未來的教育應該是什麼樣子的？
在大家討論前，有幾個前提需要明確：
1，首先，不是討論線上是否要取代線下的問題，這兩者一定是相互融合的關係，不是對立面。
2，其次，教育界目前認為，現有的教育體制是後工業革命時期的產物，大學培育4年，出來在一個崗位工作40年。那如今的科技革命，教育體制最理想的狀態應該是什麼？
3，目前有一種聲音：熱度最高的AI及大數據技術，在教育界的應用千篇一律，是否有更具備想像力的科技設想？
感謝各位
那我就談一下：7*24待命的AI教師，會給學生帶來什麼影響？
近一兩個世紀以來，傳統的教學方式並未發生太大的變化。通常，學生們會在教室聽老師講課；老師們則會通過測驗或考試等硬性指標來評估學生的學習情況。然而，目前的教育方式卻存在著兩大缺陷：
· 首先，傳統的教學方式忽略了重要的一點，即每一個學生都是不同的，他們各自所需要學習的東西也不盡相同。毋庸置疑，現在的學生無論是在中學還是大學的教育環境中學習，他們都倍感壓力。
· 其次，傳統的教育方式使學生不能按照自己的進度學習。學校的課程安排都是根據班級學生的平均水平而制定的,而這樣的課程設置並不那麼適合優等生或者差生。
人工智慧和大數據將促成虛擬教師的誕生，而這些虛擬教師或將改變人類未來的學習方式。那麼，AI教師將為教育領域帶來怎樣的變革呢？為此，下文列出幾點。
辦理入學手續、統計出勤情況，以及批改考試成績
老師們把許多的時間和精力都浪費在了最無聊乏味的工作上，比如檢查學生出勤情況，辦理入學手續，以及批改各種考試等。對於這一點，每一個老師都深有體會。
通過應用編程技術，AI教師能夠快速無誤地完成所有這些無聊的任務。由於AI教師能夠在自定義參數內處理大量數據，所以它們能更加輕而易舉地完成各種任務。
目前，計算機已經應用於批改單選題、多選題等客觀題上。隨著時間的推移以及自然語言處理 (Natural Language Processing) 技術的發展，AI老師能像人類老師一樣批改作文這一暢想也即將成為現實。
讓每一個人獲得學習的機會
圖片來源：http://pexels.com/@pixabay
虛擬的AI教師能夠幫助師生克服教學過程中的種種困難。蒂莫西?林 (Timothy Lim) 是在Smiletutor. sg 工作的一位高級地理老師，他曾說道：「為了讓學生們學習得更加認真專註，我經常會在教學中輔助使用一些網頁遊戲、手機遊戲，以及各種應用程序。比如說，像Google Earth和 Bonza National Geographic這兩款APP就是很好的學習資源，它們可以激發學生學習地理的興趣。」
此外，基於AI的學習類APP能讓偏遠地區的學生也可以獲取到優質的教師資源。在某些地區，師資力量短缺，網路連接不暢，但是通過使用AI教師，那裡的孩子們同樣可以接受到良好教育。
在未來，AI教師的教學形式也多種多樣，包括書面式、語音式，以及視頻式教學。並且，這種教學方式也將跨越語言的障礙。甚至現在已經出現了智能的自動化翻譯系統，它能夠將句子從一種語言翻譯到另一種語言。未來這種翻譯系統將被進一步優化，並應用到AI教師的教學過程中去。該技術的應用，能讓AI教師選擇一種最適合某個學生的語言和教學形式進行授課。比如，有的學生可能有身體殘疾或者心理問題，這都會影響他們的學習過程，所以AI老師都會給予他們特殊對待。
提供個性化的課程
數據的力量將使得AI教師比人類教師更加強大。通過應用多種心理測量標準，AI教師能夠評估每一個學生的能力和興趣。隨後，AI教師會根據學生們各自的特點，給他們分配適合自己的教學課程安排。
現在的孩子們通常只能以同樣的進度學習著同樣的科目。而與現在的不同之處就在於，未來的AI教師將教授學生們有實際用處的知識和技能，從而開發出他們最大的潛能。此外，AI教師將能夠根據每一個學生的需求對自身進行個性化設置。這就意味著，當人類老師還侷限於一對多的教學模式時，AI教師已經能夠以一對一的方式進行授課了，就像一個老師帶一個學生一樣。
