有幾位教師先後來指責我的回答。我來回復一下。

1、學生不可能不犯錯。如果因閱歷不足，控制不住情緒，那教師是要認識到學生的年齡心理特點的。如果發自人性之惡，那也應該有遏制惡的更好辦法。而不是簡單粗暴的體罰。

2、老師的工作是言傳身教，如果說因為學生錯了，老師就可以打學生，那麼，打人就有了正義性，那麼我們拿什麼教育學生:打人是不對的呢？又置法律於何地呢？

3、我是一個教師，也是一個媽媽，更是一位公民。我回答這個問題，不帶有任何的私心和惡意。這是我的觀點，徹底堅守的觀點:任何情況下，教師打學生都是不對的！

還手，太正常了。

有人攻擊你，你打回去當然沒錯啊。

那些說孩子錯了就要打的槓精請走開。孩子做錯了，文明人應該通過溝通讓孩子明白如何是正確的做法，如何承擔錯誤的後果。老師難道不應該屬於文明人的範疇嗎？

如果孩子犯罪了，那麼有警察和法律來管，也用不著老師動手。

別拿對孩子好做遮羞布，掩蓋自己暴力醜陋的內心。

沒有背景原因就提問是赤裸裸的耍流氓！

如果是懲罰性的，打打手心，屁股，不具備傷害性，只是讓學生意識到自己的錯誤，學生還手的話，學生及學生的一家都是混蛋，支持學生的也是混蛋！不服的話，請摸電門和孔子去辯論。

如果是毆打，不管什麼原因，學生都得還手。這時候還支持老師的都是混蛋！

人生三大幻覺之 我能反殺。

老師這種精英怪，主要的能力是嘲諷，例如嘴裡念念叨叨地說，你們這是自尋死路！只要不要作死嘲諷，一般學生還是會放你一條生路的。

當然，對老師來說，打學生這事兒是在玩山口山。對學生來說可不是，這妥妥的刺客信條啊！

中學比較差，遇到挺多奇怪的人。

學校要求不讓帶手機，老師查宿舍發現沒收，學生關門打老師。

下雨天，老師車停在外面，有的人居然把臉盆點著塞到老師車下面。

很多學生都會互相攀比，他們會覺得和老師頂嘴，動手是炫耀的資本。

千萬不要覺得年紀小就是天使，很多孩子就是魔鬼。

你把人權，自由塞到一羣三觀不正的人手裡面，那就是插死老師的利劍。

學生們欺負的那個老師是年級主任（專門管學生紀律的），但是我知道那個老師不壞，他只是傻，他不像其他老師那樣該躲的時候躲起來。畢業多年其實很佩服他的。

我告訴你，80％的老師看到學生鬧或者幹過分的事他們根本不管。19％的老師或許是因為脾氣啊，看到學生折騰，實在是看不過去了（不然誰閑的蛋疼去找事）。1％老師就不是人。

你說的老師打學生是哪一種？學生打老師是哪一種？

你這個問題就提的很不好。

首先，這樣的時代背景下大多數老師是不會打人的，否則迎來的將是狂風暴雨的，反思檢討甚至丟掉飯碗。

其次，老師打人，情況有很多種，應該具體情況具體分析，而不是像你這樣說，這個問題真是不利於社會和諧，激化老師與非老師同時又看不慣老師的人的矛盾，有在平凡的教師崗位上默默付出的老師，不要總是把矛頭指向老師，讓這些老師寒了心。

那要看什麼情況了 我同學的同學 無故被老師打了十幾巴掌 我都想還手

關鍵點在於老師有沒有打人的權利？好像是沒有吧。

如果不是老師換成路人，你只是因為一個不算嚴重的道德缺陷行為而沒有觸犯法律，這種時候來個人暴力制止你要不要還手？當然要啊這不就是正當防衛嘛。

退一萬步說，那些說老師打學生是有責任心為學生好的，試問一下，老師是否能夠把握這個尺度？現在網上都說開車要考駕照當父母沒有執照不合理，同理，老師打人有職業操作許可證嗎？接受過系統培訓嗎？知道什麼時候採取哪種方式打人是合理的可以起到教育作用嗎？知道怎麼打對學生健康無害嗎？能掌握位置和力度嗎？或者說，老師有沒有接受過心理測試是否是因為有暴力傾向呢？

如果這些問題不解決，老師憑什麼打人？學生被打憑什麼不能保護自己？

看情況吧，正當防衛不為過!

首先一個老師為人師表 去打一個學生 那就是他師德敗壞

一個學生還手 如果不是故意的話 應該是正當防衛 是對自己人權最起碼的保護 本就無可厚非

還手應該的，保護好自己

這當然不行，怎麼能隨便打老師呢

打老師可是很講究的，比如：打人只打臉，戳人要戳眼，掐人掐七寸，感覺好押韻。

為什麼要打學生？被還手不是活該？

不管怎麼樣，老師還是要尊重的，學生打老師，，不管怎麼樣，學生都錯了，還是好好和老師溝通一下吧，也要道歉

打是怎麼打的？以及原因是什麼？

謝邀。老師打學生，學生還手，可能在幾十年前中國是想都不敢想的，但是在今天呢，所有的人都會關注在老師打學生身上。不過話又說回來，現在的教育不是棍棒打出來的，時代的不同，所以人的性格也相應發生改變。

