小孩子對很多都好奇,他能拿著母嬰店的小玩具玩好半天,買回家就不玩了,剛開始還會買,後來當家裡的都不玩的時候,出門就不想再買玩具了,可是他真的是翻來覆去拿著玩好長時間,有些店老闆就一直說或者就盯著你,各位寶媽一般怎麼解決這種情況


作為一個四年買了大幾百個玩具的媽媽,這個問題我來回答。回答分兩個部分:

四年買了大幾百玩具,這5個玩具我最為推薦~附超詳細使用攻略二娘說育兒的視頻 · 2382 播放
  • 第一部分是精簡版的購買玩具推薦,提供的是我家娃這個年齡段(3歲到4歲,2歲的玩具我也寫過,我會放卡片哈)的優質玩具推薦,主要是為了具象化理解什麼玩具值得買、怎麼玩
  • 第二部分是直接回答你這個題目,如果沒有耐心,可以直接翻到最後看我的答案哈。

一晃呀,娃快四歲了。

4年的時間,我和老公秉承著「買買買」的原則,給娃購買了一個又一個的玩具。眼瞅著家裡的陽台被裝滿了玩具,主卧的空間一點點被蠶食。兒子呢,因為玩具多,很多玩具擺弄個幾天就不理不睬、束之高閣。

所以啊,今年我和老公定了一個原則——給娃買的玩具要少而精。這個原則開頭執行的極好,卻在年尾因為雙十二和聖誕節的到來最終被打破。

畢竟,娃萌噠噠的,眨巴著他的眼睛,一再給我討要某種玩具,甚至夢裡也在念叨這個玩具,我還真不忍心拒絕的。

話題扯遠了。其實,我是想說,在2020年前大半年給娃精挑細選玩具的過程中,我有這五個玩具非常推薦。

一、我入手的5個超棒的兒童玩具

因為我家娃快4歲了,所以這裡寫的主要是三歲娃使用的玩具。2歲娃的玩具推薦清單我也寫過,戳這裡哦:

六一兒童節送什麼禮物給孩子比較好?有什麼好的推薦嗎??

www.zhihu.com圖標

閑話少說,我來說說正題,三歲娃推薦這五個玩具:

NO.1 聖誕MINI相機

我兒子在巧虎雜誌的廣告宣傳單上看到了巧虎相機,一直念念不忘。巧虎的相機需要配套當月雜誌購買,不便宜。?

某次我瀏覽網頁無意中看到聖誕迷你相機。想著這個聖誕迷你相機100來塊,買不了吃虧,買不了上當,又恰好契合了即將到來的聖誕節,還真的能夠有拍照功能,於是就入手了。??

到貨後略有點小失望。因為相機比較小,顏值一般,塑料感比較重,缺乏高級感。?像素也不算太高。不過想想這東西本來也不經摔,買一個太貴的也沒什麼必要,所以散了散味就給娃玩了起來。

可是,孩子用起來以後,我覺得這個相機真的很靈。?

