老師真的完全不可能針對學生嗎？
今年初三，距離中考七十多天。講真現在挺迷茫，不知道該怎麼辦了。她是我的數學老師。我的成績在班上屬於能擦邊考上我們這邊省重點的水平，數學成績也穩定在中上游。平時作業完成我自我感覺挺認真的從來不空題能做就努力做，上課回答問題我可以保證真的相當積極，就是她說什麼我都認真聽目光都跟著她她問什麼小問題我都會在下面跟著回答那種，但是我比較粗線條老是忘記帶作業就讓同學發給我寫在紙上做第二天帶到學校，有時候也總會忘帶尺子圓規借同學的用之類的。還有一點就是我性格很活潑特別愛嘮嗑（不是上課）。可是我的這兩個我自我反思的問題我都感覺並不是特別嚴重至少不足以能讓老師針對我的缺點。
什麼時候感覺被針對的呢？我記不清楚了，只記得第一次是她給我媽媽打電話說我學習態度的問題，說我做作業有畏難情緒，我當時還挺開心的感覺老師很在乎我。後來就漸漸不對勁了，有一次我沒帶尺子借同學的，她路過看見了說「lzt（我的名字），你都懶到這種程度了？」我當時有點委屈但是並沒多想畢竟我確實做錯了。後來她跟我說話就都陰陽怪氣的，別人回答問題回答不上來她就是循循善誘溫柔引導，我回答不上來她就是陰陽怪氣地暗諷。「lzt連這種題都不會做了喲」「來你告訴我你一天天在想什麼？」開始我安慰自己她肯定是因材施教，怕我驕傲。但是後來次數多了真的會心生懷疑，我是不是哪裡冒犯到她了。有時候她講的問題我不懂很疑惑會皺著眉頭看黑板，這種時候她必定會把我點起來，畢竟是我不會的題自然是答不上來，然後免不了又是一頓挖苦。但是我不明白明知道我不會的題把我點起來回答除了給我難堪有什麼別的意義嗎？問其他同學她們都說「你想多了吧，這個老師很好而且她沒理由針對你。」我也覺得她沒理由針對我但是我感覺就是被針對了啊。這種感覺爆發是在最近一段時間，一開始我有一次早上作業忘交了，小跑到她辦公室補交，她瞪著我說你每天都精神飄忽的不知道在想什麼（原話不記得了反正大概就是說我天天不認真聽課），但是我明明每節課都身邊同學肉眼可見的積極啊。有一天我特別不開心一下課想找人傾訴，但是初三作業多很多前一天晚上補作業的人要在教室裏補覺，我怕打擾他們就拉我閨蜜去樓梯口說，結果在那個地方講話遇到了她好幾次，我當時就覺得上課的時候她絕不會讓我好過，果不其然上課的時候她讓我們做題，當時上複習課同桌問我這道題用不用寫「原式」，我說我記得這種題型不用寫但是你還是寫一下吧以防萬一，我剛說完就看到她轉過頭瞪著我，大聲吼「你們怎麼每天都沒完沒了的講話？」我當時真的很委屈很委屈，從這裡開始同桌也開始感覺我被她針對了問我是不是惹到她了。還有一次上課她講一道二次函數題這種判斷題型我一直不懂，我完全跟不上她講的，真的很努力在聽但是就是聽不懂。她看到我就又點我起來，我一句話回答不上來她就非常篤定的說：「你在看熱鬧。」我坐下來眼淚就掉下來了，你憑什麼可以憑主觀全盤否定別人的努力。後來有一次喫午飯她坐前面跟一個同學嘮嗑，我可以保證當時全班所有人都在講話，（初三課業重大家放鬆的時間也就這一會）況且我們班從未有過喫午飯不能講話的規定，我跟我同桌也在嘮嗑，她突然轉過身，又是那種輕蔑又厭惡的眼神說：「能不能閉上嘴？從喫飯開始你的嘴就沒停過」我就？？？你自己明明也在講話。而且可能很多人都會有這種感受，被針對的感覺就來自於，所有人都在做的事情她唯獨批評你，並且不是一次兩次…諸如此類的事情太多了，就在星期五的時候，我剛睡醒腦子都是迷糊的 她讓我們做一道題我忘了寫文字描寫，她走過來看我寫的然後就開始敲我腦袋，就是一連十幾下一直敲，我感覺我被當個傻逼（對不起忍不住了真的）一樣被她那麼敲，然後我當時特別想把她的手腕捏住然後和她說「適可而止 你沒完了是嗎？」但是我不敢。我只能低下頭認錯。後來我的朋友也漸漸都覺得她針對我。我雖然數學不算很好但是我真的很喜歡數學，現在弄得我開始討厭數學了，感覺學數學沒什麼意思也沒什麼動力。
補充，從始至終我都發自內心的崇敬她，包括現在，她品行端正教導學生也是毫無保留，師德優秀，我欽佩她是真的，但是她沒來由的針對令我討厭她也是真的。我真的，真的，好累，所有長輩都告訴我老師不會針對你，肯定是你多想了，但是真的是這樣嗎，那這些無理由的批評和她每一句陰陽怪氣損傷我自尊心的話，是為什麼，我想知道，真的想。
你是神啊，老師是有病啊針對你？就算要針對你，那人家為什麼要針對你？
針對。說實話你不配 不在一個地位上 針對個鬼哦 討厭是肯定的 不要高估自己。
是人就會有脾氣，老師也是人，所以你說老師會完全不針對學生嗎？
但成年人都有基本的剋制能力，老師是學了教育知識與能力，過了綜合素質的人，他的"素質"相對來說可能更高一點，所以會儘可能的暗示自己要熱愛學生，為人師表，弱化針對。
