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來源：果媽陳玲玲

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導 讀

近期接連發生的兒童事故讓家長們不禁爲孩子的安全問題而揪心。安全教育，每個家長都或多或少的給孩子講過，但很多時候，我們成年人事到臨頭還會慌張忙亂、不知所措，更別說孩子了……我們時刻擔心孩子的安全，擔心意外發生時孩子不會保護自己，安全教育到底怎麼做才更有效？

今天跟大家分享的是果果自己訂外賣的一件事，由此引發母子之間的討論，以及對於孩子安全教育的啓示。

1

這是果果三年級的一件事。有天晚上，我回到家，發現餐桌上多了幾個餐盒。我心裏琢磨了下：果爸爸出差還沒回來，今天是果果自己先回的家。這餐盒哪兒來的呢？

我把果果叫來，問他：“果果，家裏怎麼會有餐盒呢？”

果果一臉得意地說：“媽媽，我今天下午自己訂外賣了。我實在是太餓了，家裏一點吃的都沒有，我等不及您回家給我做飯，就自己先點外賣吃了。您看，我也會訂外賣啦。”

平常在家時，我們偶爾會訂外賣，順便教果果用各種軟件，看來這小子是學會了。但是，果果獨自一人在家訂外賣，這事兒以前還從來沒發生過。一想到果果打開家門，迎接陌生人到家裏，我就頭皮一陣發麻，後背一身冷汗。

不行，我得想個辦法，讓他有安全防範意識。

2

於是我連忙問果果：“外賣小哥是把飯送到家門口嗎？”

果果不以爲意地說：“是啊，當然是送到咱家門口呀，我打開門去拿的。我收完東西，他就走了。”

我看果果完全沒有意識到這中間可能會出現什麼危險，就坐下來拉着果果的手問他：“果果，你有沒有想過你這樣做可能會有什麼危險？”

果果不解地說：“訂個外賣，能有什麼危險呢？”

“你這次是幸運，沒有碰上壞人。但是你有沒有想過，萬一這個外賣小哥看到咱家就只有你一個小孩在，闖進家裏搶劫呢。”

“還會有這樣的事情發生嗎？”果果一臉詫異地看着我。

“你跟媽媽過來，咱們一起查查網上的新聞。”說着我把果果領到書房，打開電腦，讓果果自己搜索，關鍵字一出來，頁面上就出現各種駭人的標題，有假扮外賣人員、快遞人員，看到家中只有老人或小孩子就入室搶劫的，也有藉口中介看房或以各種名義誘騙獨自在家的兒童開門，搶劫甚至謀財害命的等等。

我指着這些新聞對果果說：“你看啊，壞人趁虛而入，入室犯罪，這樣的新聞非常多！”

果果看完後，嚇得臉色都變了，信誓旦旦地說：“那我自己以後再也不訂外賣了！”

沒一會兒，他又可憐巴巴地看着我說：“可我的確是想吃啊，難道我以後都不能再訂外賣了嗎？訂外賣不用跑大老遠，就可以吃到想吃的東西，真的很方便啊。”

看我沒有說話，果果拉着我的手，晃來晃去，糾結地問我：“媽媽，我以後一個人在家的時候還能訂外賣嗎？”

“你一個人要點外賣不是不可以，但你要知道怎樣才能安全的訂外賣。你想想有什麼好辦法可以讓你避免發生危險呢？”

接着果果列舉了好幾個辦法與我溝通

“哎呀，太棒了，這些方案真不錯，點贊點贊。不過你出門的時候，不能忘了什麼呢？”

“鎖門，拿鑰匙，放心吧，媽媽，你都說過一百遍了……”

果果一邊又揮起雙截棍，一邊開心地說：“太好了，以後還能訂外賣吃嘍！”

孩子的安全防範意識要從小培養、隨時隨地培養。

3

隨着社會的不斷進步，我們的生活越來越方便，送貨上門已經成爲我們日常生活的一部分，隨之而來的也有各種安全隱患。

孩子們天性單純，社會經驗少，對社會的認識也比較膚淺，很容易相信他人。越是這樣，就越要儘早培養孩子的安全意識，提高孩子防範危險的能力。

就像這次果果自己在家叫外賣一樣，如果遇上心懷不軌的外賣人員，小孩子幾乎沒有任何抵抗能力的。所以我馬上利用這個機會，首先讓他知道這種行爲有可能會帶來的後果。

從網上搜到那些負面的犯罪案件，對孩子是一種極大的震撼。如果是幼兒園小孩子，家長則要注意循序漸進地跟孩子講這樣的負面事件，以免引起孩子的恐慌。

果果已經是小學三年級學生，有一定的分析判斷能力，能夠消化這樣的事件。儘管如此，這些案件也讓他驚駭不已，對自己莽撞的行爲非常後怕。

我們讓孩子意識到危險，還遠遠不夠，更重要的是讓孩子知道如何避免危險。

當然，保障孩子的安全，需要全社會的支持，這是外在因素。

作爲父母，我們更需要做好的是，增強孩子自身的安全意識和自我保護技能。

那麼，在日常生活中，家長該如何實施安全教育呢？

1.留意生活細節，抓住安全隱患

2.讓孩子自己去總結

3.引導孩子自己解決問題

4. 提高孩子應對危險的技能

正確的安全教育應該是：對象明確，感受清晰；方法具體，能記會用；適時提醒或訓練，固化成習慣，內化爲有意識。只有讓孩子清楚怎麼做，記得住，做得到，做得好，有效果，安全意識才能成爲本能，孩子才能從容地面對。

總的來說就是：即時教育+情景教育+具體可操作的應對方法。

當然，我們家長也不要過分擔心，只要做到生活中不斷提醒孩子，增強孩子的安全意識，相信每一位孩子都是幸運的，快樂的。