永遠不會感到疲憊或厭煩
大家為什麼會覺得AI教師這麼厲害呢？因為他們永遠不會感到疲憊或厭煩。他們可以一遍又一遍地回答同樣的問題，而且不會感到厭煩或者生氣。實際上，許多聊天機器人還會基於自然語言處理技術，通過用戶所問問題中的關鍵詞來為他們檢索相關內容。
學生們覺得機器人老師會更好相處。如果Siri機器人能像老師那樣傳授每一個科目的知識，那麼他們的成績一定會大大提高。此外，對於那些性格內向的學生來說，他們平時太害羞，課上又不敢直接問同學問題。在這種情況下，他們就可以隨便請教自己的AI家教了。
讓教學活動不再侷限於教室
圖片來源：http://pexels.com/@pragyanbezbo
AI教師甚至能在課後時間繼續輔助學生學習。學生能夠隨時隨地就任一話題對AI老師進行提問，並且AI老師還能立即給你詳實的答覆。
在分析了學生的數據之後，AI教師能夠從中找出學生們最感興趣的話題。然後，AI老師就會以這些話題為基礎來給學生們安排課程，並且這些課程的難度也會逐漸增加。此外，通過應用推薦引擎機制（視頻網站YouTube就是利用推薦引擎來給你推薦你喜歡的藝人或風格的音樂，Facebook同樣是通過這種方式來給你推薦你可能會感興趣的產品），AI教師還能夠給你推薦下一個你可能會感興趣的話題。
AI教師還能夠運用視聽媒介手段來輔助教學。通過視聽媒體的應用，AI老師的教學將不再侷限於課本內容，他們還能給學生展示課程相關的圖片、動畫、視頻，甚至是相關的會議和大型活動。
體驗沉浸式的虛擬教學環境
隨著像Oculus Rift頭戴式顯示器，和諸多類似的虛擬現實 (VR) 或者增強現實 (AR) 裝置的出現，我們看世界的方式也在悄然發生著變化。在融合了成千上萬的大數據之後，重新創造出的場景有時會如此逼真而強大，讓你產生一種身臨其境的感覺。
想像一下，學習生物時，你能走進了人的體內去探索生命的奧祕；研究法國大革命的歷史時，你也能像穿越時空一般回到那個時代，親自看看當時到底發生了什麼。現在這些暢想，將會在未來AI教師的課堂上成為現實。
隨著信息圖表與虛擬課外實踐技術的發展，教學活動將變得有意思的多，學生們記憶起來也會更加容易。枯燥乏味的課本將逐漸退出市場，取而代之的將會是充滿樂趣而且靈活便捷的沉浸式體驗。在沉浸式的虛擬環境中，學生們可以「動手學習」，即以親身經歷的方式進行學習（例如學生們可以參與實踐，設計機械模型，然後再想像它的工作原理）。
未來的AI教師將在數據與信息技術的推動下，變得空前的強大。他們不僅會成為人類教師的得力助手，而且將給整個教育界帶來翻天覆地的變化。
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腦機介面瞭解一下。
目前能夠做到部分解讀腦電波。
未來的發展方向除了解讀之外還有輸入。
學習差不多就變成拷貝這樣子。
想學外語是吧。
去網難雲課堂買個課程。
不用看，插上網線直接傳。
不是插電腦上，是插人腦。
哦對了，忘了你是新一代無線介面。
直接用手機配對一下就成。
得，一下午包括克林貢語在內一共學了80門語言。
一出門，沒啥字是你還看不懂的了
而且不要覺得很遠。
現在已經有不少資本和智力資源在往裡面砸。
出成果說不定就是有生之年的事呢。
未來的教育的關鍵是啥，其實就是兩個
1、純粹的刷分教育，分數分數還是分數，沒有分數你的小孩就是個屁，大學教育嚴進嚴出，教育資源本來就是屬於精英階層的，自古以來就是，分數分數還是分數，其他的都是扯犢子