老師討厭一個人會有，但是針對的話，不太可能。因為浪費心神，還不如專註於教學和家庭生活呢
像完全這種詞語很難存在在現實生活，老師也是人，人無完人，但是針對這個詞語的程度就比較嚴重了，這裡涉及的是一個是師德問題，一個是具體的事件的處理問題，我們看待問題不能一開始就從師德出發，直接就片面的認為是道德出了問題，首先最應該弄清楚的就是具體的事情是怎麼樣的，時間、地點、人物、原因、過程、結果，包括現場其他人的敘述，事件不可以不全面掌握，不可以不瞭解清楚，最近的電視劇《小捨得》鍾老師被辭退一事，鏡頭就從顏子悠媽媽、夏歡歡媽媽、校長、鍾老師女朋友等多角度來展開這個事情，讓我們對這個人物的評價有一個變化、發展的過程，第二，在教育領域要明確正確的教學關係和態度，學生和老師之間的關係應該是共同進步的，是柔性的，學生應該以自身經歷和真實感受為基礎，辯證的看待社會上發生的教師醜聞，尊重好老師，同時採取理性的方式去解決，明確事情情況之後，如果真的是出現了惡性事件，要大膽向家長和學校領導反映，維護自己權益，很難做到的是保持理性，學生在成長過程中，很容易被情緒裹挾，有時候學生正處於叛逆期，諸多因素會造成師生之間的『針鋒相對』，動不動就擴大化，對於學生以後的成長是有害的，孩子要一步一步學會如何處理複雜的問題，這是在學校與同學與老師相處中慢慢積累出來的，所以學校教的東西可不只是知識那麼簡單，這是目前老師也可能欠缺的內容。
一般情況下是不會的，不要把自己看得太高，大多數老師都不會有那閑工夫的。
你這個問題就是帶節奏的問題。
男人真的完全變不成女人嗎？
太陽真的永遠都是從東邊升起嗎？
人長到22歲以後就真的不在長個子了嗎？
你覺得這樣的問題下面會是什麼樣的回答？你問得這個問題就已經將答案預設好了，你期待得到一大批老師針對學生的故事。恭喜你，你成功了。
會。
特別是在學生堅信老師在針對自己從蛛絲馬跡種種日常中尋找證據證明瞭心中所想的情況下。
在學生的猜測裏，老師會。這題一看就是學生問的，而且一般都不會是好學生，好學生在認真學習，沒空琢磨這些無聊的問題。
針對？多無聊！針對是幼稚的人做的事情，而且針對也要花心力，傷神費腦，老師每天那麼忙，工作之餘還有家庭等其他事情。根本不可能花費力氣去針對一個學生。
有針對的力氣，我想老師們都更願意花多點在教學工作上。
總之，小人之心度君子之腹吧。
老師針對你，拜託，你沒那麼重要。
說實話有些真會而且有時候不明顯的針對你是完全看不出來的。
對事不對人，我能做到。可是個別孩子確實總犯錯誤，哎
得看這個老師是什麼樣的品格了。
絕大數老師不會，但教師也是人，三教九流都有
你不過是一個學生罷了，配我針對嗎？
我不過隨意的動作，轉眼就拋之腦後了，你還在想是不是針對你。。。就像我玩遊戲似的，對面adc說我針對他，但其實我只是順手把他殺了罷了。。。
大家都不是一個層次的好嗎？
你要相信很多老師是很公平的。
老師也會有喜怒哀樂嗎！如果老師不是在公平上差別對待，那就是老師喜歡好學生，畢竟那個老師不喜歡自己帶的好學生呢。
老師也是人 是人就會有缺點 有七情六慾 請尊重老師但一定不要相信世界上有完美的人
可以啊 只教書不育人 放學了了各回各家
不一定，師範類院校的老師一般都是堅持了夢想的，受到過系統的培訓，一般不會。那些考了個教師資格證就比較麻煩了
沒有不針對的 老師都偏袒好學生 針對學習不好的學生我初中的時候學習不好 我們老師就針對我 有一次班長拿了辦公室的鑰匙忘宿舍了 我又是最後一個鎖的門 但是我沒拿鑰匙 第二天早上老師劈頭蓋臉的罵我一頓 咋解釋都不信 後來調查清楚了老師也沒有跟我道歉 也沒有減少對我的針對 有學生做壞事第一個想到的就是我乾的 我在班裡是學習不好的那種但是不惹事 但是老師一直針對我
我初中的班主任就針對我，故意好幾個月不提問我，小組作業推優，我們組推的是我的，結果她把別人的表揚了一遍，把我的批的啥都不是。班裡的座位是兩個周輪換一次，輪到我靠牆她孩子在中間的位置，她就兩個月不變位置，後來變了一次，我就到中間了，她孩子到邊上去了，兩個星期後又該輪換位置時她說這次反方向輪，我又到邊上去了，然後就沒變過位置了。而且她在班裡說書法比賽沒有我的成績，後來我媽像領導核實發現我是第一名。有一次普通話比賽，她沒有在班裡通知，就私下裡叫她女兒和另外一個同學去代表班級比賽去了，她給我媽說她讓我去參加比賽我不去。。。還有中考前統計獨生子女和雙女戶，中考有加分，我就是班裡唯一的一個獨生女，然後她就在班裡說情願不要加分也得要兄弟姐妹。。。。。。。
還有很多事情，已經多得沒法說了
至於原因，我爸媽結婚前她追過我爸，但是我爸爸喜歡我媽媽
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