物理學教授可以有多瘋狂？
想問問作為一位科學家可以有多瘋狂？例如為求結論，證明結論？(我可能用詞不太準確，大佬輕噴…)
二次編輯：其實並不是指真的瘋狂，而是這種敬業的精神。？(各位佬輕噴。)某些與問題不相關的答案，俺就摺疊啦。
三次編輯：刪掉了原問……
恰恰相反。物理學家們一點都不瘋狂。
在題主給出的視頻中：
物理學教授當眾用15.5公斤的鉛球砸下巴，結果沒砸上，虛驚一場！
這無非就是講解簡單的能量守恆時所做的實驗。因為鉛球的能量不會憑空增加，所以能上升的最大高度是確定的，永遠不會砸到人。
如果你對這都感到驚訝不已，那麼物理學家的行為會讓你覺得瘋狂到沒邊了。研究核物理的物理學家似乎都不怕輻射，實驗粒子物理學家把粒子加速到難以想像的能量。甚至我們都不用扯到物理學家身上，看一看有沒有支持在小區裏搭設基站的人，你可能要問：他們是不是傻，居然不怕輻射？
物理學家之所以敢於做那些看似危險的舉動，恰恰是因為他們心知肚明，自己的所作所為已經將危險降低到了最小。物理學家不是電影裏塑造的那些「科學怪人」，他們也是人，知道自己的身體有多麼寶貴。而他們所做的實驗，無一不基於已有的知識之上，即使必須要做一些冒險的舉動，他們定然也要保證安全優先，畢竟誰會和活著過不去？這些知識，恰恰是題主所沒有的，所以題主才會認為物理學家很瘋狂。
所以，這就引出了問題的實質。這個問題其實與物理學家無關。那個鉛球實驗，即使是中學教師也是可以做的。核物理學家會做好措施在實驗中保護好自己，他們通過計算明白這些保護是足夠的，而不是因為他們瘋狂；同樣的道理也適用於一般人，人們通過各種數據來確定基站不會損傷人體，所以就會放心地讓它入戶。
科學是人們理解和改造世界的工具。只有我們知道並理解了更多，我們才能去做那些以往我們想都不敢想的事情。然而，許多人將其誤解為瘋狂，恰恰是因為他們缺少一定的科學素養。題主所給的視頻標題，用詞之誇張，也說明瞭這點。畢竟，未知的事物總是顯得那麼恐怖。
但是，題主不必為此感到有什麼不妥，只要去學習背後的知識即可。無知不是需要感到羞恥的東西，傲慢纔是。只有那些對已被證實的科學事實感到抗拒而固執己見的人，纔是我們應當批判的。而科學恰恰是對抗無知的武器。相信隨著科普的範圍越來越廣，我們不需要再為能量守恆而感到大驚小怪。
以上。
坐標國內某985物理系。我們教電磁學的老師為了給我們演示某個屏蔽效應（具體是啥我忘了），給自己接上了大概一萬多伏的電壓。
然後因為頭髮不小心擦到黑板接通通路，當時就全身麻痹，幸虧反應迅速切斷電源，否則不知道會出什麼事。
老師教的很好人也很好。除了這次他還多次幹手捧液氮（講超導的時候）之類的事。不過就是無限時間的考試太殘唸了（雖然不難，然而我考得一般）
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居然這麼多贊，那我再說一下吧，就是這個實驗老師做過很多次了，物理基礎也很牢靠，因此雖然看上去嚇人但是其實老師把握非常高。這次小插曲雖然大家都嚇了一跳，但是老師非常瞭解怎麼處理類似情況，因此大家大可不必擔心（不過非專業人士就不要輕易模仿了）
另外手捧液氮評論區裏也有人說了，因為Leidenfrost效應液氮會迅速汽化形成隔熱層，因此短時間裸手接觸液氮並不會有什麼事（不過還是不建議非專業人士嘗試）。
題主改了題目，以前的題目請翻看修改記錄。對新的題目我不知道怎麼回答，但我相信各行各業都有這種熱愛本行到"瘋狂"的人。
以下為原答案:
任何足夠先進的技術，初看都與魔法無異——亞瑟·克拉克
我覺得視頻評論裏最高贊那條說的很好，題主大可不必緊張。這個教授這麼做就是為了用看似瘋狂的舉動引發同學們的興趣，從而傳道授業解惑。這個視頻截掉了他那句有名的「Physics works, I』m still alive」（物理學起作用了！我還活著），而讓整個行為顯得莫名其妙。
（此處等系統升級完畢補圖）
~~~~~~~~假裝是圖片~~~~~~~~
等～你變優秀 2周前但凡有點物理知識也不會搞得這麼緊張[捂臉] 7w 回復 查看2653條評論 ~~~~~~~~假裝是圖片~~~~~~~~
說點題外話，視頻裏這個老頭叫Walter Lewin，是MIT很多門物理公開課的著名教授。他在課堂上做的「瘋狂」演示可不止這一個。他也是極大引發我對物理學興趣的人，儘管他有些醜聞導致被MIT除名，但就事論事，他這些視頻課對我幫助真的很大。
一個物理教授，拿著一個初中生都知道的能量守恆定律，做了一個看似危險實則極其安全的實驗。危險麼？
綠燈了過馬路你會覺得很危險嗎？那個球，比車輛安全多得多了，車輛只是遵守交通法停車，也有闖紅燈的，你會覺得綠燈了過馬路很危險很瘋狂？那個球，遵循的是全宇宙的定律，絕無（至少在經典物理場景下）反例，危險麼？
題外話：有人看到這個實驗，啥都不懂就模仿了，然後他放球的時候推了一把，嗯，結果你懂的。實力演示，怎麼自己打自己。
這個問題也震撼我一整年, 現在初中就分文理科了?
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