我看了那个说听懂数电的是天才的回答，那我感觉我就是天才了。还有说听懂也不一定会设计电路。还有跨度大，我感觉她在一本正经的胡说八道。

首先第一点说一下高中_大学跨度大这个问题。我是一个三本学生，不好意思拉低了知乎的水平。但是我想说一句，你想想你刚刚开始上高数的时候是不是和高中积分微分很有关基本听一听就懂了。但是慢慢的听不懂了，那是说明你没跟上老师的节奏，你前面听懂了说明前面的知识简单，前面的知识你有一部分遇到过。不是因为知识跨度大导致你听不懂的。学习是一个循序渐进的过程。我国的教育衔接的还可以。再说说大学物理，我现在大二，学到的知识面和高中基本一直只不过她的深度更加的深了。我退一万步说，我想问问有几个大学把数电模电放在了大一第一学期。大一基本都是C语言，电路分析等基础课程，电路分析说难，可是高中物理也有设计唉。我们学校到大二才开始数电模电，可是你没发现数电前面什么数制，编码和你学的C语言前面讲二进位的很像吗。你没发现模电二极体和你高中说的单向导电的管子很像吗？。

第二点：考了九十分还不会设计电路。

感觉说的不错，设计电路需要有理论知识也要有经验。在这里希望大家不要害怕，设计电路也是一个学习的过程也是一个循序渐进的过程，大家不要因为说考好了也不能设计电路就放弃学习，你要知道你平时做的题目他很多时候就是让你在设计电路。就拿我这学期的数电课外项目来说吧，就是要求大家使用纯数字电路制作一个花样流水灯。我们从模拟，到洞洞板的实验，到pcb打板，最后的焊接，调试。

我还没有考试，我也不知道我能不能考到九十分，但是你看我设计出了一个小电路。不知道这算不算设计电路。

再说一下天才那回事。

其实我从小就比较喜欢DIY搞电子什么的，但是和我一起坐第一排的哥们，他之前啥都没学过，可是数电他真的超级厉害，我很佩服他。他都能听懂，每次我遇到不会的都问他。

最后我说一句：不要还没前进就开始徘徊。

数电模电你多做模拟，多做实验室。理论是枯燥乏味的，如果和实验结合起来理解会好很多，而且要多总结别人在实验时出现的问题。因为解决这些问题会对你理解这些知识有很大的帮助。

我刚刚在写我多信号发生器的技术报告，上厕所的时候刷知乎看到了这篇文章，顺便来回答一波。

数电难点在于coms管的一堆动态方程和基本小型集成电路(反相器，与非门等等)的内部结构分析和特性曲线，初学这个其实可以跳过这一部分，直接从逻辑表达式，卡诺图那里跳到后面的组合逻辑和时序逻辑电路，不懂器件原理没关系，只要会用就行，这不影响你后续章节的学习，一般考试，教材第三四章不是重点。时序逻辑电路前一章只要掌握D，T,JK等触发器时变波形图原理，时序逻辑电路只要会写驱动方程，状态方程，输出方程和几个计数器等基本时序电路的真值表就行，因为时序组合逻辑这块设计题较多，往往在设计时都是照著真值表来的，这些基本电路本身叫你画也不一定弄得出来。过了时序逻辑电路，后面的振荡电路和数模转换器也是谙熟基本原理。大体就这样。

学数电的目标就是要求自己能够设计数字电路，简单地说，就是把基本的门电路（与门、或门、非门等）和寄存器搭起来，实现我们定义的功能。

搭电路的办法有两种。

其一是老老实实地画电路图，哪里放一个与门，哪里放一个非门，自己心里得有数。

其二是写语言，利用电脑的聪明智慧实现电路，我们可以小小的偷一点懒。

两种办法各有优劣。电路图结构明了，但不容易搞懂它的功能，就像在大马路上看见有个人对著你笑，你却不知道他想干什么，心里发毛。写语言恰恰相反，你能看懂它要干什么，却不知道它是怎么干的。

下面有我自己整理的一篇数电学习文章和视频教程，希望对你学习数电有所帮助。

巧学系列——数字电路?

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听不懂正常，找本国外的教材看看，不要只局限于国内的教材。

听不懂是正常，听得懂是极少的天才。我国的高中-大学知识跨度太大，真心没几人能懂本科所学的，包含但不限于数电。这门课看起来就一个学期，其实需要你从今往后数年慢慢体会慢慢升华的。只有一个办法：不懂的地方先放一放，往后学做课后练习。提醒一句：即使你考90分，还是不会设计电路的，这就与前文呼应了。

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