兒童語言發育遲緩會不會影響共同注意力？
孩子2歲，語言發育遲緩，基本無語言，共同注意力也不好，指哪兒往往不會隨著看，這兩者會互相影響嗎？
我覺得要看干預的方式了，若家長能有技巧地進行家庭鍛煉，孩子的進步會很明顯的。
我知道有一個網站有提供許多家庭干預的小技巧，讓家長在家時就能自己鍛煉孩子、提升孩子的語言能力和社交情感，也能有效改善孩子注意力較弱的問題。附上連結給您，我自己平時都參考著做的，相信對你和孩子也會有幫助！
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謝邀，這個回答應該邀請 @李老西 啊，我家娃四年前也是語遲，現在完全沒問題了，李老西很專業給了我很大的信心
共同注意力是社交溝通的基本條件，是發展語言能力的基礎。江蘇省南京市婦幼保健院治療過類似的一個孩子。那個孩子2歲了，除了哭聲以外其他聲音較少，且不能進行單字表達。後來做了語言前技能的個性化訓練。其中第一階段的內容就是培養專註力，包括共同專註力，二階段鍛煉模仿能力，提高認知能力，三階段增強溝通動機，提升溝通效能。在經過半年的干預後，孩子專註力方面對各種物品產生了興趣，並能主動探索。與成人的目光交流較以往頻繁且持續時間延長，也產生了共同注意力。希望對您有所啟發
發佈於 2019-08-06繼續瀏覽內容
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小貓
兒童的心理發育中、共同注意力一般在九個月形成、媽媽指著玩具孩子也會去看同、時會自己用手去指同一玩具。這時孩子和媽媽和玩具形成的關係為【交流的三項關係】，小孩通過自己的聽覺和視覺和他者進行溝通的發育過程。共同關注的特徵是9個月以後孩子會用自己手指、指向自己或媽媽關注的東西、用手指向的行為在15個月左右頻繁出現、特別是孩子在一歲左右說出個單詞的時期、21個月後會逐漸減少手指物的現象。因為21月齡後90%的正常兒童意識到可以用語言代替用手指物的表達方式。也就是說語言表出是建立在共同關注的基礎上、如果沒有共同關注、語言遲緩是肯定的。
兒童的心理發育中、共同注意力一般在九個月形成、媽媽指著玩具孩子也會去看同、時會自己用手去指同一玩具。這時孩子和媽媽和玩具形成的關係為【交流的三項關係】，小孩通過自己的聽覺和視覺和他者進行溝通的發育過程。共同關注的特徵是9個月以後孩子會用自己手指、指向自己或媽媽關注的東西、用手指向的行為在15個月左右頻繁出現、特別是孩子在一歲左右說出個單詞的時期、21個月後會逐漸減少手指物的現象。因為21月齡後90%的正常兒童意識到可以用語言代替用手指物的表達方式。也就是說語言表出是建立在共同關注的基礎上、如果沒有共同關注、語言遲緩是肯定的。
注意力和認知能力是語言的基礎，注意了才會模仿，認知夠了才會表達，希望能幫到你。
家庭環境對孩子的影響是非常大的，父母千萬不能忽視。孩子生活在一個有愛的環境對孩子的性格培養至關重要。長期成長在糟糕的家庭環境會是孩子也變的內向不願意開口。父母平時多和孩子說話積極回應孩子，多在遊戲中帶入語言。
如果孩子還是不怎麼開口說話那麼我建議您為孩子報名口才培訓。我們「趣口才」少兒口才培訓是專註於4-12歲兒童少兒口才演講能力培訓的在線教育平台，我們通過提供在線名師定製化私教課程服務，把頂尖的演講課程和師資帶給全國各地的孩子。
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你好，也可能是環境影響，語言環境不利發展也可能導致語言發育緩慢的，要多陪孩子聊天戶外活動，注意力是需要引導的，這個情況小孩子多有注意力不集中。
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