1.鍛煉孩子的小手精細能力。

迷你相機有拍照功能,孩子喜歡拿著相機拍拍拍個沒完。可是,要拍好一張照片,需要對準目標物體,兩隻手拿著相機一定要穩。如果目標物體在移動,還要找好時機按住按鈕。

對於成年人來說這並不難,但是對於孩子來說,這需要一個配合的過程,是極好的鍛煉。

2.培養孩子的藝術素養

拍照講究構圖。不要以為孩子對自己沒要求,我家孩子拿到相機里以後,對自己的要求可嚴了。

我兒子剛拿到相機的時候,一直鬧著要拍全家福。家裡人多把那麼多人都框進相機的範圍內,還真的挺不容易的,孩子試了很多次,慢慢的學會構圖。

3.記錄生活中的「小確幸」

給孩子買了相機以後,孩子經常會使用他的相機,記錄自己的生活。我放幾張兒子拍的圖片(相機沒調日期,日期不對哈,都是12月的照片)。

兒子拍的星巴克標誌,略有些歪,日期沒調

比如,我帶著孩子一起去了一個文創園。孩子看到了星巴克,就要求要拍星巴克的標誌。

這個圖片同樣拍的有點歪

他路過消防站。消防站總共有4個門,他就一個門一個門的拍了過去。過了一個星期後,他打開相機看到照片,會告訴我說「媽媽,這是消防站的門」。

兒子實拍—上海野生動物園火烈鳥
兒子實拍,遊船上拍天鵝

就在昨天,我和兒子一起去了上海野生動物園,坐了水域探秘的遊船。兒子每看見一種動物,都會拿起相機拍攝一下。遊船在走,動物在動,給兒子增加了不少拍攝難度。

我發了朋友圈,媽媽群有人說可以讓用孩子自己拍攝的照片列印出來,讓孩子說出英文單詞。看來大家雞娃都「魔怔」了,不過也不失一種玩法。

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NO.2 麥格弗磁力片

我兒子一直在上金寶貝的早教課程。某次,無意中發現他家的早教課程中有一個空間思維課使用的是麥格弗磁力片,贈送在線磁力片課程,彷彿開啟了一扇新的大門。這個磁力片某寶有售,配套的也有線上課。

感覺磁力片真的是神器呀,有各種神奇的用法:

玩轉磁力片,數字啟蒙不用愁二娘說育兒的視頻 · 2643 播放

1.形狀和數字認知

思維培養最基礎的認知是形狀和數字。?

我經常和孩子拿著磁力片,用中英文表示形狀和數字。

2.記憶力大比拼

偶爾為了讓孩子增強記憶力,我也會擺放出不同形狀的磁力片,突然抽走某一個看孩子記得哪個磁力片不見了。

3.ABAB規律學習

孩子對形狀和數字有了基本認知以後,我們就可以用磁力片讓孩子學習ABAB規律。按照形狀拼接成一條龍,讓孩子找找下一個到底是什麼或者是哪塊磁力片出了問題。

4.建構

麥格弗和金寶貝早教有合作,有許多事物可以通過磁力片製作出來。

比如孩子在學習數字或者是學習英文字母的過程中,都可以讓他們試著用磁力片製作出對應的數字或英文字母。不僅加深了孩子對數字或字母的印象,同時也鍛煉了他們的思維能力。?

相機沒到貨時,兒子自己製作的磁力片相機

如果覺得這個麥格弗品牌的磁力片比較貴,那麼也可以買其他品牌,在網上找一些立體王或者是斯奎爾的圖片示例,陪孩子製作空間或平面圖形。

5.繪本復盤

我們也可以用磁力片構建場景再現,復盤繪本故事。

比如,我兒子讀了《揭秘植物》和《小小牛頓幼兒館》以後,對豬籠草很感興趣。我們就用磁力片給孩子做了豬籠草,討論什麼時候豬籠草的蓋子會合上。

金寶貝早教課程會結合《I CAN READ》的繪本內容引導磁力片的建構。比如,老師給孩子們講了繪本《 Happy birthday, Danny and dinosaur》後,引導孩子們團結合作用磁力片做一個超大的生日蛋糕。大家都非常開心。?

聖誕節到了,我和兒子一起去看了迪士尼的聖誕樹,給兒子講過了《小熊很忙》的《聖誕小幫手》這本書後,和他一起做了立體的聖誕樹和平面聖誕樹。?

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老公還帶他做過《LONDON BRIDGE》的磁力片搭建,邊唱邊搭非常HIGH。

6.加減啟蒙

我們也可以用磁力片配合磁貼牆給孩子做簡單的數學加減啟蒙。在磁貼牆上寫上數學算式,讓孩子用磁力片提升數的意識。

家有喜歡磁力片的孩子,不妨購買磁貼牆,使用效果更佳。

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NO.3 木質積木

70後、80後小時候擁有的玩具乏善可陳,但相信大多數孩子都會有一整套木質積木。?

