有寫景抒情的，有傳記類的，當時高中時。

文3首 ①《哭花賦》

序：自春華之生，方草木之萌，融融然有悅態。佳美之景莫不經東風而現，可愛之色莫不隨春雨而著，溫柔之麗莫不受遲日而舒。夫生機之發，欣欣然，茸茸然，渺緲然。何物不思，何德不用？

而摧華銷香者，盡物之享，一榮皆虧，金池玉液不能潤之，萌芽花胎不可存兮，乃至馨辱臭並，芳及穢裏，妙麗轉而惡俗，雅趣

前度路郎，今歸何處！

②胭脂記

丙申春正月二十六，餘以既約之由，往合肥學院訪四文友。

午後便茶，日蔽其光，指東而去，凈土薰香。風煙花醉，嫩綠鵝黃。瞑意少留，樓宇幢幢。過居道野，轉折行長。朱輪飛度，未足一刻而止。

既達，不知何向，乃以手機聯繫……

惆悵西風記舊遊

繁華空許玉龍愁

挽得流蘇掩明眸

南園記取春卿樹

路家公子詩酒籌

側夜嗚嗚鬼哭秋

③記乙未事

序：乙未年高考多事之秋

既明月之淡淡，而薰風之剖乳

燕飛飛而集翔，蟲啱啱而葬土

揮劍不克，決雲難卒

迷離惝恍，神魂變怒

炊煙塵香，沼澤水淥

不曾放得一羞苞

癡笑嘆嘆花滿樹

因筆生情，堆紙有詩酒

年華無度，落寞也風流

天錫嘉明，或可忖奪？

我亦何事，瘦影自飄零

白髮一尺，鬚眉皓然

醉皆有意，莫要瘋癲

矚目當樓，天下無雙

清光未減，紫府神方

舊者夢與身通，仙並靈犀

多悠然意而少渾然

某謂之自然涵明也

故某之一詩稿集曰：涵明集

嘆嘆，思往事不禁潸然

桌角壓紙稿數層，得一舊歲為友所記小傳，今讀之恍如夢寐，錄之吟吟耳

《諸君小傳》

孫君小偉，去年初識，面之笑態可掬，溫爾恭和，遂喜而相結為友。小偉言語不甚厲，內向怯怯有女郎之態，然其性也豪爽，博志多學，同餘交論，不減辭速，未嘗見其語塞。聞其好古詩文，況餘亦拙計於此，自薦為師，教之詩詞律法，進則益速。言語則優麗，謂之奇才。或言之曰「詞人當有詞號，以雅稱耳，餘先號兀元山人，得佳詩又號清冰閣主人，君若何？」思反輾轉，睿以『紫雲英』雅稱，以為絕妙。

木子一凡者，名婁雪麗，餘小學之同學也。一日訪孫君晚至，其教室洞明瑩瑩，夜學者數人，餘進擾之，數人遂問我名姓，一一答之。又言之學習之拙法，及言之受學之心得，數君益問餘學習之道，俱不辭誠然邀而答之，忽而一女郎詰問餘小學之所及小學同學，答之，女郎笑呼曰「我小學之同學也」訪其名姓，一一對之，皆是。蓋餘初進擾之，觀一女郎面善，疑是某故人哉，果如是。喜而問及他事，詳論不知時之不早，而巡夜者催之甚急，遂匆匆而去。

道上婁君呼伴而訴事委，知其悅者至此也。及問之學習之現況，憂而曰「自此三年來，雖勤學苦心，而志不達事不濟，憂慮未來不可知，愁懣如今……嘆嘆，自以為無奈何也」餘遂而言曰「憂之早矣，嘆之未然也。夫學者當承學道，不倦於求，亦不厭於乏，不憂於時亦不嘆於後，今當徹索學道之不適，困艱之所在，顧餘不才，亦可助君矣：君但可礪新圖強，莫憂莫嘆」婁君笑謝，不覺分道而各歸其宿。

明日乃考試之期，國文考後出室望遠，以待故人之來。頃之未刻，二女郎結伴過室外察考試名錄，知其我故人也。喜出寒暄，又嘉其守時，此二女郎，其一為餘故人，其二時不知其名姓，後方知名李秀娟。初，昨晚進擾，餘論學法正酣時，察數君誠然傾聽，一女郎溫婉靜淑者，嘉之，知其必好學耐苦之人，其二果此女郎也。故人婁君與小學同學相問答，餘則因問李君曰「方考之試何如」對之不佳，餘恐其沮喪，乃步之窗几旁，李君亦至，從室內外觀野外，桃木正值夭夭，其花本丹美，被風損寒，色漸殷紅，而非丹麗……

蓋餘喜為人名號，稱婁君木子一凡，竟喜允承之，今不惜文筆，小記諸君，期後世察者以此而知，此化麗之時光，不可拂忘也，故記之。

〈諸君小傳續記〉

木子禾雋者，不詳何許人，但觀神采奕奕，容姿昳麗，又察其冰雪聰明，翩翩可愛，知禾雋非常之女郎也。

初識禾雋君，亦木子一凡君同日。餘亦考試前夕尋孫君至其教室，諸女君夜讀勤學，待詳我何人，紛紛討餘以學法，餘不辭誠意，獻拙計於彼日，餘論正酣時忽口燥暫廢，仰目觀諸女郎俱傾耳致聽，其一尤入神專心者，嘉之，時不知名姓。

