“媽媽，晶晶今欺負了點點“”寧寧喫飯把飯弄到地上了“……媽媽發現丁丁每天從幼兒園回來都向他打各種小報告，媽媽總是不痛不癢地答應着，但是媽媽細細一想，如果孩子在學校也跟老師打這樣的小報告，同學們該有多討厭他啊，記得當年自己上小學的時候，就非常討厭班上愛打小報告的小青。

　　第二早上，媽媽送丁丁上幼兒園的時候，就把自己的擔憂跟老師講了，結果老師也說丁丁整天跟他說這個小朋友違反紀律，那個小朋友不聽話，都是數落其他小朋友的不是，讓他有時也應接不暇。

　　那麼孩子喜歡打小報告都是出於什麼樣的心理原因呢？

　　一、報復心理

　　有的孩子以前被別的孩子打過小報告，並且因此受到老師的批評，因此懷恨在心，他們通過打小報告來反擊，以達到心理平衡。

　　二、體現自己的價值

　　有的孩子希望通過別的孩子表現差的時候，來反襯自己，以獲得老師的關注，這些孩子可能認爲老師不注意他，甚至認爲偏愛別的孩子，爲了讓老師關注到他，而採取打小報告來達到目的。

　　三、想幫助別人

　　有的孩子是想把別的小朋友從錯誤的行爲中拯救出來的心態打小報告的，這時候的打的小報告往往是有用的。

　　四、想和老師套近乎

　　有些孩子打小報告，讓老師感覺他很好管理，讓老師對他刮目相看，這樣做的結果會助長孩子們打小報告的風氣。

　　五、家長的誤導

　　孩子上幼兒園後，父母爲了防止孩子在幼兒園受到傷害，告訴孩子遇到困難要找老師來解決，如果孩子不論什麼事情都找老師來解決，不但會失去小朋友的信賴，還會養成依賴的習慣。

　　對於孩子打小報告，父母不能簡單地認爲孩子多管閒事，只有找到孩子小報告的心理原因，才能從根本上解決問題。但是不管怎麼說，打小報告都是一種無能的表現，都是表明一個事情，就是自己能力達不到的情況下，希望藉助外力來控制別人，因此父母要在孩子小的時候，就要教會孩子自己處理事情的能力，等他將長大了，自然有處理大事情的能力。

　　面對孩子的小報告，父母不能只是應付了事，可以用一種誇張的的方式來回答孩子的小報告，這樣的回答讓孩子覺得重要的的事情變得微不足道，等下次出現類似的事情，孩子覺得沒有必要跟大人說了。

　　孩子在幼兒園裏受到欺負因爲打小報告而獲得老師的幫助和解決，父母最好要引導孩子好好想想，除了打小報告，還有什麼更好的辦法，讓孩子慢慢學會寬容、諒解、剋制憤怒，同時也勇敢地面對那些傷害自己的人。

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