如何理解目送中的那句。 我慢慢地、慢慢地了解到？
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追
謝邀！「不必追」三個字，體現了孩子幼時探索世界的慾望與父母為了打消孩子心中牽絆的隱忍。雖不必追卻從被父母目送到自己目送父母的過程中，讓親情深深地根植下來，希望也完成了傳遞。孩子的長大成人留給父母的是遠去的背影，父母的年華老去留給孩子的是步履蹣跚的背影，彼此相互感動著，總會帶給對方莫名的傷感。這就是親情的魔力。
（龍應台與兒子安德烈）《目送》前半部分是寫的媽媽目送安安的幾個場景：
「他上小學的第一天，我送他到學校，看著他瘦小的背影消失在門裡」
「十六歲安安到美國做交換生，機場的告別，安安「閃入一扇門，悠忽不見。我一直等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒有，一次也沒有。」
（龍應台與兒子安安）《目送》的後半部分，寫到了龍應台父親的場景：
「博士學位讀完之後，我回到台灣教書。到大學報到的那一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我，但是卻不把車開到正門口，只停在了側門的窄巷邊。離開時，頭伸出來說：「女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。」「後來父親生病了，排泄物淋滿了他的褲腿，我幫他擦拭，裙子上也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回台北上班。這時，護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然後沒入門後。」自1985年《野火集》出版，龍應台一直都是一個跨戰馬、提長槍的戰士形象。余光中先生曾說：「在五四之後七十多年，龍應台竟然還像梁啟超那樣，披上啟蒙先鋒的戰袍，用直接而有力的雜文，「筆鋒常帶情感」，來揭示我們社會的病情。那筆鋒，介於胡適的理性與魯迅的感性之間。」到後來的《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》，直到《目送》，我們看到的，卻是一個丟盔卸甲的戰士，是一個溫柔寬容的母親，是一個耐心仁愛的女兒。
我們在《目送》一書中將會看到，龍應台對自己身為母親的認知，還有對自己身為女兒的思考，在重新思考與打量中，感受到：生命就是那疾行船上的旅人，而人生的疾行船只有一個不許回頭的方向。不必追，即便是骨肉至親，也都沿著各自的生命軌跡行走，誰都有誰也無法理解的一面。不必追的背後，也明白無誤地告訴我們，你追不上。或許，你可以在父母暮年的時光中，做一個最強有力的陪伴。但是，你永遠無法翻越時間這道高高的山樑，抵達父母童年的歲月，去欣賞他們的青蔥美好。同樣，你也永遠無法抵達你孩子步履蹣跚的暮年，只要你在，他們永遠都是你長不大的寶貝。他進步的步伐，永遠都是你訴說不盡的驕傲和自豪，他遠行的腳步，總是你最不舍的無奈和牽掛。既然陪伴有期，在彼此交匯的時間裡，好好愛對方，好好愛自己，且行且珍惜。
慢慢地，是我們急不得也燥不得，我們沒能力改變父母腳下的路徑，也扭轉不了父母前進的方向，我們只能慢慢地、慢慢地目送著他們與我們漸行漸遠。慢慢地是那麼的殘忍，我們深知人類最終都會走向死亡，但面對死亡沒人能泰然處之，尤其放你眼看著自己的親人，愛人，一步一步離你遠去，想抓卻不可抓，想留卻留不住。
1歲，我躺在床上，看周圍的人忙忙碌碌的，有的人出現在我的視線中，也有人消失在我的視線中，而這些人中出現次數最多的兩個人，後來我才知道叫爸爸和媽媽。3歲的時候，爸爸媽媽把我送到了家附近的幼兒園，第一次放開爸爸媽媽的手，老師從爸爸媽媽手中牽住我的手。跟著老師走進了教室，每走一步，我都會回頭看一下，爸爸媽媽的手一直揮動著，口中不停重複著，乖，要聽老師的話。終於，教室的牆壁擋住了爸爸媽媽的身影。6歲的時候，爸爸工作忙，媽媽牽著我的手來到了離家有兩個街道的小學，在學校的門口，許多家長都在跟自己的孩子說著要好好學習的話語。我在校門口，揮手跟媽媽告別，跟隨這其他同學的腳步，蹦蹦跳跳的走進了教室，在教室門口，我回頭看了一下媽媽，她站在校門口，向我甩了甩手，示意我趕緊進去。16歲的時候，爸爸開車送我上高中。從車上下來，我提著行李跟父母說，你們都回去吧，我自己一個人可以搞定。然後，大步流星的跨進了接下來三年要待的高中。我好像忘了看父母什麼時候走的了。也許他們還是一直看著我走進教室再離開吧。18歲的時候，我考上了大學，要前往外地上學，沒有讓父母去送，在機場登機口，我告訴他們，就到這裡吧，你們就回去吧。父母一直叮囑著，東西不要忘了，下了飛機打個電話。我背著包，進了登機口，餘光掃了父母在的方向，好像他們身影有點佝僂了。