2、風險教育，風險教育教育小孩什麼搞得，什麼搞不得，為什麼搞不的，因為你搞了，你一定會隕落，隕落了就起不來，方式方法不限，風險就在你身邊，尤其是那個手機，風險大的很，另外就是管住屌，管不住就是half and half
第一條解決的問題是咋個用最低廉的成本往上走的問題，第二條解決的是，你咋個不掉下來的問題，所有人都要注意這兩個問題
如果一百年前的人類穿越到當下，他會看到怎樣的場景？
我們習以為常的一切，形形色色，滲透到每個角落的科技，可能會魔幻到讓他們以為到了另一個星球。 而他們最熟悉的可能會是我們的課堂，因為我們還在用19世紀的體制，20世紀的知識，教育者21世紀的新一代。是不是覺得這一切聽上去有些不對？面對精彩而不可琢磨的未來，孩子的教育問題難道不應該與時俱進麼？我們不應該給予孩子專屬於他們時代的童年麼？
作為媒體人，我會思考類似的問題，而作為一個4歲孩子的媽媽，我更需要的是答案，一個現代爸媽都想要的答案：如何養育今天的孩子，讓他們在未來，可以幸福和成功。於是我決定出發！
在過去一年多的時間裡，我帶領三橙傳媒的團隊、聯合騰訊新聞立春工作室，和我一起，走遍了美國、英國、以色列、中國、肯亞……在世界的各個角落，我們都驚喜地發現了，教育實踐者開拓的在科技與教育融合上的可能性，在各種各樣的文化環境中，人們都在努力將愛與科技的種子， 種植在孩子們的幼小心田裡。
「你好未來人類」，我們這一趟「科技教育之旅」的紀錄片終於在騰訊新聞啟程了，我們的第一站，是英國。
一，嚴加管束，真的行得通嗎？
在去英國之前，一次偶然的機會，我發現了一部2013年的紀錄片《InRealLife 真實人生》，這部讓人眼前一亮的片子，跟蹤了一羣青少年的互聯網生活，探討了網路安全和兒童教育的問題。
於是，這部紀錄片的導演比班·基德龍女男爵，順理成章地成為了我在英國的第一個採訪對象。面對鏡頭，比班睿智從容、金句頻出。從2012年開始，她就開始意識到電子產品已經變成了孩子們最愛的主流產品。除了拍攝紀錄片，這位同時還是英國上議會議員的女男爵，還在議會發起過「科技對兒童和青少年健康影響」的辯論。
和很多家長對科技抵制的態度不同，比班給出了不同的答案：
「你的孩子只有四歲，你可以這樣要求，但是孩子會漸漸成熟，你不會希望你的孩子永遠長不大，我們要做的不僅僅是保護孩子。」 「只有孩子們去發現、去質疑、去體驗生活，同時處於一個被保護，被鼓勵，被認可，被允許犯錯的環境中，纔能夠成長」。比班女男爵的理念讓人耳目一新，但面對自控力薄弱的孩子，放開手讓他們接觸電子產品，真的能行嗎？
帶著這樣的疑問，我走進了英國威爾士教學大綱改革中的「電子先鋒示範學校「。
二，電子產品「入侵」，真的那麼可怕嗎？
走進這座小學，對電子產品嚴防死守的家長恐怕會大跌眼鏡：平板電腦、虛擬現實眼鏡、健康手環……眼前的一切彷彿是一幅科幻大片中的場景，電子產品已經和孩子們的學習生活緊密地融合在了一起。
為了更好的瞭解中國孩子在這個「英式數字教育」的體驗，我這一次英國探校，還帶上了5歲半的奧莉薇婭。小小年紀的奧莉薇婭已經是iPad重度使用者，讓媽媽艾米非常頭疼。 在這樣一所全科技小學裡，對iPad上癮的奧莉薇婭，還有心思體驗學習的快樂嗎？
在艾米懷疑的目光中，實驗開始了。 出乎意料的是，經歷了短暫的緊張之後，奧莉薇婭迅速融入了課堂。生活課，她饒有興趣地和視頻連線的農場主打招呼；天文課，她驚喜地看著同學手中黑色的方塊變成了屏幕中的太陽系模型；到了下午的體育課，她帶著學生通過編程自製的計步器，在操場上歡快地跳躍奔跑……
一整天的學習下來，奧莉薇婭滿臉都是學習帶給他的快樂和興奮，而且也沒有多少時間坐在屏幕前，這讓母親艾米擔憂的目光也慢慢鬆動柔和了起來，我心中暗暗感慨，以前我總是擔心用了科技產品，會把孩子的注意力限制在了屏幕上，但是到了這裡，我倒覺得科技讓孩子的課堂延展的很大……科技是打開了孩子們的眼界，讓他們可以有更多的途徑去發覺知識到底在哪裡。」