經典的東西總有自己的道理。木質積木也是如此。?我家是朋友送的積木。

兒子更小的時候,單純的用木質積木「碼高高」,樂此不疲,鍛煉了手部精細動作。他大些了,就開始拿木質積木建構各種各樣的場景。而且一邊搭積木,一邊跟我講故事。

比如,他看了《The tire town school》的動畫片,特別喜歡其中的《car wash》洗車房那幾集。於是,他就用木質積木搭起了一個洗車房,讓家裡的車輛玩具能夠從大大的拱形門進去洗車。這個過程中,他遇到門不夠高、不夠大,各式工程車玩具沒有辦法進入的問題,需要開動腦筋解決問題。

又比如,家裡有火車和軌道玩具,我和他會在火車軌道基礎上用積木搭好火車站台、停車場、隧道等設施,根據《小小牛頓幼兒館》玩《坐火車》故事扮演遊戲。有的時候他還會故意把一些積木推倒在軌道上,要求救援隊成員各種小車前來救援。

我家這款我沒看見各大平台有。HAPE的看起來也不錯,也是知名的兒童玩具德國品牌,大家可以試試。

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NO.4 百變布魯可

某次在世博源商場亂逛,看見了百變布魯可,兒子很喜歡,我們就購入了。?

百變布魯可結合了男娃喜歡車的興趣,將單純的交通工具和搭建結合在一起,採用了開放式的建構玩法。孩子換一些配件,一輛小車就可以秒變成翻斗車、救護車或者是碎石機。?

?然後,他玩百變布魯可從夏天玩到了冬天。

每次兒子在給小車變身的過程中,老母親可以喘口氣刷一刷手機。這也算變相給了老母親私人空間吧。

兒子看了很多有關汽車的繪本,也會結合這些繪本玩想像遊戲。比如,《truck town》有一集講的是眾多工程車躲雨的故事,兒子就各種變身車講述這個故事。

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二、常見買兒童玩具問答

自從我發布了一系列有關玩具的清單以後,也有很多人問我一些有關邏輯的問題,那麼我在這裡也做一個統一的解答吧。

1.娃玩玩具沒多久,就扔到一邊怎麼辦?

孩子不肯玩玩具,一般是兩個原因:

  • 一是玩具不合適。孩子們喜歡玩具的眼光和我們大人們有所不同。在購買玩具的時候,最好帶著孩子去玩具店晃一晃,看看他到底喜歡什麼。儘可能的買有一些開放性玩法的玩具,這樣孩子玩的花樣比較多,玩的時間會比較久。
  • 二是玩具品種太多。現在的物質條件比較好,孩子們的玩具普遍比較多。他們選擇多了,對某個玩具的專註度和喜愛時間自然相對較少。在孩子達到一定年齡後,適當控制購買玩具的量很必要。

2.娃很喜歡某個玩具,賴在商場不肯走怎麼辦?

我做了兩件事:

  • 我給兒子看了《一次只買一個》等類似的繪本做了鋪墊和引導。跟孩子「拉鉤守約定」,明確去玩具店不買東西,如果買什麼日子可以買、買什麼類型的玩具。而且言必信、信必果,一旦約定好堅決執行。
  • 平時和孩子做財商教育,玩「釣魚財商遊戲」,親子共讀《媽媽的生日禮物》等繪本,告訴孩子金錢的使用方式,慢慢引導孩子的理財意識。

3.買玩具的標準是什麼?

玩具買的少,每一份玩具就要買得到位用得好:

  • 如無特別需求,不買重複類型的玩具。比如《超級飛俠》、《海底小縱隊》等IP很多,這類玩具大多只是一陣興趣,盡量少買。
  • 盡量選擇大品牌、材質好的正版玩具。兒童玩具也有各種標準,「網紅玩具」有趣但未必材質過關。比利時smart games、德國hape、learning sources等玩具品牌不失為好的選擇。國產也有很多良心玩具,看清環保標準。

