覺得，考試製度還是很公平的，假如一個人很有能力，卻連考試都面對不了，那他的心裡素質難道足以支撐他做大事嗎？

謝邀。

1、考試成績和心理素質沒有必然聯繫，心理素質差可能但未必考不好，心理素質好可能但未必一定考得好。再說了，幾十幾百分是真有能力的差別，幾分差距（完全可能心理素質差別很大）算什麼？

2、僅僅書面考試不能夠全面考察人才的綜合素質，這是毋庸置疑的。簡單說，只有綜合考覈才能考察綜合素質。但是，絕大多數非書面考覈都很容易參雜主觀因素，比如最常見的面試——這就非常容易造成人為的不公平。

——因此，中國目前的考試製度是不夠公平的。只不過其他的考覈（包括輔助考覈）措施，有極大可能造成更大的不公平。

首先不公平。除了戶口地域之外。我有錢就可以移民上三洞大學等。我要是錢少一點，我請最好老師來教一對一。我錢再少一點，我掏贊助費把孩子中學送名校去。而且這種教育制度學不到東西還摧殘人。

那大家猜拳最公平了？管他二代還是寒門，一起來猜拳。我的天。從小到大教育教些屠龍神技，孩子一出社會發現無龍可屠。現在校招哪個不得崗前培訓找師傅帶？目前教育爛的出奇。

相對公平是絕對的，中國有多少人走出了原本的命運？！它雖然不完美，但它的存在就是給我等一條大路。而現在，面對素質教育，面對寒門難有貴子，面對種種詆毀。很難說它的公平還能堅持多久？咱們且行且珍惜吧！

公平。

沒有任何修飾辭彙，就是公平。所有教材、考試大綱、考試內容、錄取標準至少一個省是統一的，就考試本身來說是公平的。你有疑問，是因為這個社會對考試附加了太多的東西。

個人認為 考試是我們目前能想到的最公平的制度 也許它確實不夠完美 但是你要清楚 世界上沒有絕對的公平只有相對的公平

也許你會說 考試只注重紙上功夫 無法考察一個學生真正的能力 但是我認為 能力是相對主觀的 而成績確是客觀的 是實打實的 舉個例子 如果我們考察語文能力 寫作文你可以隨意發揮 不限制你 有的老師喜歡詩歌 認為優美 有的老師喜歡議論文 認為有邏輯 沒有固定的規則與標準 全憑個人喜好 你的議論文落在喜歡詩歌的老師手裡 就是不優美的 從而你的能力也低

再來說說那些農村的孩子們 他們的一生可能都在大山裡 幫助父母做農活 可能還要照顧自己的弟弟妹妹 你跟他們談能力 如何培養？優秀教師下鄉村教學？每個孩子都能享受到和城裡一樣的能力教學？有幾位老師願意一輩子紮根鄉村呢？他們唯有自己鑽研 努力讀書 考個好成績 也許過於古板了 但這是唯一也是最好的方法

在初高中，是你和富二代官二代距離最近的時候

公平，你唯一站在統一標準下與富二代官二代星二代的考試。

相對公平，但不是絕對的，這個國家，公平和公正還是不一樣的

謝邀

我們不確定它是不是最好的制度，

但我們能確定它一定不是最壞的

並且，心理素質與考試製度的公平與否並沒有太大關聯。

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