關於教育改革，一直都沒有退出過人們的視線，似乎只要是有學生在學校裏上課的一天，就有關於教育改革的問題被提起。而近年來關於中小學生的教育最常被提及的，就是語文教改，語文作爲主科不僅僅是佔的比例更重了，教材的難度還有考試的難度都變大了許多。從2019年秋季學期開始，全國的中小學生都要求使用“部編版”語文教材，在新編的語文教材中，小學必背古詩詞128篇，增加87%，初中語文的古詩詞增加51%，高中必背古詩文從14篇增加到72篇，翻了五倍。而這樣的大刀闊斧的改變也讓很多家長大呼，“這根本不是減負，而是增負！”

　　除了語文教材必背古詩詞比之前大量增多之外，語文考試的難度也大大增加，閱讀理解字數增多，題目變複雜，以前高考語文卷面大概是7000字，教改後增加到9000字，未來可能要到10000字。而對於這樣的改革方案，教材編寫專家給出的解釋是，現在的孩子閱讀時間太少，在互聯網時代，平時可供的娛樂設施太多，一部手機就有無數可以的打磨時間的軟件，不管是各種遊戲，抖音，微博，都積壓了孩子們閱讀的時間。而解決這個問題的辦法，就是在教材上下猛藥，在教材上安排足夠多的文章，讓孩子不讀書都不行。

　　編寫教材的專業出發點是增加孩子們的閱讀量，讓孩子們放下手機，博覽羣書，這本來是一件極好事情，但是很多家長卻批判新改的教材是在揠苗助長，又是爲何呢？其中問題就是在必背古詩詞上，不管是小學，中學，還有高中生們，需要背誦的古詩詞都大大超越了之前的標準，並且難度全面下放，以前初中學的內容現在小學就能看到。對於初中小學來說，他們背誦的時間增加，放在其他學科的時間減少，而孩子們除了在學校裏可以利用的時間之外，只有放學之後的時間，很多小學初中的孩子從放學開始，作業要做到晚上才能完成。

　　而對於高中部分的爭議就更大了，在高考之前除了需要背誦的古文之外，還有極多需要記憶的內容，需要其他學科需要背誦練習的內容。72篇古文要在高中三年的時間內全部學會並背誦，而且在最後考試的時候還有大量未曾見過的內容，對於老師學生來說都是不小的挑戰。現在的語文教材號稱讓一半的孩子都做不完，閱讀理解的字數變多，學生們必須要被迫學習快速閱讀，雖然這是一種閱讀的技巧，但是把它放在平時的學習中，高考中，讓所有的孩子都養成這樣的習慣，無疑是把閱讀當成立應試標準，標準化的閱讀技巧是否真的是培養了孩子們的閱讀興趣呢？

　　家長們站在孩子的角度上看待爲問題，國文固然重要，但是如果把國文變成了佔用學生最多的主科，這波“國文熱”與之前的“奧數熱”有何區別呢？而“科學技術是第一生產力”是全世界公認的主旋律，放眼世界也極少有國家把傳統文化比重放大到如此地步。但是這次語文教改已經確定，9月開學孩子們就會迎來新教材，咱們的家長除了接受以外，也別無他法，這波教材是否能夠真正起到最初預期的效果，只有在實施之後才能知曉了。

　　對此，你有什麼看法呢？歡迎大家在評論中參與討論！