對於醫生和老師的共同的要求是什麼？
發現沒有，他們都有一個好聽的稱謂！
而且不止醫生和老師，其他公家單位人也有。
醫生護士：白衣天使
教師：辛勤的園丁
公務員：人民公僕
警察：警察叔叔
……（想到了再寫，大家一起想）
這些單位的公家人，有幾個特點：
1.牢牢把握著人民的福祉
2.工作能力和工作態度，和收入不掛鉤（意思是他對你負責是你的福氣，他隨便應付你也沒辦法）
3.綜上所述，咱得對他們好一點，高帽子多給一點，好多分一點照顧。
所以，對醫生和老師共同的要求，就是
以用愛發電做出成果為榮；以偷工減料偷懶摸魚為恥。
評功評獎本職工作水平不看，亂七八糟的其他東西整一堆。
用愛發電，不能提待遇和工資，不能提辛苦，提就是沒有醫德沒有師德。
有人找茬，專業水平實在抓不到毛病，就可以用一句沒有醫德（師德）或者態度不好把你打翻在地。
這不過是兩種普通的職業罷了，一個是人類身體的工程師，另一個是人類靈魂的工程設計師，我們要求這兩個職業的道德並不應該特別超出其他的職業，如同駕駛員也一樣被要求掌握我們的生命安全。
但是1956年以後，一切漸漸有所不同。
在三大改造的公有制經濟體系建立的過程，是把人民幣教師和人民幣醫生改造為人民教師和人民醫生的過程，而私有制經濟體系建立的過程，則是生產人民幣教師和人民幣醫生的過程。
按照經濟基礎決定上層建築的規律，在經濟基礎上進行改造人民醫院和人民學校以後，上層建築的改造迫在眉睫，而上層建築的一切，可以統稱為文化，（根據相關法律法規，部分內容不予顯示）
總之，人們在並未意識到這種變化的情況下，很容易不自覺地用人民教師的上層建築道德要求去要求一個人民幣教師，同樣地，用人民醫院的道德水準去要求人民幣醫院，（這裡有個美妙的想法，但是相關法律法規留出的空白太小，無法寫下）
所以，這就是我們對醫生和老師的共同要求。
第一，態度必須要好，絕對的不能兇孩子或者是不把患者/家屬當上帝。
第二，我把孩子/患者交給你們了，你們就得讓我滿意！
第三，我不滿意了，我就投訴你，告你，鬧你。
總之，家長/患者是消費者，教師/醫生是服務人員，我花錢你就得好好給我服務！
什麼，你說你不是服務員？為人民服務懂不懂？！拒絕為我這個人民服務，投訴你！！！
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