調皮搗蛋

孩子上一秒還老老實實地，下一秒就變樣了，你讓他這樣做，他就要那樣做，真不知道是故意要那麼對着做，還是他想試探其他的方法。

我是養盆栽的手殘黨，原本有好幾盆植物，現在還剩下兩盆了。不是被孩子水澆太多死掉的，就是被他拔掉的。他沒他總能記得去澆水，還用玩具鏟去鬆土。死了一盆植物的時候，我就讓他別弄了，他說下面的爺爺就經常的澆水和鬆土。

而且屋子裏經常被他弄得滿地是泥，我真想暴打他一頓。

雖然他很調皮，但也能體現出他細心的一面，思維也活躍，有較強的學習能力和動手能力，這正是現代化社會所需要的精神，我相信這類型的孩子好好引導定能成爲優秀的人才。

愛說話的孩子

有的孩子就像話癆，能一直說個不停，有時就很煩。亮亮就是這樣的孩子，在幼兒園能一直和同學說話，有時上課了還停不下來，老師都給亮亮媽媽說了很多次了，讓想辦法讓亮亮安靜下來。亮亮乘個電梯就能和別的不認識的小孩子搭上話，甚至老爺爺、老奶奶，叔叔、阿姨都能輕鬆聊上天，導致小區很多人都認識他了。

其實這說明他性格外向，語言表達能力強，同時也反應出他的人際關係差不到哪裏去。愛說話的孩子，父母只需要告訴孩子注意場合和時間，不要任何時候、任何地方都是那麼說個不停，也不要教孩子什麼該說，什麼不該說，不要打斷別人的話。說話要有分寸，做一個不讓大家討厭的“話癆”。

“異想天開”，愛問“爲什麼”

有些小孩子對什麼事都很好奇，自己想看個究竟，想知道根源，一遍一遍的問着“爲什麼”。很多時候，家長都站在能讓孩子知道原因的基礎上給孩子說原因。

但後來發現自己越來越回答不了孩子的問題了，比如：地球是怎麼形成的；太空上有外星人嗎；我們能到太陽上去生活嗎；時間是什麼；黑洞是什麼，是黑的洞嗎；地球上的植物和動物最早是怎麼來的？

是不是看到一連串的問題，自己都不知道怎麼解釋？甚至想把孩子嘴堵上，讓他安靜一會兒？

孩子的好奇心是無底線的，有這樣的孩子應該感到高興，因爲他有想象力，敢於發現問題並尋求答案。只有愛懂腦筋的孩子才愛問什麼，也許看上去有的煩人，但當和別的孩子有了對比之後，就會發現這樣的孩子真的與衆不同，也比別人表現的更優秀。只要家長對他耐心一點，他長大後會是一個優秀的人才。

每個孩子身上有不同的特點，不要以偏概全的認爲孩子有缺點，長大後也會沒出息。只要細心一點，就會發現他的缺點很可能就是他的優點，只看你在什麼角度去看問題，和怎麼去引導孩子。因材施教就是根據孩子的特點而進行不同的引導和教育，而不是直接去否定孩子，如果那樣，再談教育也沒什麼意義了。

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