好啦,這就是我的2020年兒童玩具大賞清單啦。歡迎大家補充哦。


孩子的玩具太多了。

建議你把孩子的所有玩具,做一個整理分類。

把玩具分類好以後,將寶寶已經徹底不玩的玩具整理出來,出二手或者送人,然後把功能重複性高的玩具收起來,只留一件在外面。可以每個月輪換一次。

玩具太多,反而會讓孩子很難選出自己想玩什麼。有的時候少一些,更利於孩子做選擇。

然後把留下的玩具,用一個大收納盒,設置一個玩具出借處。這樣不僅可以讓孩子學會收納,更能讓增進孩子對自己已有玩具的了解。

這樣等到下一次出去逛街時,出門就先告知孩子,今天我們出去不買新玩具。如果孩子鬧著要要,可以引導他回憶,自己家中已有的同類型玩具。

如果沒有,就約定一個另外的時間前來購買。說完就強行把孩子帶離現場即可。

寵愛孩子沒有錯,誰都想給孩子最好的。但如果是普通家庭也應當避免購入大量重複的玩具回家閑置浪費。


這位媽媽,你好!看到你提到的這個提問,想必你應該是個新手媽媽。作為一個3寶媽,我經歷了3個娃各自幼兒階段的成長後,我再來看待這個問題,已經不會有任何焦慮和困惑了!因為我非常清楚孩子在這個年齡階段對玩具十分好奇和喜歡,這樣的行為和反應都是正常的,都是完全符合他的大腦發育和心理需求的特點。

首先我們一起來看看0-6歲年齡階段孩子的心理需求和大腦發育有哪些特點?

一、根據不同年齡階段對應大腦發育的特點,孩子的心理需求可以分為三個階段:分別是0-6歲,物質滿足期(爬蟲腦),7-14歲情感滿足期(情緒腦)。14歲之後精神滿足期(新大腦),當孩子的需求在不同時期被滿足時,它就會呈現旺盛的生命。這個時期的能力發展也會被支持。

二、0-6歲是物質滿足期。它是人類爬蟲腦的重點發展階段。爬蟲腦就是我們的本能腦,它管理著我們一切的本能反應。這個年齡階段的孩子所建立的安全感都是來自於對具象物質的需求,它包括對事物的需求,對物質的滿足和對具體行為的滿足。他們認為的滿足就是擁有即安全。因此,如果家長給予了孩子這些滿足,他的內心就獲得了充分的滿足感,感到很安全。

三、基於以上所述的0-6歲年齡階段大腦發育和生理需求的特點,孩子天生就會對周圍很多具象的物質表示好奇,並且興趣濃厚。他們在這個探索過程中會想摸、想看、想聽、想聞、甚至想嘗一嘗。所以,孩子喜歡和對玩具好奇這一行為即是他對具象物質的一種本能的、正常的生理需求反應。

四、孩子通五個感官系統(眼睛、耳朵、鼻子、嘴、舌頭、手)與外界事物產生鏈接,然後他們把捕捉到的這些信息經神經信號傳遞到大腦,從而他們就有了這些感覺:我看到了什麼?我聽到了什麼?我聞到了什麼?我嘗到了什麼?我觸摸到了什麼?

當他們把這些多種感覺作用於同一個事物上就會產生一種主觀的經驗,他們再通過語言進行表達,對此作出一個主觀的定義,這就是一個認知的過程,叫「知覺」。比如:這是硬的、這是涼涼的、這是汽車的聲音、這是甜的......

感覺+知覺=感知覺,感知覺的能力就是感知力。感知力是我們每個人與生俱來的能力,我們通過我們的五感與外界交流,所有這些捕捉到的信息就成為人思維的原材料。比如:孩子看到玩具,觀察它的顏色形狀、觸摸感受它的軟硬度、聽它發出的聲音等。孩子就會把這些多種信息進行加工,然後就會思考:為什麼這個玩具會動?為什麼它會發出聲音?這個顏色我還在生活中哪裡看見過等。這一過程就產生人類的思維。因此,感知力是思維的基礎。

培養和發展孩子的感知力在0-6歲年齡階段攸關重要。

現在,我再來回答你提出的問題,並給到你以下幾點建議:

