關於孩子未來的成就，我們家長都希望越大越好。如果我們把孩子比喻成一顆種子，種子生根發芽，主人日夜澆灌，施肥，種子慢慢成長，最後長成參天大樹。

培養孩子和培育一棵樹，有著異曲同工之妙，如希望孩子能夠高空飛翔，那麼我們就應該給孩子安裝好一副翅膀。

人和人，外表上面看上去都一樣，一雙眼睛，一張嘴，一雙耳朵。但成功的總是那麼少數人，究竟成功的最大區別在於哪裡呢？有人說是，資源。有人說錢。有人說是人脈。

其實都不是，最重要的還是人的大腦的思維。——成功的關鍵在於思維。

今天來講一講培養孩子的思維的方式。家長們只要自己稍加引導，就可以鍛鍊出孩子的一種思維，那就是創造性思維！

寫得一手好文章，畫得一幅好畫，搞得好文藝創作，都需要有創造性思維。這種能力可以從小就開始給孩子培養。

在幼兒園大班的階段，是孩子創造性思維的最佳培養時期。因此，家長一定要為孩子多多提供開發這項功能的活動。

所謂的創造性思維，就是想像力。孩子在幼兒園裡通過小班、中班、大班三個階段的各種遊戲，孩子認識了各種事物，已經掌握了較豐富地常識與小知識，具備了一定的語言能力和思維能力。

那麼，我們該怎樣培養孩子靈活地運用各種能力打開想像的大門，開拓想像的空間呢？給你以下幾點建議。

1、繪畫方面。

家長在一張白紙上面，等距離畫出若干大小相同的圓，讓孩子在每個圓形上面畫出不同的物品。在這個活動中，孩子就需要努力在記憶中搜羅關於圓形的各種事物，並且用筆畫出來。

這個過程就是想像的過程，畫出的內容越多，孩子的想像力就越豐富，這個方法也可以拓展為畫出其它的形狀的事物。

2、語言方面。

家長給孩子講一個完整的故事，在講第二遍結尾時，就不要再講了，讓孩子編出一個不同的結尾。孩子要根據故事情節的發展，挖掘自己已有的知識常識，創造出一個新的合理的結尾，這個結尾要合情合理。

孩子體會成功後，不斷開發想像力，還可以編出第二、第三個不同的結尾。

3、小製作方面。

利用廢棄物品製作出玩具，飾品等。原料可以來源於廢藥盒、飲料瓶、紙盒等。製作出的東西擺在房間裡面，既有美化作用，又可以激發孩子的創造的慾望。

孩子在製作過程中，不僅可以發揮出孩子想像力，有可以提高孩子的動手能力，這樣其實不是一舉多得嗎？

家長在引導孩子的過程中，你也會充分地發揮自己的想像力，創造出更豐富的內容來，與孩子共同進步。

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