864如何复习——静下心来复习

自从进入暑假，陆陆续续有学妹咨询我864该如何复习，这是一个不错的现象，至少说明大家开始学864了，因此我觉得是时候写这篇帖子了，愿能帮助到大家。

考苏州大学学科语文的小伙伴们都知道，864是一门极其让人头疼的科目，理论性太强，看了一遍书几乎什么都没记住，并且近年来出题更加细致，书上的每一句话都有可能成为考点，所以又不敢懈怠，更不敢心存侥幸。那么我们应该如何攻克它呢？

三个字，静下心！静下心！静下心！重要的事情说三遍！！!

v 把书读薄

很多「过来人」都会说，看书根本没用，一点都没记住，直接背才是王道，我并不认同这样的说法，「整体——局部——整体」这是符合人类认知规律的，俗话说：「知己知彼，百战百胜」，先看一遍书，就是一个「知己知彼」的过程，看完之后你心里会对整本书需要学什么有一个整体的把握，那么下一阶段的背诵便胸有成足了，至少在心态方面会比没有看书直接背诵的小伙伴们好很多。看到这大家又有疑问了，可能会说「我也想看书啊，但是真的看不下去，看了也和没看一样，几乎没了解到什么，更不用提什么知己知彼了」，这就涉及到如何正确地看书的问题了。

首先，看目录。这个习惯不知道多少人有，看目录便有利于我们从整体上去把握整本书的内容，也可以通过目录看出编者的编辑思路和逻辑，就拿864这本书来说，这本书叫《语文课程与教学论》，所以它的逻辑就是：前7章是语文课程论；第8至13章是教学论；第14至16章是语文学习；第17章是语文教师；第18至19章是语文教育概述。这样一来，原本19章的书被我们一分就变成了5章，这就叫做「把书读薄」。

其次，对照笔记或者视频看书。书上的内容很多，如果像看小说一样从头看到尾，全程没有动笔，那自然是读不到什么，看完便忘也就见怪不怪了。正确的做法是边看书，边对照笔记或者视频去将重要的关键语段和句子划出来，让整本书逻辑清晰层次分明。这样做的好处是：一来有利于帮助理解课本内容；二来为后面的看书打好基础，我们知道，864课本是要在复习过程中看很多遍的，如果第一遍看完后，书上没有任何痕迹，那你以后看再多遍也是第一遍，你永远在预习。把整本书都划好以后，相当于筛选出了这本书最精华的东西，此时，大家又会感觉到，自己把书读薄了。

最后，做知识框架。虽然在书上划好了，但划好的内容毕竟是跨页分散的，这个时候做知识框架便显得很有必要了，一个知识框架便把整个一章或者一节的内容全部囊括，此时对于知识点之间的逻辑已经非常清晰，为以后的背诵环节打下了很好的基础，做完知识框架，你会发现自己对于这门课更加有信心了，因为你又把书读薄了。

v 把书读厚

首先，对著视频去理解。老师们会把知识点讲得很详细，有时也会进行拓展，这个过程就是一个把书读厚的过程，需要不断地记些笔记，在书上补充东西，这个过程过后，对于整本书的理解又比第一遍要更深了，对于细节也能把握得很到位，此刻的心里是充盈的，到这时就「万事俱备只欠东风」了。

其次，背书。磨刀不误砍柴功，由于前期基础打得比较牢固了，这个时候背书会比一开始什么都没做直接背要快很多，因为此时是理解记忆，而前者是机械记忆。而背书切忌一字不落地背诵，要学会抓关键句和关键词，用一字不落地背诵的时间来追求遍数其实是更划算的，正所谓「熟能生巧」。

然后，补充导师论文。这些导师基本上都是在复试的时候要给我们面试的,也是以后我们的上课老师,从导师论文里我们能看出老师们的观点,并且这些观点与864这本书密切相关,看完论文又回头去看书,会发现原来不懂的东西竟然懂了,有一种"柳暗花明又一村"的感觉。

最后，关注教育热点事件，尤其是语文教育方面。这个很容易做到，平时多看看新闻，关注一些微信公众号，比如「人民日报」、「梅语文"、"木铎语文"、「语文教学与研究」等等。平时背书背累了或者睡前都可以看看，利用零碎时间看看。

v 再把书读薄

最后的最后，还要经历一个把书读薄的过程，这不是简单地和第一遍的读薄重复，而是一个螺旋式的上升，此时发生了质变。在把书背得差不多的时候，重新对整本书进行整理，构建知识网路，有关联的知识要进行迁移，并且结合真题发现重难点，对于重难点要多花时间掌握。总之，做完这一步，才算学完了这门课，才能学好这门课。当然，别忘了花一个板块来学习苏大教案，因为苏大教案比较有自己的特色，因此需要找相关资料或者视频去复习，教案占50分，万不可疏忽。

最后我再啰嗦两句，这个过程必然很艰辛，很无聊，很枯燥，但是却是每个考研人必须经历的，学习没有捷径，但是有方法，只有正确的方法加上勤奋才有可能成功。希望小伙伴们一定要静下心来，认真钻研864，一步一个脚印，学姐在苏大等你们！

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