好的古筝老师都教些什么？
我古筝学过一段时间，但我觉得老师没教我什么真正需要他们教的东西——
教了我指法并简单解释了谱子边上那个「分数（几分音符）」，但是没让我深入理解乐理:只教给我这个谱子的旋律让我跟著弹，记住旋律和谱子就成了，他们在我学习上起到的作用就是下载的一支曲子的作用，我拿著谱子照著音乐软体上下载的曲就能弹会一个曲子，所以还要他们有p用？于是在我古筝六级（我没去考级）时，我放弃了——我记东西非常快，但你们也知道老师不会按你那么快的进度教你，所以在这几十节课的时间里，垃圾只教了我几首曲子，呵呵呵呵……抱歉，说的也许有点多了，（我们这里就是个小县城，所以这些资源肯定跟你们那边没法比，因此我也不会再找什么老师）那么你们那些真正优秀的老师教你们什么呢（怎么教你们）？谢谢了。
唉。
我已经得到了答案，不会再关注此问题了。木人吉老师的回答很好，谢谢。
不过也从侧面反应出我的的确确不该跟我这些老师学。。。呵呵，就这样了，也退知乎了。
我是被人圈了，不是被人邀请了。
所以我也打算圈别人，玩一下。
@木人吉
嘿嘿嘿~发现好好玩~
（好了好了，我知道，你的内心OS一定是：MDZZ）
首先，我作为一个哄孩子弹棉花的老师，真心说，我不算是题主心目中那种「好的老师」——真的，我的主要工作不是教学生练琴，我的主要工作是哄孩子弹棉花。
所以，说实在的，我也不知道题主所谓的学古筝，你到底是要学什么？
事实上，我哄孩子们弹棉花的过程，就跟题主描述的是一样一样的：
1、教指法、教读谱、教节奏
2、教曲子，让学生跟著练
3、提供乐谱、音频、视频，发给家长或者学生，回家跟著练
以及，我上课的主要内容用这七个字就可以概况：
放松、慢练、数拍子。
就这三件事情，别说教几十节课了，几十节课一年就混完了。
凭著这三件事情，我甚至可以毫无压力地从一级混到十级呢。
真的，我没有在瞎说，也没有胡说八道——毕竟题主也不可能跑来找我上课，就算我真的胡说八道，又能拿我怎么样？
我遇到过一个网友，情况和题主一样。她作为家长，觉得孩子的古筝老师不怎么样。但是也无可奈何，毕竟找不到别的老师学，只能先凑合著学著。实在有了问题的时候来问问我。平时也跟著自己老师好好学著、好好练著。无论怎样，小孩子总算是一点点学到了四五级，一点点可以把曲子都摸下来，练下来。
但是，我知道的，只要一有机会，能遇到更好的老师，她一定会选择立刻换掉。
看懂了吗？
呵呵，一定没有。
昨天，我陪一个学生去考了10级。去接她的时候，我满脸嫌弃地说她：我今天早上下午都有课，就中间这点休息时间还要跨两个区跑来陪你考10级！你能不能不要给我找事！
学生一脸惹祸不嫌事儿大的表情：没关系，你正好出来晃晃呀。
我的内心真是充满了嫌弃。
然后她就去考级了，我坐在考场门口看《爱丽丝梦游仙境》。
小朋友傻乎乎地考完出来了，感觉不太好。我陪她聊了会儿天，然后把书借给了她看。
因为要著急赶回去上课，所以并没有带她去看电影——话说今年也没有什么好看的电影。
去年（2017年）考完九级的时候，我还带著她去看了《闪光少女》，看得小孩子满眼放光，激动不已。
怎么说呢？其实，今年考完带她去看《美女与野兽》的音乐剧。所以，小朋友期待无比，发誓好好练琴——鬼信她！
她妈妈前段时间跟我聊孩子要高考的事情，我给出了我的人生经历中的一些意见，我们私下底偷偷讨论，就不告诉小朋友。
好的古筝老师都都教些什么？我不知道。
我对我的学生说：你是我很喜欢的学生，你得弥补我的童年缺失。
学生在微信的另一端，狂笑不已。
泻药。
我来说说我是怎么教的。
收学生之前先问硬指标要求：
1 原则上能保证每天练琴一小时，保证每周来上一节课。
2 不以考级为目的，不以曲目量为目标。
（注：考级只是检验水平的辅助手段，缺被很多人视作目标一样为了考级去学。会的曲目多确实是不错的，但是这和我的教学目标离得比较远。）
教学计划的安排：
1 前期先抓基本功。把姿势都摆对了，基础功架手型都养成习惯，这样后期更省力。
2 中期通过曲子来作为知识输入和输出的载体。
3 后期著重难度技法的攻克，以及曲目艺术性的研究和表达。
以上三点都是相辅相成，并不能完全剥离。在教学中都需要涉及，只是不同阶段的侧重点不同。
代表性案例：
1 小孩。有熊孩子必有熊家长。过于宠溺孩子的家长我会先在前期和家长沟通。如果沟通无效我只能让他们另请高明了。确实哄孩子不是我特别擅长的事情，这一点还需多多向哄孩子专家 @谭弹古筝 老师学习。当然绝大多数的孩子还是很可爱的，我小时候也是属于很皮很闹的那一类型，所以我本身并不排斥小孩，甚至很喜欢和小孩子一起玩，但熊孩子除外。
2 关于每周练习计划。我会根据学生的能力状态安排每周回家练习的内容和要求。但是通常计划完成度都会因为各种事情打折扣。所以每周上课有一部分内容就是复盘上一周的练习效果，上完课之前再布置下一周的练习计划。但是经常出现学生实际练习进度和计划有偏差的情况，这时候就需要临时调整教学计划。如果学生拖课太严重的话，只能暂停一次让学生回去练好了再来，同时明确告知不练琴对于学习进度的影响，比如原定的考级计划会拖延。
至于这样的教学是不是好老师，这就交给学生自己来判断啦。
其他更多细节如果大家感兴趣可以再分享一些，时间关系先写到这。
好的古筝老师教的东西是根据你的水平来定的。因材施教。
好的古筝老师会教给你好的学习方法。
好的古筝老师会让你意识到自己在学习中错误的思维方式，并不厌其烦的不断提醒你，帮助你改变。
好的古筝老师会让你感觉你自己弹的曲子和他比，有多难听。
好的古筝老师会用他自己成功经验，教你怎样练习才能有效率的不断进步。
好的古筝老师会让你知道，哪里弹得不好听，为什么弹得不好听，怎样才能弹好听。
我在学到六级曲目时，新老师把我弹的四级的渔舟唱晚鄙视成渣渣，真真的一个音都瞧不上。帮我做了一些基本功练习和乐曲处理，感觉才品出点意思来。无差别的把每个音都拨响真的不是弹古筝
这个问题好大，回答你好像很多话可以说又不知道怎么开口。
曲子背景，手指基本功，各种练习，。。。太多太多，主要是跟得学生紧。
有个古筝教学资料分享群，应该对你有帮助。里面都是分享古筝教学经验和资料的。
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其实老师教什么主要还是看学生给的反馈是什么，有的人以为自己能弹完一首曲子，但其实完成度并不好，特别是大多数成人学生，最容易好高骛远
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