1、關於買玩具這件事,給孩子設立一個邊界。比如玩具只能在雙方約定好的時間內才可以購買。不可以看到什麼就要什麼,買什麼。如果孩子使出各種絕招,哭爬滾打,那你就堅定地告訴孩子:「寶貝,我們出門前已經約定好了,所以今天不可以買!」這樣的表達方式切記,不要帶任何情緒,不需要講道理。直接給到孩子指令,溫柔和堅定地堅決執行。

2、在約定時間內,只要孩子看中的玩具,如果價格在你的經濟支付能力範圍之內,你就充分地滿足,立即滿足,毫不猶豫地買。你還可以這樣表達:「好的,寶寶喜歡,爸爸媽媽馬上給寶貝買。爸爸媽媽太愛寶貝了,這是我們送給寶貝愛的禮物。」這樣一來,我們不僅滿足了孩子對具象物質的需求,同時在買玩具這件事情上也向孩子表達了我們對他濃濃的愛,給她內在注入了愛的能量。

3、優化孩子的生活模式,充分發展孩子的感知力。除開玩具以外,我更建議你可以多陪伴孩子,營造和創建輕鬆、快樂、美好的親子閱讀時光。多帶孩子去到大自然中,讓孩子感受我們周圍真實、生動、多元化的世界。在安全的邊界範圍內,我們給出孩子足夠的時間、空間,允許他們有各種體驗和嘗試。比如:抓、捏、摸、投、跑、跳、嘗、聞等,充分的發展孩子的感知力。同時在生活中多問孩子;「你看到了什麼、聽到了什麼、感覺到了什麼......」

這樣,孩子跟周圍的事物產生關聯,通過自己的探索和發現,就建立了自己對事物的認知。這樣的孩子感知系統越來越敏銳,觀察和捕捉信息的能力也就會越強,從而他的思維能力、各項能力的發展得也就快和強。所以,生活中他們自信、勇敢、獨立,樂於嘗試、樂於探索、樂於學習。

以上就是我給到你的建議。希望對你有所幫助。


匯愛家認證感育講師:李卉

匯愛家感育,用「感」讀懂孩子,用「育」啟迪一生!助力千萬家庭幸福!

發佈於 2020-12-27繼續瀏覽內容知乎發現更大的世界打開Chrome繼續劉金劉金目前無業

可以到娃娃多出去看,有的賣玩具的地方,有免費玩具玩。

這個時期的娃娃接收新事物能力非常快。你買再多也滿足不了他。建議您根據實際需求購買。一個類型的玩具不需要很多,按類別購買。

帶娃娃出去多看,多和其他小朋友接觸,也可以辦兒童遊樂園的卡。

至於店面裡面的店員看法,不用管太多,偶爾照顧下生意就好。這個年齡段的孩子都這樣。母嬰店挺多的,這家不行就換一家了。


可以到娃娃多出去看,有的賣玩具的地方,有免費玩具玩。

這個時期的娃娃接收新事物能力非常快。你買再多也滿足不了他。建議您根據實際需求購買。一個類型的玩具不需要很多,按類別購買。

帶娃娃出去多看,多和其他小朋友接觸,也可以辦兒童遊樂園的卡。

至於店面裡面的店員看法,不用管太多,偶爾照顧下生意就好。這個年齡段的孩子都這樣。母嬰店挺多的,這家不行就換一家了。


一歲多的小孩兒關注的點開始從探索自己的身體到了探索外部世界。他們不只是對玩具感興趣,對各種外界的事物都感興趣。

其實孩子根本不需要大部分的玩具,五顏六色聲光電這些會強烈刺激他們的感官,但並不能給他們更多探索的樂趣,所以雖然他們被吸引,買回家裡卻並不會投入很多時間去玩耍。而且大多數玩具是塑料材質,在孩子玩的時候,並不能給他們很多樣的觸覺訓練。

