當然有啊。比如人種間的差異。
黑人、白人、黃種人間有沒有差異? 這其實是個挺有意思的問題。
簡單的想,黑人因為皮膚黑,更能抵抗紫外線的照射,這應該是他們的強項。也就是說人種間是有差異的。
那麼各人種間在運動能力、耐力甚至智力方面有沒有差異呢? 尤其智力方面?可能有、可能沒有。因為政治正確、不能研究啊。
當然有。
比如煙酒這種一級致癌物的存續就不是科學問題。
比如中醫的存續也不是科學問題。
當然有。看到這個問題,我的第一個反應就是中國古代西學東漸的曲折和坎坷:
明末西學東漸,西方著作大量進入中國,傳教士利瑪竇、以及中國的天主教三柱石 - 尤其是徐光啟 - 翻譯了大量西方科技文獻。這些譯著,從宗教、哲學、邏輯學、到數學、天文、農業、化學、水利、經濟學、人口學,覆蓋面極廣。
最難得的是,這些譯註過程中,深得科學精髓,比如說徐光啟在《幾何原本》的序言里這麼說:
由顯入微,從疑得信。蓋不用為用,眾用所基
他在《幾何雜議》里說:
昔人云:「鴛鴦綉出從君看,不把金針度與人」,吾輩言幾何之學,正與此異。因反其語曰:「金針度去從君用,未把鴛鴦綉與人」,若此書者,又非止金針度與而已,只是教人艸冶鐵,抽線造針,又是教人植桑飼蠶,湅絲染縷。有能此者,其綉出鴛鴦,直是等閑細事。然則何故不與綉出鴛鴦?曰:能造金針者能綉鴛鴦,方便鴛鴦者誰肯造金針?又恐不解造金針者,菟絲棘刺,聊作鴛鴦也。其要欲使人人真能綉鴛鴦而已。
這裡的態度非常鮮明:我傳播幾何學,目的是傳播幾何學的基本原理(「金針」),而不是幾何學的具體應用(「鴛鴦」)。懂金針的,不但可以綉鴛鴦,而且可以方便大家綉鴛鴦。而只知應用而不知原理的,不但沒有辦法讓大家綉鴛鴦,而且,有可能拿著似是而非的原理(「菟絲棘刺」)亂七八糟地應用(「聊綉鴛鴦」)。
徐光啟死後,崇禎帝「為之輟朝三日,賜謚文定」。明朝讓人詬病之處甚多,但是明末的西學東漸,顯示出明末士大夫階層的文化開放態度,真的開了中國文明的一個窗口。可惜很快就被戰亂和社會動蕩阻隔了。
隨之而來的清朝,態度就完全是另一個樣子了。康熙本人對西方科學興趣廣泛,但是他的態度卻是只滿足個人興趣,堅決禁止民間流傳。比如說,他親自組織人編著的中國第一部解剖學著作《欽定格體全錄》,僅手抄3部,分別收藏在紫禁城、暢春園和承德避暑山莊。康熙帝禁止一切人員閱覽此書,除非獲得他的手諭
「此乃特異之書,故不與普通文籍等量觀之,亦不可任一般不學無術之輩濫讀此書也。」
康熙本人算是一個學霸,很多西方科技都很精通。但是,令人驚奇的是,他博覽群書後,卻得出了「西學中源」這種奇怪的結論。認為西方科技精髓是來源於中國,只有奇技淫巧值得關注,
「節取其技能,禁傳其學術」
「中國道理無窮,文義深奧,非爾等西洋人所可妄論」
這種看法,為整個清朝對西方文化的看法定了調。直至200年後洋務運動的時候,大家仍然這麼看,引入西方技術的目的,只是「師夷長技以制夷」。
甚至到了今天,各種民科在八卦里找二進位,在易經里找相對論,在道德經里找量子力學,種種奇思妙想層出不窮。
康熙晚年甚至把傳教都禁了
「西洋等小人如何言得中國之大理。況西洋等人無一通漢書者,說言議論,令人可笑者多。……以後不必西洋人在中國行教,禁止可也,免得多事。欽此」
還有,更加著名的,康熙看到西方的機械計算器的時候,第一個反應不是趕緊推廣,而是:
勿為蒙漢所學
?!
我不知道網上大家說的,清朝異族統治,害怕新科學新文化流傳後影響統治這一點是不是真的。但是,梁啟超先生對此評論道:
以當時康熙帝之熱心西方文物,為何不開個學校造就些人材?就算他不是有心窒塞民智,也不能不算他失策。因為這種專門學問,非專門教授不可。他既已好這些學問,為什麼不找些傳人呢?
梁啟超先生還提到,奪嫡之爭對西學的毀滅性打擊。
康熙四十六年一七o七年把教皇派來的公使送到澳門監禁。傳教事業固然因此頓挫,並他們傳來那些學問也被帶累了。還有一件附帶原因,也是教會行動影響到學界。……相傳當時耶穌會教徒黨於皇太子允初,喇嘛寺僧黨於雍正帝胤禎,雙方暗鬥,黑幕重重。後來雍正帝獲勝,耶穌會勢力遂一敗塗地。……總之康熙五六十年間所延攬的許多歐洲學者,到雍正帝即位之第一年,忽然驅除凈盡。中國學界接近歐化的機會從此錯過,一擱便擱了二百年了。
平心說,康熙開疆擴土,雍正整頓民生吏治,確實有很大的貢獻。但是,他們的政策在阻礙民智、斷絕交流、限制科學方面,也是居功至偉。明末西學東漸,是西方文化進入中國,然而到了清初,就成了西方文化進入紫禁城,然後被惡狠狠掐斷。硬生生把中國與世界科學發展的相互交流拖後近300年,直接造成了中國的百年悲劇。
什麼都有政治阻礙,不光是科學
看看俄國,化學當初是頂級
被斯大林各種搞,能拿諾獎的研究被各種打壓,說是異端
相對論說是異端
只要認同斯大林,瞎說都是對的,全國都要學習。不認同,哪怕是真理也會被各種搞
然後俄國化學一蹶不起,甚至整個科學界一蹶不起
套用一句老話,政治阻礙不了科學,但可以阻礙科學家。
當然會有,想起了著名的「李森科主義」。
李森科堅持自己的「獲得性遺傳」的觀點,否定孟德爾-摩根遺傳學說,並將科學問題政治化。他將自己的理論稱為「新理論」、「新見解」是「社會主義的」、「進步的」、「唯物主義的」、「無產階級的」;而孟德爾-摩爾根遺傳學則是「反動的」、「唯心主義的」、「形而上學的」、「資產階級的」。依靠他於斯大林的良好關係,瘋狂迫害蘇聯堅持遺傳學說的科學家。李森科的倒行逆施使得蘇聯的生物學研究徹底停滯。