具！』}

^{小乳牛：『不知道啊！他好像喜歡我的電話，沒跟我說就拿走了，我就去把電話拿回來！』}

^{媽媽心想這小妮子精也！之字未提打架事件！看來就別浪費時間兜圈子了！}

^{媽媽：『我有聽說你們兩打架！有嗎？』}

^{小乳牛：『。。。。。我拿回來、她就打我！』}

^{媽媽：『哪你有打她嗎？』}

^{小乳牛：『我輕輕的打她』果然精！輕輕的打回去}

^{媽媽：『我知道同學搶你玩具跟打人都是不對的！但是如果你打回去，那你就跟同學一樣囉！打人就是不對的行為！你不乖，媽媽會打你嗎？我們是不是都用講的』}

^{小乳牛：『不會啊！嗯』}

^{媽媽：『那就對了，我們不要打人來處裡事情！』}

^{小乳牛：『可是她先搶我玩具還打我！』}

^{媽媽：『媽媽知道她那樣是不對，而且非常不對，當然更不可以沒經過別人同意就拿別人的東西，還打人就更不應該了！那是他很不對！但是我們不要跟他一樣，只會用搶東西跟打人來跟別人溝通！你覺得別人會喜歡一個會搶東西又打人的同學嗎！』}

^{小乳牛：『不喜歡！』}

^{媽媽：『對嘛！所以我們不要學她打人！這樣我們就跟那個同學一樣只會用打人來處理事情！這樣了解了嗎？下次如果這位同學來你身邊又要搶東西，你就趕快離開，如果他已經把東西搶走了，你就去跟老師說，請老師幫你拿回來，不要自己去拿回來，或是他如果靠近你，你就先跟他說：如果你好好用講的我可以借你玩具，但如果你用搶的或是打人我就不會借你！我們用嘴巴處理事情讓他了解她這樣搶玩具跟打人，大家會不喜歡也不願意跟她做朋友！這樣了解嗎？』}

^{小乳牛：『嗯！她如果好好說，我再看看要不要借她』你果然不是把省油的燈}

^{媽媽：『嗯！記得喔！我們要用講的處理事情不要用打人的！知道嗎？』}

^{小乳牛：『知道了！』}

^{媽媽這回坐在那又想想！如果對方家長跟老師說他們也沒輒，而是希望他來學校可以改善，那身為同樣是家長的我，也真的替孩子感到難過！明明三四歲是在天真無邪的年齡卻因為家長的一句沒輒，小孩就得跟寵壞，溺愛，霸道劃上等號！}

^{這樣好像有點殘忍，思考了一下，我心想我該如果再更正確的引導我的孩子再往更正向的方向去處理。}

^{或許換個方法用原諒別人來幫助她的同學}

^{於是又把小乳牛叫過來！}

^{媽媽：『Baby!媽媽覺得你同學搶玩具打人雖然是不對！但是會不會是因為他沒有弟弟或是妹妹，所以他不知道怎麼樣跟別人交朋友跟相處啊！』}

^{小乳牛：『他好像有表姊！』}

^{媽媽：『是喔！可是表姊也不住在他家！他可能回家都一個人玩，所以不知道什麼是分享會不會！』}

^{小乳牛：『。。。。。。』思考中}

^{媽媽：『你是他同學！雖然他不對但你也不要生他的氣喔！你要原諒她喔！因為他可能不像你有弟弟可以一起玩一起分享，所以他才會用搶的，也不知道怎麼用講話來跟別人溝通，所以才用手！那你要不要幫助他一下！』}

^{小乳牛：『。。。。。。』若有所思}

^{媽媽：『下次你可以跟她說，如果你好好跟我說，我可以借你玩具，我們可以一起玩，但是你不要打人，因為打人是不對的，這樣我就不敢跟你做朋友了！這樣可能她就了解打人跟搶玩具是不好的，你可以好好的跟他說！可能她不知道怎麼跟你說才會用搶的！你可以試試幫助她一下，這樣你就多了一個好朋友喔！』}

^{小乳牛：『。。。。。』依然若有所思}

^{媽媽：『媽媽講的事你有聽懂嘛？』}

^{小乳牛：『有！』咻～溜走了～跑去找弟弟玩了！}

^{隔天～打電話去跟老師說星期五要請假的事，老師很開心順道跟我說，小乳牛今天跟那位搶她玩具的同學一泯恩仇，兩個開心的玩了一天，且那位搶玩具的女同學也學會先問玩具是誰的，不敢再直接搶了！}

我也相信那位小女孩的爸媽應該也有試著去跟自己的孩子溝通～不是孩子沒輒，是我們要想辦法跟他們一起找方法

^{家庭教育真的很重要～因為這個事件，媽媽也多角思考，換個角度告訴我的孩子除了拒絕還有更雙贏的方式相處}

^{小乳牛的打架事件，就此圓滿落幕！衍生兩個開心的小女生一起交朋友！}

也許幫助別人才能讓我們有機會學會更多！

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