---

舉報他！

完畢！

---

作業分多與少，紙質作業還是實踐作業，背書還是學寫字。

一概而論很難評價。

天天，還，合理…這幾個詞可見您對老師非常看不上，建議調整心態，跟老師友好交流，詢問一下作業相關，沒有事實依據很難給您提建議。

作為一名老師，我願意傾聽家長的想法，但不代表接受私人情感

以上

---

我家孩子也是，一年級，天天有作業，並且要求檢查家長簽字。

語文就是天天朗誦兒歌，拼音和親子閱讀。數學就是坐練習冊，或者請家長和孩子一起玩一個小遊戲，英語就是口語作業。做作業的過程中還能培養親子關係，我和女兒，我們倆也都很喜歡做作業，特別是玩遊戲時間。

其實做作業的時候，很容易發現小朋友哪裡不足，比如我女兒會比較粗心，比如5道題，她會因為粗心或者沒看到，漏做第2題，這些就需要家長溫馨提醒了，畢竟學校那麼多孩子，老師不可能每一個都那麼仔細。我發現同樣的作業，班級羣裏小朋友一直到9點多還在做，而有的小朋友，5點半回到家，到6多都已經做好了，到8點半9點，基本都洗漱完睡覺了，所以我還是覺得小時候培養比較好

孩子班主任老師說，一年級作業並不是為了讓孩子寫作業而佈置的，一年級是學習習慣養成最重要的時候，需要學校老師和家長共同努力幫助孩子養成好習慣。我覺得挺有道理的。

希望能對你有一點點幫助。

---

不合理，但是現在基本上所有的小學一年級都是這樣，老師佈置作業，家長檢查簽字，還不能有錯。錯了，就在班級家長羣裏，貼孩子名字，家長和孩子就像是犯了大罪一樣，孩子要示眾，家長要道歉，真是扯淡的教育方法。把孩子弄的戰戰兢兢，家長小心翼翼。

---

存在即合理。

作為一年級的老師，我們這邊被要求不準佈置書面作業。。很痛苦。

一年級習慣養成很重要，我們老師在學校儘力教，但我們發現，對於一年級來說，家長在家對孩子的監督，教育，培養，十分重要。

所以，合理不合理是一回事，孩子是你自己的。

---

老師批改作業，最多看寫沒寫完，寫沒寫對，我們給孩子批改作業，還要看寫得工不工整，監督完成作業時間。換個說法就是老師只負責知識掌握正確與否，我們負責讓孩子養成正確對待作業的態度和快速完成作業的習慣。我作為一個家長就是這樣想的，所以對於老師要求家長批改作業沒意見。

---

推薦閱讀：