三，電子遊戲，真的無往不勝嗎？
但是，電子產品究竟是敵是友，顯然不能只用一所小學的特例來證明。事實上，除了我和艾米，很多科技大佬對兒童接觸電子產品也劃下了清晰的紅線。
比如，喬布斯就禁止自家孩子使用蘋果創造的平板電腦，扎克伯格則不允許自己孩子使用臉書開發的兒童應用，在矽谷最著名的私立學校，11歲以下的學生被禁止使用任何科技產品……這些大佬們的「雙標」恰恰證明瞭，在電子教育的方面，現存的難以克服的障礙和挑戰，還有很多。 而家長的眾多擔心中很重要的一點，就是擔心孩子沉迷，對現實世界毫無興趣。
那究竟是孩子對現實不感興趣，還是我們為孩子打開世界的方式不對呢？我和艾米母女開啟了另一段截然相反的旅程：
我們來到了英國西郊的常青森林學校，在這裡，孩子們被要求放下所有的科技產品，徹底地融入自然。 沒想到，和上一次截然不同，奧利維亞一開始就怯場了，陌生的野外環境、弄髒的雨衣……她可憐巴巴地抹著眼淚，不停地試圖「逃回」到媽媽那裡去。 老師很快就注意到了奧利維亞的不適應，她趕緊上前溫柔地安慰奧利維亞，牽著她的手把她拉回大部隊，和大家一起拍手唱歌，觀察樹葉的變化…… 果然，一會兒功夫，奧利維亞就蹦蹦跳跳地過來給媽媽展示成果，而且馬上就交到了一個新的「好朋友」！
在森林裡，孩子們學習給刺蝟做窩、盡情地玩泥巴、拖著樹枝奔跑，一天下來，我問奧利維亞：「戶外課程好玩還是iPad好玩？」， 「戶外課程！」奧利維亞這次的回答毫不猶豫。 奧利維嘉對戶外的熱忱，讓我和艾米開始反思，很多時候，被鋼筋水泥包圍的現代孩子，其實並沒有機會接觸到真正的大自然，感受它的樂趣，這個時候，我們又怎麼能責備和大自然隔離的孩子，只沉迷電子產品呢？我們做家長的，真得做好自己的功課了麼？
四，和孩子一起成長，是沒有捷徑的捷徑
在我和艾米母女的英國之旅中，類似的探索和發現還有很多：她們參加了英國小朋友的網路安全大會、與Internet Matters的首席執行官探討了兒童使用電子產品的風險、與科技公司的產品設計師探討兒童產品的安全問題……
每一處體驗，都是新的收穫，每一次對話，都有不同的思考，英國之行結束時，我有了這樣的感慨——我以為我會學一些好辦法，引導孩子自發抵制數字世界的誘惑。而到了英國後，我發現，這件事好像並沒有什麼捷徑。
無論是科技產品、還是自然世界，孩子對於未知總是好奇的，也更會成為孩子未來的一部分，與其用控制、強迫的方式製造親子對立，不如放鬆下來，和孩子一起探索和成長。
如果你是一位焦慮的家長，那麼這部影片也許可以為你提供些新的思路：用做朋友的姿態與孩子相處、體會科技的正面力量……
而如果你是一位對於電子產品毫不在意的家長，那麼我和艾米母女的探索，也會揭露出，你需要思考的，科技產品對於兒童的一些隱形負面影響。
不管你是誰，可能在40分鐘的影片中，都會重新思考我們和科技的關係。
沒有完美的產品，也沒有完美的教育方式和行為準則，在漫長的人類發展中，在社會文化、科技與自然之間如何取得平衡，一直是一道動態的多選題。在全球化的今天，作為家長，帶著更開放的視角和更放鬆的心態，和孩子們一起成長，或許纔是獻給這些未來人類最好的禮物。
理想的教育，其實應該是千年以前孔子或者柏拉圖式的教育。
教育不是單純的傳授知識。教育的主體是學生而非老師，主題是學習而非教育方法。老師的作用更主要的是陪伴，是引導，是身體力行的去影響學生，而非機械的傳授知識。
而恰恰是這種刻板的，傳統的教育思路，導致很多人，包括題主對所謂的AI存在幻想。但我認為，真正的教育，是AI永遠無法替代的。因為AI無法去感化一個人。AI是非我族類。
現在的教育，就像題主所說，是流水化作業，比私塾都不如。然而，這不便宜高效嘛。
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