這學期有兼任電腦老師，這發展的緣由還真「落落長」，

從一開始遊主任的詢問，從猶豫懷疑自己，到願意投入，

希望真的讓學生能學習到專業的繪圖軟體，而不會每次在繪圖比賽只用「小畫家」而已，

而且有許多FLASH的動畫與遊戲比賽，需要畫許多的人物與元件，

這時，繪畫軟體的技術與美感能力就非常重要，

又能參加「臺北市自由軟體海報設計比賽」，若有幸得獎，

未來升學還能加分呢！哇~~真的一舉數得。

我知道這樣的投入需要花費許多時間，但想到能讓學生能成長，我想我可以犧牲一下。

 

但~~事情總是事與願違，在看見學校排課後，原先承諾將美術與電腦一併排給我的班級只有一半

其他不是隻有電腦，就是隻有美術，這樣我的時間不夠，在教學計畫上又無法配合

畢竟我是視覺藝術的老師，我應該將我的課程優先，

所以就無法在視覺藝術課時進行基礎知識與創意發展，

這樣我的時間更緊了！當時，我真的有覺得，我在自找麻煩的感覺，

總是信任，教務處的承諾，(背景音樂：總是學不會~~~~~)

唉~~~~~~~~

 

再來是軟體問題，原先是主任承諾會買的 Illustrator ，毫無音訊！

到比賽所需的是「自由軟體」，我根本都不會！

呵~呵~~這下我真的完蛋了！我該怎麼辦呢？

心中滿腹委屈硬著頭皮做吧！

就這樣，這兩個月，我常常在下班還在製作教學步驟，

還將一些過程放在BLOG上，方便學生回家可以複習

這真的花了我許多時間，常常令我有些不耐煩了！

但我還是咬著牙！做吧！希望這樣真的對學生有幫助。

 

原以為只有這些難關，等課程進行時才發現，

原來去年一年的時間，電腦課 = 上網課

現在我要請學生每節有進度，還要做作業

學生心裡的排斥可想而知…

我馬上變成一位惡魔老師！

這樣的拉鋸使我精疲力竭，

開始有學生跟我說：「老師，你知道為什麼上電腦課同學都比較慢到呢？」

我想說應該上節是體育課，所以比較慢吧！

學生說：「其實是因為我上課都不能上網，又有作業。以前可以上網，大家下課就來了。」

驚~~~

還有學生說FB上一堆批評聲浪！！！！！！

哇賽！！！哇賽！！！我的人氣迅速下滑，變成個超級惡魔！

但~~~~為何？

為何學生的求知慾之低！滿腦只想上網。

還有個同事的電腦課，才講15分鐘，就被學生站起來說：「你講很久也，什麼時候才能上網！」

看看他的狀況，我安慰了些！

看看現在這樣的學習，孩子的未來在哪裡？教育制度一面的迎合學生，到底獲得什麼？

還有個學生，請他在忘記時，看部落格！

他卻回說：「你還不是想騙我們去增加BLOG的點閱率！」

這段話真的深深的傷了我！

這BLOG是我分享我愛的13班孩子的心情

若能讓自己導師班的孩子知道我的用心，也不至於在管理上產生誤解，

是我抒發情緒的地方，許多文章我還是設定隱藏，因為我只是需要地方說說話

若是真的經營人氣，我想我不會這麼輕易搬部落格，

也不會有班上九年級時有一年因忙碌而未更新，

這位學生，真的是以小人之心度君子之腹，

更何況，我真的花了許多下班時間去做教學引導

還冒著被我老婆罵的危險！

我可是心驚膽顫的！

 

今天將最後一件作品交出，我可以開始正常的生活，中午可以正常喫飯，不再狼吞虎嚥

11/11有項我重要的考試，我終於可以開始準備了！

謝天謝地！