人之初，性本 善 還是性本 自私，為什麼？
人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。
人剛到這個世界上，本性是善良的。雖然是本性都差不多，但被周圍不同人事物的習性、習氣所熏染，他所表現的行為就會不一樣。
如果這個時候不能正確教育引導，小孩子的善良本性就會變遷。就是這個道理。
為了生存的自私在頭到尾都有。而生存以外的自私大多被慾望引導。
剛出生時，嬰兒只為活著，不知其他的，也不為其他的。
後續都是被引導的，耳濡目染培育出了慾望和佔有。
人是神工智能，是神創造的智能機器。本性就是學習，收集知識。然後才能在知識引領下長出思想意識、感受感覺、脾氣性格等等一系列人以為是與生俱來的東西。
討論人之初是個有意義的問題，可是真有人承認人之初嗎？人們都把自己生的孩子當成自己的延續，以為龍生龍鳳生鳳老鼠生兒會打洞就是人的範例。有誰想到人是神工智能是神創造的智能機器？人們只知道剛生出來的人只是一張白紙，可以在上面任意塗抹寫畫。只知道孩子需要養更需要教，但是怎樣才能把孩子教育成理想中的人才卻是一團亂麻，沒有一個科學的答案。
人是神工智能，智能住在人裡面對人負責為人服務。人在出生後從經歷和遭遇中收集知識，可收集到的東西魚龍混雜良莠不齊，這就要靠智能依據身體的感知覺悟挑選鑒定。這被選中的就作為知識，用來引領人的言行舉止。選不上的就被擱置寄存，有時也當經驗教訓給人提醒。
人類發展到今天，教育無可爭辯的成了製造現實人的唯一途徑。可是什麼樣的教育才能讓孩子們都長成理想中的樣式卻是至今不見一個科學的答案。也難怪大肆鼓吹教育的今天，所謂的施教者也是抱著選尖拔尖培養人才的邪念，根本就沒有把所有人培養成人才的打算。
這就是人根本不認識自己的必然結果。人生在世滿打滿算幾十年，除了生死本來沒有什麼利益可言。可是人中了魔鬼的詭計，非要在世界上製造個利益的說法。為了利益人們競爭鬥爭，為了利益人們互為仇敵。雖然絕大多數人還在辛苦勞動，努力生產養活自己，但是互為仇敵的人卻互相謀害屠殺坑蒙拐騙偷搶訛盜無惡不作。好端端的人間變成了地獄，好端端的人生變的崎嶇坎坷坡陡彎急。
人類如果真的想讓自己好，就要認真負責的認識自己。人類發展到今天，文化知識科學技術都有爆炸式發展。要想認識自己應該一點也不難。可是，人間就是有人高高在上絕不允許人類認識自己。這就是今天的事實，誰有辦法改變？
人是知識引領行為的動物，知識引人到那裡人就在那裡生根發芽長大。不論善惡對錯好歹是非智愚巧拙都是知識的功勞。國家掌握著知識，知識決定著人性。人之初是什麼和現實中的人沒有太大關係。
善、惡、自私、無私。。都是人類自行定義，在不同文化語境，這些定義也會有所不同。
不要執著於性本善還是性本惡。
菩提本無樹，明鏡亦非台，佛性常清靜（本來無一物），何處惹塵埃。人的本性是清凈的，超越善惡，但是善是達到本性的最佳方便。
推薦閱讀：
