多大的孩子,盡量讓他少看動畫片,多聽故事,聽故事能激發他的大腦想像力,可以去上上樂高班,我兒子已經上了兩年樂高班了,就是培養動手能力激發想像力的! 樂高課做的箱式電梯 這個是某天吃零食的時候,突發奇想做了個小鴨子!當時是五歲整。 其實有時候並不是孩子動手能力比較差,而是怕輸。因為怕輸所以不敢做不熟悉或沒有把握的事情,作為父母我們應該多鼓勵孩子,只有多鼓勵的孩子才會更自信... 如果一個孩子,沒有創造力方面的天賦,就鼓勵他多輸入。因為,沒有輸入,就沒有輸出。輸入,也是一個過程,有積累,才會有創造。 用量變等待質變。 孩子的動手能力和創造能力是需要挖掘和開發的。爹媽在造他的時候把硬體平台搭建好了,教育就是要裝軟體呀。裝什麼的軟體就會有什麼的功能,他就具備什麼樣的能力。父母自己得有好的軟體給孩子裝,所以,父母就要學習,提高自己的軟實力,與孩子共同成長。你好了,孩子也好了。換句話講,要想孩子有較強的動手和創造能力,父母自己要有好的動手和創造能力。僅有自己有還不夠,還要學會如何把這些能力傳授給他們。那就得讓孩子自己去實踐,多幹活,多經歷。要讓孩子從錯誤中總結教訓,並吸取教訓;在成功中總結經驗,並發揚這新經驗。使其成為一種習慣,那麼,他將提高動手能力和創造力。如果這樣,他將終身受益。 每個孩子都有他的優點,父母要善於發現和挖掘孩子的優點,及時給予認可和鼓勵;並且在生活中不要包辦的太多!如果你想了解自己孩子天賦可以聯繫我,告訴我孩子的生日,我們可以探討一下. 平時多注重陪伴孩子的時間 推薦閱讀:
多大的孩子,盡量讓他少看動畫片,多聽故事,聽故事能激發他的大腦想像力,可以去上上樂高班,我兒子已經上了兩年樂高班了,就是培養動手能力激發想像力的!
樂高課做的箱式電梯
其實有時候並不是孩子動手能力比較差,而是怕輸。因為怕輸所以不敢做不熟悉或沒有把握的事情,作為父母我們應該多鼓勵孩子,只有多鼓勵的孩子才會更自信...
如果一個孩子,沒有創造力方面的天賦,
就鼓勵他多輸入。
因為,沒有輸入,就沒有輸出。
輸入,也是一個過程,
有積累,才會有創造。
用量變等待質變。
孩子的動手能力和創造能力是需要挖掘和開發的。爹媽在造他的時候把硬體平台搭建好了,教育就是要裝軟體呀。裝什麼的軟體就會有什麼的功能,他就具備什麼樣的能力。父母自己得有好的軟體給孩子裝,所以,父母就要學習,提高自己的軟實力,與孩子共同成長。你好了,孩子也好了。換句話講,要想孩子有較強的動手和創造能力,父母自己要有好的動手和創造能力。僅有自己有還不夠,還要學會如何把這些能力傳授給他們。那就得讓孩子自己去實踐,多幹活,多經歷。要讓孩子從錯誤中總結教訓,並吸取教訓;在成功中總結經驗,並發揚這新經驗。使其成為一種習慣,那麼,他將提高動手能力和創造力。如果這樣,他將終身受益。
每個孩子都有他的優點,父母要善於發現和挖掘孩子的優點,及時給予認可和鼓勵;並且在生活中不要包辦的太多!如果你想了解自己孩子天賦可以聯繫我,告訴我孩子的生日,我們可以探討一下.
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