今天跟老師交流,老師想讓我寫問題的解決措施,可是我研究的是這種現象發生的原因,並通過這些影響因素提出相應措施,可是老師掌握著主動權,除了妥協還能怎樣,妥協讓我沉默


有一種觀點想要和別人交流的時候:說了別人可能也不會完全理解,就算理解可能也不一定會贊同,難免發展成爭吵,不如聊聊中午吃什麼。

很想媽媽的時候:在學校發生不了什麼大事,無非就是生活中的一些瑣碎,偶爾打過去她在上班,偶爾打過去她在忙著搓牌,乾脆也就不說了,總之也不是什麼要緊的事情。

感到悲傷的時候:就算講出來事情也不會解決,事情不會因為我難過或者掉兩顆眼淚就會解決,不如用抱怨的時間去處理問題。感到開心的時候:非常迫不及待的想要和別人分享,後來發現別人並不是和你一樣的開心,對啊,別人沒理由和你一樣開心,覺得開心的只有做成了這個事情的你自己而已,別人礙於面子咧著嘴和你哈哈笑兩聲,其實已經給足了你面子。索性不說了,自己偷著樂樂,偶爾獎勵自己一隻冰淇淋。
說了又不聽,聽了還不懂,那就歇一歇


話不投機。每句話都要解釋,太累


就是覺得和別人說事,其實沒有人當一回事。。。別人和我說他們自己的事情,我也沒當一回事。長大了,就感覺說的太多了不好,做的比說得多,對自己好,對別人也好。但是,說的能力也是需要的。


謝邀

不想和三季人爭論的時候,我就會變得沉默


求生欲使我沉默


看到了眾生滑稽


當我發現就算我出聲他們也當沒聽見的時候


知道自己說話沒有分量的時候


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