如何看待一個學習成績一般的同學在網課期間取得全班第一的成績？
有多大可能是非真實成績？如果成績真實，對成績持平的同學有什麼影響和可學之處？
謝邀。
知乎首答。
根據題主對於成績的看中分析，題主應該是重點校的學生。被平時成績一般的同學超越正體現了題主所在層次的分數流動性大，也就是我們俗話說的黑馬。放在平時，這應該是對方毅力和耐心的體現，題主應虛心向其求教快速漲分的學習方法。可是正值疫情時期，網課的這種教學和考試的模式使得分數的不確定性和可疑性大大提高了。鑒於題主的同學平時的Mediocre和考試的extraordinary，有理由懷疑他/她使用了科技手段協助答題。這就應該把他之前在校的表現拿來綜合比對。如果他/她在學校就是科技達人，那麼這次的高分就很有可能是可恥可恨可憐可嘆可惜的作弊行為。子系中山狼，得勢便猖狂。借用這種無恥的卑劣手段取得的成績進行炫耀，更是令君子不齒。一時得志的人一定會被未來打擊的體無完膚。他暫時獲得的成績也一定是現實鞭撻的痕迹。
塞上縱歸他日馬，城東不鬥少年雞。在下和題主共勉。
謝謝
知識的掌握騙得了別人，騙不了自己。
學以致用。
可能現在的你不能理解這個道理，因為學校階段的學習力，學的掌握程度以成績作為反映的——轉變為學以致「成績」，而不是「用」。
學以致「成績」是學校階段的觀念，而就整個人生來說，學是用來致用的。
我不知道你現在處於什麼階段？如果是中學階段的網課，突然有一匹黑馬出來，如果他確實是通過在家學習進步的，那可能是他在家干擾少，比如在學校里大家能交流討論小說遊戲動漫，在家反而靜下心了，說明他適合在家學習。但有一點，他一定是付出努力的。並不是說家裡適合學習了他就不用刷題複習了，任何的學習都是要花功夫的。那麼你學他學什麼？學的還是努力，對，老生常談，但在學習這件事上沒有什麼新花樣，教育的歷史至今幾千年了，在這個問題上依舊沒有捷徑。那麼，他付出努力得到的進步，就是他應得的，沒什麼好眼紅的。換了沒網課的時候，他比別人努力，也一樣進步。努力的程度與網課無關。
再說是非真實成績的假說，也就是他的成績不是他應得的。我知道你想知道這個，可這個是「術」，不是「道」。琢磨些小巧有什麼用？輸了人生。通過cheating得到的，等他打臉就好了。你用不著心裡不平衡，因為你的高考是和你這一屆的幾十萬人競爭而不是和他競爭。他的人生他買單，天天琢磨一個人是不是cheating，他又不是你女朋友。或者這麼說，如果戳穿他對你有好處，比如他占你三好名額了，搶了你的推薦名額，你去舉報他的不良行為你是獲益的。否則，自私的說，他的作假終有一天會自己打自己臉，社會會毒打他，他自食其果，與你何干？拉人下馬也是需要付出成本的。
高考會審判一切。
再說如果你們不在中學階段，在大學階段。
那道理更簡單了，學以致用，而且這個審判來得更快——找工作。
成績是檢測知識掌握程度的一個反映，提高知識會提高成績，卻不能反過來說，提高成績就能提高知識。
學以致用，不要用短期收益去判斷，拉長時間你就會發現，「用」才是真正的審判。
其實你問這個問題，我就感覺到了一種懷疑哈哈哈哈（沒有的話也可！！我不是故意的）嗯
面對這種問題第一那就是人家好好學習了，是匹黑馬，第二嘛就是造假了嘛。
總而言之，關你啥事，自己管好自己別老想著人家。
是線上考試第一嗎？
作假還是天才，你等等不就知道了？
如果是真的 那我肯定他的努力
如果是抄的 那我唾棄他的作弊
背後一定付出了許多
不用看待，無論你是嫉妒驚訝不可思議還是怎樣，做好自己就行了
謝邀，如果題主是在重點校，這種逆襲的概率無異於國足拿下世界盃冠軍，誠然他再刻苦，天花板還是留給另一群人的。
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