為什麼應試教育取代了素質教育成為了新的政治正確？
前幾年滿大街還在批判應試喪盡天良，現在卻截然相反，社會達爾文主義和陰謀論取代了原來的學習無用論和玩樂主義？
因為素質教育意味著需要強大且豐富的教育資源支持，而這是世界上所有國家都做不到的。如果就現今中國強推素質教育，只會讓原本基本一視同仁的教育現狀變成分裂貧富階級的有力武器。
因為人們普遍發現了素質教育的缺陷，之前沒發現而又不可忽視的缺陷，所以還是回到了數千年歷史的選擇。
當然，事物是螺旋上升的，通過這種嘗試與驗證，原來的應試教育模式也會儘可能彌補其固有缺陷。
出生率低的時候終究還是要推行素質教育，現在只是反彈一下而已。
人民日益增長的美好生活需要和不充分不平等的物質生產之間的矛盾是主要矛盾，
有能吃撐的，有不夠吃的，有不和胃口不得不硬吃的，有能吃就不錯的，等等等
總的來說，活下去是最重要的，但終歸要給自己點安慰，總歸是活下去了。
問題總是有的? 總有別人向我說抱怨不能解決問題。他們中的大多數安慰自己問題不是問題，字裡行間卻瀰漫著怨念。
菜市口聽半句唱詞，激靈一下精神，而後去溫一壺小酒，用茴香豆活躍一下氣氛。 可惜的是，不是祝福就可以過年了。
不然，我們為什麼要堅持文化自信？
應試教育就算再不行，還是解決了窮人和富人之間的不公平問題。
富人可以學各種樂器，學書畫，學各種藝術類的東西，這些都需要耗費大量的資源。
窮人根本沒有那麼多資源可以用來耗費。
素質教育再怎麼樣好，還是讓富人可以有碾壓窮人的各種試錯機會和成本，而窮人，只有課堂上那一小部分的知識，家庭條件並沒有寬裕到能讓他去接觸各種別的新鮮事物。
相對來說，把考綱變窄，變成有限，那麼對窮人來說才有翻身機會。
這不是政治正確，這是對於中國現狀來說，最好的一條路。
因為大多人意識到了一點:在人口眾多，教育資源不那麼充足的情況下，應試教育是中下層改變命運的最穩妥且最公平的方法。同時，以教育資源不充足為前提，也是篩選人才的最簡單的手段
鼓吹素質教育和鼓吹應試教育的本來就是兩撥人，互聯網大多數社區的主體發聲力量還是以高學歷人群（本科以上）占多數，作為應試教育的受益者為應試教育說話是很正常的事情。而反對應試教育的人群其實規模還是很大的，但總體素質堪憂（參考網易新聞的評論者），寫不出幾篇像樣的文章，自然難以掌控網路話語權，只能靠媒體或公知幫他們說話。
可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
首先，素質教育需要大量的教育資源，但中國地域太廣、學生眾多，無法完全兼顧。其次，高考是指揮棒，在學校設施、師資力量沒有到達一定程度時素質教育發揮不出本應有的效果，學校為了升學率、孩子家長為了考上好大學，只好選擇應試教育了。再者，素質教育對學校、老師、學生的要求其實比應試教育高，在以上兩種情況下，三者都沒法抽出更多的精力提「素質」了。而且，很多學校在推行素質教育後，升學率都或多或少的下降了，有了這樣的教訓，自然都加倍小心。所以，近年來應試教育又占高峰也就不奇怪了。
謝邀…………因為我們是人而教育是物…………物是恆定的然而人看物是不確定的……萬事萬物恆者唯道…………我們只是凡人…………
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