孩子快七歲了，特喜歡毛筆，經常拿着筆蘸着墨，亂寫亂畫。雖然自己寫的字都歪歪扭扭的，但也沒影響他的熱情。

看他這麼癡迷，我就給他報了個書法興趣班。

一開始，他特別喜歡上課。可上了一個月後，就開始變得不耐煩，不想上課，甚至不想寫字。

對於孩子的這種反應，我早有預料，於是安慰了幾句，然後堅定地告訴他：“你必須得上下去！既然報了名，就要堅持到底，媽媽會陪着你的。”

“不去，我就不去！”他繼續鬧，然後感嘆了一句：“大人真幸福，想做啥就做啥，小孩好慘，什麼都要聽大人的！”

我告訴他：“很多事情你們小孩還不懂，做不了決定，就得聽大人的！”

也許有人不贊同我的做法。孩子不想學，那就別學了，幹嘛非得強迫他學，現在不都講要“尊重孩子”嗎？

但我漸漸發現，在孩子小的時候，父母必須要替孩子做出正確的決定，有時甚至要逼他們做不願意做的事，尤其是學習。這是父母的責任。

俞敏洪的女兒從小學開始鋼琴，七歲時獲得了“溫哥華少兒鋼琴比賽”第一名。八歲時就考了鋼琴10級。當時，他太太以爲家裏就要出一個鋼琴家了，於是開始給女兒加量。本來每星期學習一個半小時鋼琴，增加到了每星期五個小時。

但讓俞敏洪沒想到的是，這使女兒的熱情突然驟減。在女兒想要放棄的時候，俞敏洪對她說了一番語重心長的話：

聽完父親的話，她不但沒有放棄鋼琴，反而更加自覺練琴。之後，她的鋼琴彈得越來越好，獲得很多獎項。

不知道從什麼時候開始，很多父母越來越“尊重”孩子。然而很多時候卻是矯枉過正、過猶不及，大多數父母口裏的“尊重”，變成了“溺愛”。

於是，當孩子對舞蹈、書法、美術等感興趣的時候，父母二話不說給報了班。然而孩子學了一段時間不耐煩了，想要放棄時，父母又遵從孩子的決定，說是要聽孩子的，尊重孩子的意見。

殊不知，這是家長在“偷懶”，打着“愛孩子”的幌子。看上去是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的放任，這是父母極度不負責任的表現。

要知道，任何學習過程必然要經歷一段枯燥乏味的階段，這時候家長不“逼”孩子，讓孩子“不想學就不學”，那麼孩子的學習永遠只能停留在淺嘗輒止的階段，東學一下西學一下，永遠體會不到深層次學習的樂趣，形成惡性循環。 久而久之，孩子只能什麼都學不會，什麼都做不成。

蔡康永說過一段話，說得非常好，他說：

如果不想讓孩子長大後後悔，父母就要承擔起責任，走在前面，成爲孩子的引路人。告訴孩子，如果在人生的早期不好好學習，那麼長大之後必然會後悔。在孩子想要放棄某項學習的時候，對他說一聲：“孩子，再堅持一下，我陪着你。”

正如龍應臺寫給兒子的那段話說的：

學習從來就不是一件輕鬆的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想要放棄時，發揮父母的“威嚴”，管教一下，對孩子要求嚴一點，這纔是真正地愛孩子。

有時候，父母就是要“逼”孩子一把。如果父母逼孩子學他不想學的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他自己選擇的，那就是父母的責任了，要教育孩子，千萬不要半途而廢。

無論什麼事，堅持纔會有效果，有效果纔會有成就感，有成就感纔會堅持，久而久之，才能養成良好的習慣，要讓孩子明白：今天不吃苦，將來會吃苦；今天不努力，得努力一輩子。

其實，真正的教育，就是“拼爹拼媽”。一個優秀的孩子，絕不可能橫空出世，其背後必然有着父母付出的無數時間和心血。

責任編輯 | 賈文藝

教育，要用“廣角”來看