25歲，我結婚了，有了自己的寶寶。不知道如何照顧寶寶，我和妻子忙的不可開交，辛虧有父母的幫襯。不然肯定會亂成一鍋粥。看著寶寶閃亮的眼睛，它應該很好奇周圍的人都在忙碌著什麼吧。28歲，我和妻子一起送寶寶去上小區的幼兒園。幼兒園老師從我手中牽走寶寶手的一瞬間，我恍惚了，好像有什麼東西失去了一樣。寶寶跟著老師每走一步就回一下頭地走進了教室，我有好幾次想要說算了，讓孩子再晚些日子才上幼兒園的衝動。可表面只能一直跟寶寶做著揮手的動。寶寶進了教室，我站在門口獃獃的。擔心寶寶會哭著跑出來。31歲，我做到了公司高層，工作很忙，連孩子上學都沒有時間去送他。聽妻子說，兒子很聽話，進教室前還揮手呢。我想像著兒子跟妻子揮手的樣子，為沒有送兒子去上學後悔不已。41歲，我的工作也不算是很忙的樣子了，兒子要去上高中，是我當年念的那所學校。不過學校已經不是我那時候的樣子了，學校的校門很氣派。送孩子上學的車早早的停滿了校門口的車道上，我只能選一個比較近的角落停了車，拖著行李，送兒子到了學校門口。看著已經比我高的兒子背著包跨進了學校向教室走去，我彷彿看到了當年的我，那時候我應該也是這個樣子。背著包，自信滿滿。他沒有回頭看我和妻子一眼，就如同當年我也沒有想起跟父母揮手告別一樣。44歲，兒子要上大學了，他不希望我們去送他，我們只好送他到機場，看著他提著行李走過安檢口，我知道他要在另一個城市開始他的生活了。我希望能看他回頭一瞥，然後我和他揮揮手，可是直到他消失在登機口，我也沒有等到他回頭。
十八年的時間翛然而逝。我目送兒子遠去，就好像那年父母與我送別一般。
我看到的只是兒子的背影漸漸遠去，像極了我那年留給父母的背影。所謂目送，是因為父母和兒女在這一次次的告別中，父母在小路的這頭望著兒女的背影漸漸遠去，在下一個路口轉身消失。父母漸漸放慢的腳步再也無法跟上兒女的腳步和他們一起下一段旅程。兒女也需要加快自己的腳步趕上時代的步伐。兒女不必等，因為自己跑的足夠快，也是父母的期盼。父母不必追，因為以後的世界是屬於他們年輕人的天地。《小王子》我們整天忙忙碌碌，像一群群沒有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動著，聽不到靈魂深處的聲音。時光流逝，童年遠去，我們漸漸長大，歲月帶走了許許多多的回憶，也消蝕了心底曾今擁有的那份童稚的純真，我們不顧心靈桎梏，沉溺於人世浮華，專註於利益法則，我們把自己弄丟了。《老人與海》生活總是讓我們遍體鱗傷，但到後來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。《荊棘鳥》回憶就是這樣的，即使是那些充滿深情厚愛的回憶也概莫能外，好像腦子裡有一種無意識的癒合過程，儘管我們曾痛下決心永勿忘，但它依然能使創傷癒合。《百年孤獨》這個家庭的歷史是一架周而復始無法停息的機器，是一個轉動著的輪子，這隻齒輪，要不是軸會逐漸不可避免地磨損的話，會永遠旋轉下去。《麥田裡的守望者》我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡乾的就是這個。《簡愛》你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎?我向你發誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這麼做，可我們在精神上依然是平等的。《呼嘯山莊》我並不願意你受的苦比我受的還大，希斯克利夫。我只願我們永遠不分離：如果我有一句話使你今後難過，想想我在地下也感到一樣的難過，看在我自己的份上，饒恕我吧! ?Sb?R?@???
父母一輩子，多則五六十年，少則三四十年，都是為了孩子付出，不計代價的付出，當我們慢慢長大我們成家立業，我們也開始為孩子付出，對父母的付出永遠比孩子少。當父母老了或許某一天突然離開，而我們能做的太少了，看著他們年邁的身影和蹣跚的步伐，他們只會告訴你照顧好自己照顧好你的孩子愛人不要擔心他不用為他花費太多！
不會用好的語言組織但我個人理解為我愛你卻又不敢伸出手
我的理解是，父母和子女之間因為各種外力不可抗因素會漸行漸遠，父母終究會老去，子女會擁有新的家庭，他們之間註定要離別，而父母只能看著子女漸漸的離開。
個人理解所謂慢慢地、慢慢地是時間上和精神上的慢慢，自己從晚輩的角度感受，和長達後從長輩的角度，綜合在一起的了解
隨著時間的過去，兒子的成長，伴隨著漸行漸遠的離去。 才迫不得已地接受，這個埋藏在內心深處，不願接受的事實。
因為花了很長很久的時間才慢慢理解到所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
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