本篇回答大量以偏概全的偏激內容，因為我是站在被害者（受害者）的角度寫的。不喜勿噴，謝謝 已匿

呵，這就是人民教師嗎？愛了愛了。

一名普通的中學生，因一次知識點抄寫未抄完整，被地理老師分別用本子和書本敲擊肩膀處三下，是震麻了的那種

地理老師，女，1.44m左右，約35歲，蠻不講理，橫行霸道。（好像資質比較老）

當天晚自習上課，我被她叫到講臺上，當著全班同學的面被打，還說我蠻不講理，之後甚至還去找了我的班主任，沒錯，老師找老師！

她教課並不好，每次都只是翻來覆去的將書上的的知識講一遍又一遍，上她的課十分催眠。而且每節課只有2/3的時間在講課，其餘的呢？挑她看不順眼的學生提問，比如我。當然，隨時吵人打人，感覺自己高高在上，且從來都沒有笑過，無論課上課下，搞得來上課像是來還債。

繼續說事。之後我試圖告訴她我對知識點的認知就是這樣的，可她卻直接告訴我一句

「你沒寫你還廢話這麼多幹什麼」

之後便去找了班主任。在辦公室裏，我的班主任——語文老師平淡的就把這件事一筆帶過了，只留下了無所謂的我和心煩意亂的她，我想她一定在想「就這？」

最後的最後，是我在今天上午碰到了她，依然橫行霸道，而且好想還盯了我一眼

其實這件事我一直覺得無所謂，正好還釋放了我的壓力，之後甚至感覺神清氣爽

其實吧，當時我就應該在她準備打我的前一刻把本子攔住或摔回她的臉上，但是，我的理智阻止了我而她的理智呢？抱歉我沒看到！

呵，這就是 人 民 教 師？

親愛的，我有些想法想告訴你，請你耐心看完我的回答哦，希望能幫到你！

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本人男，也是一名學生。而且並不是一名傳統意義上的好學生。很多老師和同學不喜歡我覺得我是個爛人，但是有意思的是，喜歡我的人也跟討厭我的人一樣多。我之所以在這裡先把這個人設立起來是希望你明白我不會無腦地跟你灌輸一些老師至上的狗屁道理。

正如你所問的，當一個老師打你的時候該不該還手。當我看到這個問題時，我愣住了，我想起我還是一個單純善良的小學生的時候發生在我身上的一些事情了。我們學校被說成是全市數一數二的小學，很多人擠破頭都想往裡進，我當時很期待我的小學生活，我很清晰地記得我第一天去報道時的心情，是那麼開心與雀躍，但是這份開心到了三年級的時候就結束了

我們換了一個班主任，一個老太太。她成了我和其他很多同學的童年陰影。她打我們，而且並不是拍一兩下那麼簡單，她拿手絕活是揪耳朵，不是普通的扯，而是狠狠扭。我一直小心翼翼，但終究也難逃一劫。我的父母看到笑容漸漸從小小的我臉上流逝，取而代之的是恐懼與不安。他們只能採取他們所能知道最安全的手段—給班主任送錢，每個月幾千，還不包括一些小禮物之類的。而作為學生，我們誠惶誠恐地「討好」老師，對老師笑臉相迎，後來我學了個新詞叫「斯德哥爾摩綜合症」。其實不光是我爸媽，也不只是我們班主任，那段時間，我們整個小學上到校長下到老師都在接受這種旁人看來不可理解的金錢交易。知道五年級的時候一個新校長轉了過來，他採取一系列措施整頓學校，雖然我五年級的時候已經因為受不了而選擇轉學，但是我還是很感謝他，很感謝像他這樣的人。

後來在一些場合，我也跟我的朋友聊過我的小學生活，我每次都會落淚。我最不理解的事情是我們當時那麼小，做的最壞的事就是遲到、沒好好寫作業，那羣人是怎麼對小學生下的去手？還憑藉這個當作一個和家長進行金錢交易的籌碼？我真不理解，不過這世上本就有理解不了的事。我的小學經歷給了我很深痛的影響，我不再相信任何一個老師我也遇到過好的老師，我也喜歡他們，但是我就是無法做到信任他們，我對老師這個職業產生戒備與質疑

再回到你的問題，你說老師打學生，那到底是哪種打呢？是想我所經歷的那樣？還是隻是太過著急而一時衝動？抑或是更為嚴重。我相信竟然到了學生可以還手的年紀，那也可以為這個問題作出思考。如果一個老師，他是個好老師，只是脾氣火爆為你們著急，而不小心打的有點重了。我覺得我們還是寬容一點，試著去理解。而如果他是以這個為藉口進兒發泄自己的私憤，並且真正傷害帶你了，那我告訴你，必須打，狠狠地打回去，而且不光要打，還要跟媒體啊，公眾號啊曝光，弄的ta以後也別想好過。總的來說，就是一句話，我們做人要有自己的原則，要明白誰真正對你好，而誰是個爛人。對於那些對自己好的的人一定要加倍奉還，同樣，那些傷害你的人也絕對不要讓他們好過。

希望對你有幫助。謝謝。

我給廣大家長一個辦法，特別是小孩子被老師打了，就去警察局報警，要求給孩子做檢查，如果有事他就完了，沒事我給大家一種解決方法，就說孩子有耳鳴，頭疼，反正孩子睡覺不好也頭疼，大腦是人體最複雜的，一次檢查不出來就檢查兩次，不停的檢查，不停的折騰，不折騰個學校三四萬，你就別停手，而且這個一定要留好視頻，如果孩子以後出了其他大腦問題，還可以繼續找學校報銷醫療費，他打了一巴掌，等於給你孩子買了一個長期醫保

看這個打字，不要把什麼都身份化了，不帶老師學生，再來看這個問題。

如果看待一個人打人，被打的人還手？

在教育上，真的該對打人跟懲罰作出明確區分。

懲罰過頭，學生還手 這又是另外一種說法了

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