待重逢木子一凡君，約明日考後，一凡君攜一女伴稍至，且小學同學俱在，一凡君遂拉同學談說寒暄，餘則閑踱步室中，而此女郎亦無可語者。餘因曰『此日考試何如』對曰不佳，餘不便追問，便步於東之窗扉。女郎亦至，窗外原野盡值桃木，此時口吐秀麗，華彩夭夭。禾雋君遂曰『桃木丹妍，花海佳美也』餘亦和之，又轉見道邊粉黃之油菜花卉，言之曰『桃花固丹色可羨，而今者東風肅肅，花冷凝紫，又道上揚塵，桃花顏色非流丹之色，而以殷紅之色可飾矣，不如菜花嫩黃可愛，生意盎然且溫適也』禾雋君亦稱是。

晚，餘於清涼處飲詩茶，同班同學問餘解題，攪擾半刻，未得清閑。又拉明月君及孫君同談。杯水空，返而取水，論中知時不早，同下樓待回。途遇禾雋君，遂辭明月至禾雋處。禾雋問餘『卒待爾暇，以約踐行』餘乃想起中午應總結化學學法之事，餘言之曰『自習後暇多，何不問餘？』對曰『已登四樓，見爾為諸人講解題，故去之』餘又問及一凡君，對曰『一凡得風寒，早休息，回舍矣』餘默然哀傷，言之諸多學法，意晚以歸。

歸舍，問於孫君『此女郎誰也？觀其不凡之相，必刻苦鑽研之人』孫君言『爾言果如是，其即李秀娟也，學習之苦弗人能及』餘默記之，……自為其號之『木子禾雋』此憶恐日後不存，特為之記（時乙未年春）

我不會寫文學性文言，但是看了點，意見僅供參考：

感覺和國人寫英文作文一樣，語法和習語用法有較強的翻譯味道，我感覺我能對著您的「文言」翻譯出白話散文出來。

序：自春華之生，方草木之萌，融融然有悅態。佳美之景莫不經東風而現，可愛之色莫不隨春雨而著，溫柔之麗莫不受遲日而舒。夫生機之發，欣欣然，茸茸然，渺緲然。何物不思，何德不用？

而摧華銷香者，盡物之享，一榮皆虧，金池玉液不能潤之，萌芽花胎不可存兮，乃至馨辱臭並，芳及穢裏，妙麗轉而惡俗，雅趣

前度路郎，今歸何處！

以第一篇為例，可以發現：

1、虛詞只用了之、而，感覺有些「幹」；，這是無論現代文還是古文的作文大忌；

2、因為辭彙量不足，所以自己造了一些，這是無論現代文還是古文的作文大忌；

3、言之無物，不知所云，為作文而作文，這是無論現代文還是古文的作文大忌；

【我試著修改幾篇，發現實在做不到】

　　既然給文言文加了引號，那便不能用《古文觀止》《文心雕龍》等標準來看了，就當是個文白相雜的獨特文風吧。

　　總體上看，高中能寫出這樣的文字是具備了大量的文言文閱讀積累，字裡行間也充滿了對這種文風的喜愛和欣賞，還是難能可貴的。

　　行文裏可以看出點漢魏晉賦的工整對仗，也有點明清聊齋之類的敘事痕跡，多華彩之語，少質樸之言。

　　文中也有大量不常用，甚至個人感覺中美好的辭彙，如剖乳、難卒、優麗、丹美等等，有的也是自己的活用生造，總體而言偏於婉約，或者說有點年輕人為賦新詞強說愁的味道，如你所寫，但見「優麗」，不見崢嶸。

　　時值今日，想來有了更多的積澱，文字應當更有進步，希望能形成自己相對成熟，讀者又能接受的風格，畢竟時下喜愛傳統文化的人依然不多，有這樣想法的年輕人還是值得讚賞的。

　　惆悵西風記舊遊

　　繁華空許玉龍愁

　　挽得流蘇掩明眸

　　小令不錯，但這個「玉龍愁」又是何意？

自春華之生，方草木之萌——駢句忌同字——自春華而生，方草木之萌

謝邀，水平是不錯的，我覺得所謂「文言夾白」不應該成為批評的點，畢竟起碼從史記開始，文言文就有朝平直易懂寫的發展方向，雜點白不是要緊事。

我覺得你的文風近明代小品文，你可以多去讀袁宏道、歸有光、張岱這些人的文章多發揮一下你的天賦。

當然以韓愈為首的古文也是要學學的，學他們幹練清爽的文氣，明代小品文有厚重不是的缺點。

厲害厲害，雖然我沒咋看的下去（絕不是隻對你這樣，實際上所有文言文我都懶得看），不過能寫出來就很厲害。幸好中間夾雜點白話文，不然我可能一個字都看不懂。

很明顯，是有古文字詞而無古文句法！如「面之笑態可掬」？？？？這啥啊？如果說「可掬之面」欸，有內味了。此女郎誰也？啥啊？

厲害，能運用到如此境界，實屬不易，幾乎隨心所欲，揮灑自如了，贊贊贊

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