教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎麼帶學生去找水。只要能以你自己的方式，帶着學生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優秀的教師。

——張祖慶

  6  

好老師常常“不務專業”。一個人只有立足於本專業，同時將眼光放到專業以外的廣闊世界，從廣闊世界中尋找資源爲自己所用，才能稱作是一個好老師。

——夏昆

  7  

——楊春林

“不可能”是老師慵懶的遮羞布。沒有不可能，只有缺乏方向的混跡江湖。

——何捷

最大的教育力量永遠是兩個：第一無條件的愛，第二身體力行，做榜樣給孩子們看。

——李大聖

教育，要有四顆星：愛心、用心、耐心和信心。

——陳來秀

教育，就是與美相遇，與孩子一起做一個立體的、豐富的、完整的人，成爲最好版本的自己。

——鄭英

當老師，如果沒有小確幸的事情，不過也是乾巴巴的沙漠而已。

縱使生活忙碌，工作繁瑣，也別忘了趣味不停，這纔不算浪費了那師者的“小引力”。

——白雪

——肖培東

你必須有健康的體魄和心靈，你必須學會堅持、堅定信念。當你不知道這條職業生涯的路還有多遠多難時，你需要靠信念堅持走下去，走到底，路就寬了。

——劉莎莎

做一名學生喜愛的老師，不需要多大的技巧，關鍵是態度！千萬不要以爲一名老師遷就學生就會贏得學生的喜愛，恰恰錯了。學生最喜愛的老師，都是“非常有正義感”的老師。

——趙桂霞

教師的深度幸福，一定是在和孩子們的深度交往中產生的。只有當了班主任，纔可能擁有這種“深度交往”。一個熱愛班主任工作的人，她想老也老不了。形象老了，心靈也老不了。

——王君

 17 

老師的不公可能會引起學生之間的互相排斥，進而影響到一個集體的凝聚力，所以，一個老師要儘量做到公平，讓每個學生都感覺到老師的關心，讓每一個學生都在老師的帶領下團結一致。

——於漪

 18 

課堂上學生的笑既是一種愉悅的享受，也是一種對知識理解的表露。教師在教學活動中恰如其分的、比較幽默的語言，常常會引發陣陣笑聲，這種幽默往往會比清晰的講述更有吸引力，它會使學生在這種輕鬆的氛圍中理解概念，更會激發學生對學習的熱愛。

——李烈

 19 

每一位學生都有與衆不同的興趣、特長，尊重了孩子的個性、特長，就意味着爲孩子提供了自由廣闊的發展空間，也就意味着孩子的精神生命能夠自由呼吸。

——李希貴

 20 

教師熱愛學生，對學生抱有期望，並把這種期望付諸思想教育的過程，經過一段時間的努力，這些學生常常會如教師所期望的那樣不斷進步。

——李元功

 21 

孩子的潛力是很大的，教師充滿深情的眼神、笑貌，給孩子讚揚、肯定，滋潤學生的心田，煥發他們的自尊、自信、自愛、自強，激盪起孩子幸福、歡樂、奮發、向上的激情，他們會顯得特別活潑、開朗，與老師的感情也會特別相融，自然生髮求知慾望。

——詹明道

 22 

教師要尊重每一位學生，關注每一位學生，滿足並提升每一位學生的發展需要。用愛喚起每一位學生心底的學習熱情是教師的重要責任。

——吳正憲

 23 

我的口袋裏總是揣滿了“高帽子”走進課堂，因爲我知道賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發人的潛能，賞識能使人心智開啓，靈感涌動。

——孫雙金

 24 

課堂上，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更幸福的了。

——李鎮西

 25 

第一節課，如果開頭的一段話熱情洋溢，板書的第一個字讓學生爲之讚歎，第一次朗讀讓學生爲之感動，用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學生，得體的幽默讓孩子笑起來，充滿愛意的一次撫摸讓學生感到親切，教學方法的變化讓學生感到有趣，那麼，你就成功了。如果這樣，而且今後也不懈怠，我敢說，你絕對成功了。

——於永正

 26 

古人云：“山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。”恐怕課堂也是這樣，教師上課的激情就是那山中“仙”、水中“龍”。沒有了對教育的熱愛，任你教師用再先進的現代教學手段，也只是徒具其形，任你教師用再華美的語言，再動聽的語調上課，也不會打動學生的心靈，震撼學生的靈魂。

——竇桂梅

 27 

直呼其名相對於不指名道姓課堂效果會更好，把所授班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助於記住學生的名字，儘快地瞭解每個學生。

——於永正

 28 

人們總是不自覺地喜歡一些美好的事物，老師也是一樣，對成績好或是守紀律的學生總是有些偏愛，這無可厚非，但是我們更要時刻提醒自己：不能戴上有色眼鏡去看待成績和表現不佳的學生，我們不應該在這些後進生表現差強人意的時候只是一味地指責，更不能在不問青紅皁白的情況下將錯誤全部歸於他們。

——於漪

 29 

孩子一旦與老師有約定，被老師寄託了期望，在他的身上就會產生“皮格馬利翁效應”，他們的智力、情感、甚至個性都能順利成長，學生個個都可雕琢的神話就變成了現實。

——詹明道

 30 

只要熱愛孩子，你的平靜平和中藏着的只不過是含蓄的激情———你同樣會對學生的需求和興趣愛好產生欣賞，你也會把幽默帶進課堂，你還會顯得有人情味，更會細心、耐心……所有這些，爲課堂氣氛奠定的是深沉的激情曲。

——竇桂梅

各位老師

修行靠自己

努力吧