如果你是科學家，最想發明什麼？
什麼都行，那自然是「一切」。
具體而言，解決超人工智慧之類萬能許願機的問題，其它一切問題就都可以靠這臺萬能許願機來搞定了。
完整表述：
發明出一臺完整的機器，它可以在今後無限的時間內維持自身的全部功能，無法被摧毀，具有不斷從硬體和軟體上提升自身智能的能力，且始終能和人類互相理解，並尊重人類的連貫的外推意志。
附：連貫的外推意志
人們對隨心所欲地存在並實現一切願望之力量[1]的追求，與物理定律之間的矛盾，是根本的社會矛盾[2]。
人對自然界、人類社會和自己的精神世界的一切需求與願景都需要一定的力量來實現，這包括而不限於人力、物力、科學技術、精神思想。
在打算教給人工智慧來防止它們將來毀滅人類的各種概念裏，人類的追求被Elierzer Yudkowsky表述為連貫的外推意志，其內容是這樣的：
我們的連貫外推意志是我們想要知道更多，思考得更快，變成比我們所希望的更好之人，能一起更遠地成長。外推是彙集的而不是發散的，我們的願望是連貫的而不是被幹擾的；我們想要外推的被外推，我們想要解讀的被解讀。
人類靠科技掌握真正的永生不死的可能性非常的微小。沒有任何物理規律阻止人類永生，但你得想明白你要什麼樣的永生。可以參照此處：
人類如果想要永生，需要解決哪些問題？?www.zhihu.com
參考
- ^以下稱為「永生與力量」
- ^這矛盾其實從遠古的人類社會開始就是如此，只不過那時候的生產力水平太低，只能先追求生存，再追求小幅度的發展。
可藍牙或者無論什麼定位的水杯。
天天都在找水杯的路上消耗。
真的，太消耗了。
我現在就是科學家，我沒覺得我能發明什麼。
能把現有的理論打點補丁就是很大的成就了。
卸腰，人在塵埃，在看星空。
先問意義，再問能不能。
最想的其一，便是做出名為「天下大同」的學習輔助，集中所有教育學知識精華和經過機器學習優化的輔助人們超級快速掌握知識技能的輔助裝置，人人有效，不但只掌握知識，還深刻了解其意義，感生興趣，並擁有實踐科學思維和強勁的自學能力，讓教育資源不平等現象瞬間消失，學校都可能消失，甚至所有的人與人之間差距極速縮小，文明發展直接飛起。已經寫到《請留在未來》裏了。
當然，還是科學幻想。
利益相關，懂得都懂。
（標準乎文體）
科學家主要任務還是發現，發明屬於副業。我希望觀察到更高維度存在的證據或者設計個實驗證明它。
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