1、重視挖掘先秦諸子散文的思想內涵。諸子散文是中華文化的經典，有著豐富的思想內涵。學習先秦諸子散文，要引導學生領悟其深邃的思想，「由其世以知其人，由其人以逆其志」,用「知人論世」和「以意逆志」的方法走進諸子。如孔子的「仁」、「義」，孟子「民為貴」和「樂民之樂，憂民之憂」及「仁義禮智」，莊子的「尊生」，墨子「兼愛」「非攻」等等。以此來提高學生對我國文化傳統的認識，加深對優良傳統的熱愛，陶冶身心、涵養德行。

2、學習經典，注意聯繫現實。先秦諸子對社會人生各方面的問題，有異常敏銳深刻的思考，至今仍然富有現實意義。因此教學時要發掘傳統文化與現代生活的契合點，闡發經典在現代社會的意義，引導學生思考社會、思考人生。

3、體會先秦諸子散文獨特的藝術魅力。

通過學習，要體會《論語》言簡意賅、質樸含蓄的特點，《孟子》運用比喻和寓言闡述事理的方法，《莊子》想像奇幻、行文汪洋恣肆的特點，《韓非子》鋒芒銳利、說理透闢的特點。

4、加強名句名段誦讀，重視文化知識積累。

每個篇目後都有背誦要求，教學時要落實背誦的基本要求，識記一些名句，如孔子 「不義而富且貴，於我如浮雲」、「欲速則不達」、「人無遠慮，必有近憂」，孟子「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之」，老子「千里之行，始於足下」，等等。

5、不必篇篇都學，面面俱到。在篇目和語段的取捨上，刪繁就簡，選學簡易淺顯、有故事、有情節的文章，不必在佶屈聱牙的文字上耗費時間和精力。

6、在疏通文字的基礎上，重點討論挖掘文章的思想內容，引導學生領會傳統文化的精髓，不要上成古漢語知識課。

【單元課時安排】42學時

第一單元「概說」和《論語》選讀，7個小專題，8學時。

第二單元《孟子》選讀，7個小專題，7學時。

第三單元《荀子》選讀，1個小專題，1學時。

第四單元《老子》選讀，1個小專題，1學時。

第五單元《莊子》選讀，5個小專題，6學時。

第六單元《墨子》選讀，3個小專題，2學時。

第七單元《韓非子》選讀，2個小專題，5學時。

處理練習、複習鞏固、考試評價，12學時。

【課文進度具體安排】

概說2課時

第一單元《論語》選讀

一、《天下有道，丘不與易也》（學習全文）1課時

二、〈當仁，不讓於師〉（選學1、9、10段） 1課時

附帶解析其他詞句：

仰之彌高，鑽之彌堅 /莞而 /割雞焉用牛刀 /單瓢陋巷

三、《知之為知之，不知為不知》（學習全文）1課時

四、《己所不欲，勿施於人》（不學文本）

附帶解析詞語：己所不欲，勿施於人 /任重道遠 /殺身成仁

五、《不義而富且貴，於我如浮雲》（選學1、3段） 1課時

附帶解析詞語：見義勇為

六、《有教無類》（選學1、5、6、7段）1課時

附帶解析詞語：切磋琢磨

七、《好仁不好學，其蔽也愚》（選學7、10段）1課時

第二單元《孟子》選讀

一、《王好戰，請以戰喻》（學習全文）2課時

二、《王何必曰利》（不學文本）

三、《民為貴》（選學1、2、3段）1課時

四、《樂民之樂，憂民之憂》（選學第1段）

附帶解析語句：樂民之樂者……未之有也2課時

五、《人和》（不學文本）

解析和背誦語句：（課後第一題）

六、《我善養吾浩然之氣》（不學文本）

解析和背誦語句：（課後第一題）

講析名句：1.我善養吾浩然之氣

2.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

七、《仁義禮智，我固有之》（學習全文）1課時

第三單元《荀子》選讀（不學文本）1課時

第四單元《老子》選讀

《有無相生》（選學1、3、6、7段）1課時

第五單元《莊子》選讀

一、《無端崖之詞》（學習全文）3課時

二、《鵬之徙於南冥》（必修本已學，用於自讀，靈活處理）

三、《東海之大樂》（選學第一自然段「秋水」）1課時

四《尊生》（學習全文）2課時

五、《惡乎往而不可》（不學文本）

第六單元《墨子》選讀

一、《兼愛》（選學最後一段）1課時

二、《非攻》（學習全文）1課時

三、《尚賢》（不學文本）

第七單元《韓非子》選讀

一、《鄭人有且買履者》（學習全文）3課時

二、《子圉見孔子於商太宰》（學習全文）2課時

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