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從70年代算的話，很多啊，弦論、黑洞熱力學、各種夸克的發現、暗物質、高溫超導、量子計算、圈量子、M理論、引力波證實、希格斯粒子、非線性熱力學、混沌理論等等。

要知道牛頓到麥克斯韋之間有200年。

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　　標準模型之後，再也沒有大的理論被實驗證實，這種情況有半個多世紀了。再說了，標準模型也不是理論性很強的東西，類似乎化學知識。如果標準模型不算，粒子物理學這種表象性的理論總結都不算理論物理，那麼理論物理學沒有大的理論產生，已經是一個世紀的時間了

　　科學院前院長 周光召 關心我國理論物理的發展，他說，假定中國有個小孩也具有跟 Einstein 一樣的素質，恐怕比他還要難於在社會上生存。因為他是極端崇尚自由的人，想幹什麼就幹什麼，但他要念自己喜歡的書，不願意去聽老師的課，不是那麼循規蹈矩，這樣的學生按照中國目前的教育制度，恐怕早就被淘汰了，不在中學被淘汰，就在大學被淘汰，我想這樣的人在中國的研究機構恐怕也不會受到歡迎。如何培養真正能夠帶領整個隊伍邁向一個新的臺階、哪怕是少數的這樣的帥才，這個問題到現在我覺得還是一個難題，也沒有找到一個很好的辦法可以做到。我覺得現在我們很多體制非常之固定。在早期，清華大學就不是這樣，清華大學當年可以發現華羅庚，不需要經過考試，就把他調到學校來，先做圖書館的管理員，再培養成才。我不能想像今天的清華還能不能做得出這種事情來？所以在目前這樣一個體制下，如何來發現人才，特別是那些比自己更優秀的人才，是一個在學校或在研究所裏工作的教授們、在座的各位都應當注意的一件事

　　其實，類似 Einstein 的人已經不需要了。現在時代，科學需要類似 Galileo 類型的科學家，開創科學樸素的發展方向

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沒有突破性進展=沒有進步？

你當每年都有愛因斯坦發表相對論呢？

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我猜題主是想問在大統一場論上有沒有進展，除了難以證實也難以證偽的弦論等猜想外，確實沒有統一相對論和量子力學的有力理論，短期內恐怕也難有突破，現有的粒子加速器也沒有達到預期效果，不過基礎物理和應用物理的進步還是很大的，科學家們沒有閑著，江山代有才人出，莫急莫急

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理論物理大方向就一個瓶頸了，就是構一個框架toe。這幾十年GUT理論統一了三種力還不是最大的突破嗎？相對論預言的引力波也是個重要的里程啊了。

toe這方面，模型有相當多，其實就像想像世界是積木搭建的，現在各種toe候選理論就是猜想世界裡頭積木結構是怎麼樣的一樣，把引力統一進來理論物理就基本結束了。

這些理論不能證明就是沒條件啊，不像相對論那種預言現象相當多，證明弦論的粒子碰撞機還造不出來啊。

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看來題主對物理學的發展一無所知，而且問題也問得好笑。你的問題前半部和後半部不是一個意思嗎。

好了言歸正傳。物理學在過去的30年裏確實沒有基礎性的重大突破。

但過去的30年也不是沒有發展。比如原子和分子領域更精細的物理規律，物理材料方面的發展，量子系統操作和量子計算的發展，希格斯玻色子的語言和發現。引力波的發現，宇宙加速膨脹的發現等等。過去的30年物理學的發展固然沒有20世紀初的30年的跳躍式，爆髮式發展。但是發展也是很巨大的。如果就因為沒有再產生一個廣義相對論或者量子力學級別的理論就否認過去30年的發展成過的話，我相信過去30年奮鬥在物理學科研第一線的百十萬科研工作者們是不會同意的。

我也能理解題主，畢竟對於好多人來說不能當成概念寫進高中課本的都不叫做重大發展嘛。關於這個你應該問問數學，高中數學課本里除了極個別的概念，其他都兩千多年前就有的東西了，看來數學兩千多年都沒有發展了，不知道牛頓，歐拉，高斯，希爾波特，歌德爾，康託爾這些人都在幹嘛。

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