教育部部长叶俊荣（左2）主持12年国教课审大会，今（25日）傍晚已完成社会领纲首轮审议，大致底定相关架构，并还提案新增儿童人权公约等精神内涵，要让学子从国教中学习自身权益。（教育部提供）

〔记者吴柏轩／台北报导〕教育部审议12年国教课纲，今傍晚6点顺利完成社会领域课程纲要的第一轮审议，如高中历史放开过往天朝史观架构，将采主题式教学，今天更有学生代表提案，在附录中新增儿童人权公约等内涵，获无异议通过，让未来学子能从国教中，学习自身权益。

教育部表示，今完成社会领纲今傍晚已完成首轮审查，但在过去多场课审大会中，有不少提案，需要研修小组回头修正文字，再送回大会进行第二轮审议，但第二轮课审大会只能就文字部分进行修正提案，无法再提课纲内容重大更动，因此，社会领纲今日审完首轮，就算大致底定。

外界关注社会领纲，其中高中历史部分冒出中国史争议，部分声浪质疑「去中国化」，但教育部、国教院、课审大会委员及研修小组成员等皆澄清，历史是从过去中国朝代编年史架构，改为主题式教学，并无去中国化疑虑。

而课审大会学生代表廖浩翔则关注学生权益，他表示，原先课纲草案中，提到学生权益、校园人权时，仅用宪法等相关法令，但却没提到国际儿童人权公约，为了加强，提案要求社会领纲进行补充；最后该提案获大会委员无异议通过，廖浩翔认为，很感动，未来将由研修小组回头检视并补充儿权内涵，不仅教学现场必学，师长面对学生争取权益时，也能更加理解，降低师生冲突，达到彼此尊重。

课审委员李雅菁说，儿童人权公约的内涵相当多，其实日前就曾在审议学习重点时，通过提案增加国小生的表意权，还有拒绝歧视的权利等，如今在附录添加更多内容，将来教科书商在编书时，看到附录，一定会加进书本内，不论国内外，儿童权利都受到同等尊重及保护，因此课审大会对此提案并无太大意见，无异议通过。

• 教育部审议12年国教课纲，今（25日）傍晚已完成社会领纲首轮审议，大致底定相关架构，并还提案新增儿童人权公约等精神内涵，要让学子从国教中学习自身权益。（教育部提供）