我們家沒有任何聲光電玩具,我兒子一歲多的時候,我會從日常生活中找各種形狀和材質的瓶子,盒子,包裝紙處理乾淨排除危險因素給他當玩具,他自己出去收集的各種石頭貝殼珊瑚樹枝也是玩具,還有各種布書紙板書。一歲多的孩子只要總有新鮮的東西就開心,所以重點是安全和新鮮感,是不是玩具根本無所謂。慢慢他會有更明確的偏好,就可以買一些那個方面的益智型玩具了。

後來孩子大點買的都是一些耐用型拓展型玩具:磁力片積木300片左右,從兩歲左右開始越買越多,已經玩了兩年多,東西越搭越複雜;木質世界地圖和中國地圖拼圖,三歲多買的,已經反覆拼到隨便拿一片就能找到位置;從兩歲多開始買模擬恐龍模型,現在攢了30個左右,有各種玩法,按出現的紀元排列,食肉食草分類,按出現的大洲在地圖上排列……切切切的木頭水果蔬菜和做飯工具,也是從一歲多開始玩兒了三年了。相比於大多數有孩子的家庭,我們家是收納得很好的,因為確實他的玩具不多。但是他每天在家都很忙,會選他感興趣的某個玩具玩很久。這

現在他出門很少纏著我們買玩具,因為大部分玩具他看看擺弄一下就會覺得無聊了。我覺得這樣的生活方式對於我們來說很環保,又不浪費,家裡又更容易收拾,我很滿意。


這可不就是我崽子嘛。1歲半後覺得他是個大孩子了,該有點自己的玩具了,精挑細選千挑萬選,給他買了好多玩具車,很寶貝,爸爸爺爺奶奶都玩不得。

好嘛,出門進私營超市一個破小店裡的臟髒的幾個被其他大孩子玩膩的玩具:類凹凸曼改裝系列。次次路過,次次要摸一下。超市老闆娘後來都把玩具換地兒了

說真的,我其實不想給他玩,這屬於他人物品的使用權侵犯,雖然沒拿走,但是說到底他沒這個權利玩別人的東西。我當時就想,要麼我租一下?給老闆說我租玩一下,東西在你這,玩壞了算我的,玩不壞下次再租,按月按周按次,腦瓜子轉不動了,畢竟要談的項目太大了——辣么多的店。。。想想就虧

那招式二:遠離。真的長大點,嚎叫要玩我也沒辦法,分分鐘上演崽叫母吼的大場面。偶爾可以試試

辦法三:帶他逛超市,採購!派活!目標明確,給他介紹財米油鹽醬醋生活用品,找到平時用的,買包鹽都要他幫忙找找,非常奏效!雖然吧,他依然可能被吸引,但不要緊,物權意識我們從其他方面建立起來

輔助策略是偷偷帶上有陣子沒玩的玩具,作為吸引。這點的效力,主要依賴於,平時對於孩子玩具/繪本的管理情況,正常情況不要給孩子提供太多的選擇,這樣ta也會在一個比較專註的環境下,去探索成長。繪本和玩具家裡的鍋碗瓢盆是真的容易常看常新呀~

另外有一點就是,遛娃要真的好好遛,不要讓他瞎逛而自己看手機,我崽在幾個月大的時候經常聽我給他繪聲繪色講紅綠燈 ,一度成為我家的領航員(紅燈剎車預警 綠燈開車提醒),戶外活動也講究一個活和動,不只是走走逛逛。


謝謝邀請!寶媽你很細心,了解這個階段是孩子的好奇心,那就家裡的玩具收起一部分吧,只留幾個他這幾天喜歡的,觀察他玩的沒有興趣的時候再拿出幾個來替換。(不要完全替換)

再有就是帶著孩子出去的時候,包里事先裝一個他好久不玩的玩具。來吸引轉移孩子的注意力。


1.控制玩具的數量,和相同類別的玩具

2.家長判斷玩具的可玩性,有些玩具的可玩性是很高的,短暫的不喜歡後有可能未來還可以玩

3.每次盡量只讓孩子玩一樣玩具

4.家長陪玩,和孩子一起挖掘玩具的好玩之處


買買買


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