一年級有必要讓孩子背《三字經》和《弟子規》嗎？
《三字經》是一本識字書，對現在小孩來說，有這個精力不如學好拼音，廣泛閱讀。
而且《三字經》用來承載這些生字的知識也大多過時，甚至不乏糟粕，所以在家長或老師指導下閱讀了解即可。
《弟子規》更是培養封建順民的毒草。假如想要自己孩子變得聽話、順從（並不意味著懂事、明理），那就背吧。
必要與否？中國的教育給你思考有無必要的機會嗎？一年級小學生被老師強制背誦整本的《中華經典素讀範本》，大篇大篇的古文，孩子熬夜哭著也要背，背完要錄視頻發到班級群里，老師各種量化考核評比…這是教育的悲哀
這倆個，幾年級都沒必要背
純粹糟粕
在教育方面，古代有「蒙學」，也就相當於現在的幼兒園、小學，學什麼呢？
就是現在家長也都能混個臉熟的《三字經》《百家姓》《千字文》《幼學瓊林》《弟子規》等等。
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《三字經》《弟子規》都是三個字一句，《千字文》是四個字一句，這都是為了小朋友容易背，但是作為啟蒙好不好？還要看內容。
這些古代的啟蒙讀物主要是用當時的禮法教導當時的小朋友，約等於現在的小學生守則，不同之處就是把一些道理編成順口溜，比現在的小學生守則好背，方便了古代小朋友背了之後內化於心、外化於行。
但是現在什麼年代了呢？
讓現在的小朋友再去花時間背古代的小學生守則，合適嗎？
當然不合適。
第一，這裡面確實有一些道理適用千古，但其中大部分內容，符合古代的社會需要，不符合現代社會的發展需要了，很多內容還是有悖當代社會價值體系的（典型的如三從四德）；
第二，既然是講道理，用詞就比較抽象化，典故還很多，孩子很難理解，機械記憶的多；
第三，因為這些屬於啟蒙讀物，不屬於文藝作品，所以藝術上也是欠缺的，對語感的培養沒啥好處。
所以再領孩子花時間去背誦這些古代的蒙學讀物，投入和產出比就太低了。
簡單說：不值得。
有這個時間，閱讀、背誦一些真正的文學作品，既有助於培養語感，也有利於接受文學和美學的熏陶，豈不是更好？
所以小朋友的國學啟蒙閱讀順序可以參照古代文學的發展順序，先詩歌、詞賦、再戲劇、小說。
經典的詩詞歌賦那麼多，經典的戲劇小說那麼多，作為對古典文化的了解和對歷史的涉獵，已經足夠。
如果隨著孩子的成長，有意願去學習更多，再去加入對史書（如《史記》《資治通鑒》）、對經典（如《論語》《大學》《孟子》）的學習，這才是水到渠成的選擇。
所以，本文的主旨是，國學啟蒙請擦亮眼，不要浪費孩子的時間。
畢竟，現代孩子還有數理化史地政生要學呢！
背笠翁對韻，龍文鞭影和唐詩宋詞培養孩子語感，千萬別背弟子規。完全無用孩子也不理解，孩子大了詩詞才能真正有益於精神
看家長以及孩子吧，不過建議是理解家長可以給孩子解釋，因為個人覺得背書的話不理解也沒什麼用
《弟子規》就不用了吧
理解更重要，拓展講解。
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