我為什麼要寫這個教程？事實上在我敲這些文字的時候，我根本不會用 Altium Designer 這款軟體，但是我有需求要在短期內迅速設計一款電路。

我有電路知識基礎，也就是通過查閱資料，我可以設計出滿足需求的原理圖，反正也不是高精尖的技術。但是最大的問題是，我需要自己設計PCB電路板，相對來說，STM32的硬體編程對我可能要容易點，雖然也是全新的知識，同樣需要理解很多硬體方面的新概念。就我的感觸來說，硬體設計主要的工作是查閱資料和不斷試驗，這和軟體是有一些區別的，因為軟體的測試通過修改代碼和運行基本就能進行了，但是硬體研發，需要操作硬體，修改設計，置換不同型號的元件，測試不同的參數，等等，實操的東西要多得多。

然而，當我通過搜索引擎獲得了鋪天蓋地的 Altium Designer 教程時，發現一個非常嚴重的問題，這些教程沒有一個令人滿意的。首先說視頻教程，近些年 IT 領域（其他領域或許是一樣的，只是我沒有關注）出現了大量的視頻教程，事實上我並不喜歡視頻教程，視頻的特點是，你不能方便的迅速瀏覽整個視頻，視頻只能順序播放，如果某個概念不清，你想重新觀看，很可能無法迅速定位，況且視頻來回跳轉載入都需要時間。如果同樣的教程用網頁文字和圖片來寫，就可以只展示最關鍵的截圖，你可以迅速拖動來閱讀整個教程，不理解的地方，你可以無限停留反覆閱讀，容易的地方，你可以迅速跳過。

唯一的問題是，寫一篇好的教程，無論對教授的人還是學習的人，可能需要更多的思考，因為你需要提煉你想要教授的東西，哪些是最關鍵的，哪些是不必要的。而學習的人，也需要付出同樣的思考，領會理解教程的內容。所以視頻教程的流行，一方面促進了教學商業化的可能，這一點不展開討論，一個老師給你講了幾個小時的視頻，和一篇短短的圖文教程，即使效果相同，人們也更願意為視頻付費，畢竟一個視頻好幾百兆呢，看一遍也需要好長時間呢。而人的惰性是天生的，儘管我反感視頻教程，但是我知道大多數人喜歡，畢竟看視頻要被動一些，腦子可以輕鬆一些，你只需要付出更多的時間。

就網上的這些視頻而言，包括騰訊視頻等等很多知名人士的視頻，都有一個共同的嚴重問題，就是對初學者來說，講授了太多的知識，這些知識對一個初學者，連10%都記不住，一個老師講課，如果學生連10%都理解不了，會有多大效果呢？所以，這些視頻如果真的有用的話，大概也是對那些有相當基礎的學生，他們基本已經會使用這些軟體，具備差不多的相關知識和水平的學生。這些老師上來就是通孔、灌銅、布線等等各種快捷鍵各種概念全上來，各種軟體設置，初學者根本就是雲裏霧裡，儘管視頻有操作畫面，事實上經常性的不知道他是怎麼打開那個菜單的，他是怎麼操作的，因為操作太快，講授者也沒有意識到他的某個操作根本就沒有對初學者講解過。你甚至也不知道他那些操作目的是什麼，有什麼用。

事實上，學習一門新技術，最難的就是初學。比如學習一門新語言，最難的就是記住這門語言的關鍵字，操作符，編寫規範，各種基本語句的寫法。當所有這些東西都掌握了之後，編寫代碼的思想可能都是相通的了。在IT領域的教程裏，最好的教程就是 Step-By-Step，也就是一步步教程。你只要懂電腦的基本操作，菜單，滑鼠，按鍵等等基本概念就行了，因為每一個操作你都會，至於為什麼要這麼操作，你隨著教程一步步的演示一遍之後，得到了一個能運行的程序，反覆多次之後，你自然就理解了每一步的目的，以及涉及到的概念。而且最後的可運行代碼非常重要，如果一個錯誤百出的教程，你按照它的操作搞了半天，媽的我的軟體怎麼和他的不一樣呢？程序不能運行，你可能啥都沒學到，因為你不知道他在幹什麼，也就無從學到什麼。

而就我看到這些視頻來說，他們大體是在給一年級的小朋友介紹古文的優美，哲學的深邃，微積分的神奇，相對論的偉大。這個我們都知道，但是還是留待以後學生自己理解感悟吧，不勞你們嘮叨，教我基本的東西就好了。

再稍微吐槽一下各種圖文教程，目前來說圖文教程最大的問題是，沒有簡潔而完整的，或許是我還沒有找到。整個教程看完了，要麼卡在某個概念搞不懂，不知道作者說的是什麼，從而無法繼續，要麼就是整個教程看完了，結果泛泛而談，並不是一個完整的範例。

基於以上原因，接下來，我的教程有一個非常明確的目的，就是設計一個可以向板廠投板的PCB圖，一個從電路設計到PCB的完整流程。

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