这学期有兼任电脑老师，这发展的缘由还真「落落长」，

从一开始游主任的询问，从犹豫怀疑自己，到愿意投入，

希望真的让学生能学习到专业的绘图软体，而不会每次在绘图比赛只用「小画家」而已，

而且有许多FLASH的动画与游戏比赛，需要画许多的人物与元件，

这时，绘画软体的技术与美感能力就非常重要，

又能参加「台北市自由软体海报设计比赛」，若有幸得奖，

未来升学还能加分呢！哇~~真的一举数得。

我知道这样的投入需要花费许多时间，但想到能让学生能成长，我想我可以牺牲一下。

 

但~~事情总是事与愿违，在看见学校排课后，原先承诺将美术与电脑一并排给我的班级只有一半

其他不是只有电脑，就是只有美术，这样我的时间不够，在教学计划上又无法配合

毕竟我是视觉艺术的老师，我应该将我的课程优先，

所以就无法在视觉艺术课时进行基础知识与创意发展，

这样我的时间更紧了！当时，我真的有觉得，我在自找麻烦的感觉，

总是信任，教务处的承诺，(背景音乐：总是学不会~~~~~)

唉~~~~~~~~

 

再来是软体问题，原先是主任承诺会买的 Illustrator ，毫无音讯！

到比赛所需的是「自由软体」，我根本都不会！

呵~呵~~这下我真的完蛋了！我该怎么办呢？

心中满腹委屈硬著头皮做吧！

就这样，这两个月，我常常在下班还在制作教学步骤，

还将一些过程放在BLOG上，方便学生回家可以复习

这真的花了我许多时间，常常令我有些不耐烦了！

但我还是咬著牙！做吧！希望这样真的对学生有帮助。

 

原以为只有这些难关，等课程进行时才发现，

原来去年一年的时间，电脑课 = 上网课

现在我要请学生每节有进度，还要做作业

学生心里的排斥可想而知…

我马上变成一位恶魔老师！

这样的拉锯使我精疲力竭，

开始有学生跟我说：「老师，你知道为什么上电脑课同学都比较慢到呢？」

我想说应该上节是体育课，所以比较慢吧！

学生说：「其实是因为我上课都不能上网，又有作业。以前可以上网，大家下课就来了。」

惊~~~

还有学生说FB上一堆批评声浪！！！！！！

哇赛！！！哇赛！！！我的人气迅速下滑，变成个超级恶魔！

但~~~~为何？

为何学生的求知欲之低！满脑只想上网。

还有个同事的电脑课，才讲15分钟，就被学生站起来说：「你讲很久也，什么时候才能上网！」

看看他的状况，我安慰了些！

看看现在这样的学习，孩子的未来在哪里？教育制度一面的迎合学生，到底获得什么？

还有个学生，请他在忘记时，看部落格！

他却回说：「你还不是想骗我们去增加BLOG的点阅率！」

这段话真的深深的伤了我！

这BLOG是我分享我爱的13班孩子的心情

若能让自己导师班的孩子知道我的用心，也不至于在管理上产生误解，

是我抒发情绪的地方，许多文章我还是设定隐藏，因为我只是需要地方说说话

若是真的经营人气，我想我不会这么轻易搬部落格，

也不会有班上九年级时有一年因忙碌而未更新，

这位学生，真的是以小人之心度君子之腹，

更何况，我真的花了许多下班时间去做教学引导

还冒著被我老婆骂的危险！

我可是心惊胆颤的！

 

今天将最后一件作品交出，我可以开始正常的生活，中午可以正常吃饭，不再狼吞虎咽

11/11有项我重要的考试，我终于可以开始准备了！

谢天谢地！