864如何複習——靜下心來複習

自從進入暑假，陸陸續續有學妹諮詢我864該如何複習，這是一個不錯的現象，至少說明大家開始學864了，因此我覺得是時候寫這篇帖子了，願能幫助到大家。

考蘇州大學學科語文的小夥伴們都知道，864是一門極其讓人頭疼的科目，理論性太強，看了一遍書幾乎什麼都沒記住，並且近年來出題更加細緻，書上的每一句話都有可能成為考點，所以又不敢懈怠，更不敢心存僥倖。那麼我們應該如何攻克它呢？

三個字，靜下心！靜下心！靜下心！重要的事情說三遍！！!

v 把書讀薄

很多「過來人」都會說，看書根本沒用，一點都沒記住，直接背纔是王道，我並不認同這樣的說法，「整體——局部——整體」這是符合人類認知規律的，俗話說：「知己知彼，百戰百勝」，先看一遍書，就是一個「知己知彼」的過程，看完之後你心裡會對整本書需要學什麼有一個整體的把握，那麼下一階段的背誦便胸有成足了，至少在心態方面會比沒有看書直接背誦的小夥伴們好很多。看到這大家又有疑問了，可能會說「我也想看書啊，但是真的看不下去，看了也和沒看一樣，幾乎沒瞭解到什麼，更不用提什麼知己知彼了」，這就涉及到如何正確地看書的問題了。

首先，看目錄。這個習慣不知道多少人有，看目錄便有利於我們從整體上去把握整本書的內容，也可以通過目錄看出編者的編輯思路和邏輯，就拿864這本書來說，這本書叫《語文課程與教學論》，所以它的邏輯就是：前7章是語文課程論；第8至13章是教學論；第14至16章是語文學習；第17章是語文教師；第18至19章是語文教育概述。這樣一來，原本19章的書被我們一分就變成了5章，這就叫做「把書讀薄」。

其次，對照筆記或者視頻看書。書上的內容很多，如果像看小說一樣從頭看到尾，全程沒有動筆，那自然是讀不到什麼，看完便忘也就見怪不怪了。正確的做法是邊看書，邊對照筆記或者視頻去將重要的關鍵語段和句子劃出來，讓整本書邏輯清晰層次分明。這樣做的好處是：一來有利於幫助理解課本內容；二來為後面的看書打好基礎，我們知道，864課本是要在複習過程中看很多遍的，如果第一遍看完後，書上沒有任何痕跡，那你以後看再多遍也是第一遍，你永遠在預習。把整本書都劃好以後，相當於篩選出了這本書最精華的東西，此時，大家又會感覺到，自己把書讀薄了。

最後，做知識框架。雖然在書上劃好了，但劃好的內容畢竟是跨頁分散的，這個時候做知識框架便顯得很有必要了，一個知識框架便把整個一章或者一節的內容全部囊括，此時對於知識點之間的邏輯已經非常清晰，為以後的背誦環節打下了很好的基礎，做完知識框架，你會發現自己對於這門課更加有信心了，因為你又把書讀薄了。

v 把書讀厚

首先，對著視頻去理解。老師們會把知識點講得很詳細，有時也會進行拓展，這個過程就是一個把書讀厚的過程，需要不斷地記些筆記，在書上補充東西，這個過程過後，對於整本書的理解又比第一遍要更深了，對於細節也能把握得很到位，此刻的心裡是充盈的，到這時就「萬事俱備只欠東風」了。

其次，背書。磨刀不誤砍柴功，由於前期基礎打得比較牢固了，這個時候背書會比一開始什麼都沒做直接背要快很多，因為此時是理解記憶，而前者是機械記憶。而背書切忌一字不落地背誦，要學會抓關鍵句和關鍵詞，用一字不落地背誦的時間來追求遍數其實是更划算的，正所謂「熟能生巧」。

然後，補充導師論文。這些導師基本上都是在複試的時候要給我們面試的,也是以後我們的上課老師,從導師論文裏我們能看出老師們的觀點,並且這些觀點與864這本書密切相關,看完論文又回頭去看書,會發現原來不懂的東西竟然懂了,有一種"柳暗花明又一村"的感覺。

最後，關注教育熱點事件，尤其是語文教育方面。這個很容易做到，平時多看看新聞，關注一些微信公眾號，比如「人民日報」、「梅語文"、"木鐸語文"、「語文教學與研究」等等。平時背書背累了或者睡前都可以看看，利用零碎時間看看。

v 再把書讀薄

最後的最後，還要經歷一個把書讀薄的過程，這不是簡單地和第一遍的讀薄重複，而是一個螺旋式的上升，此時發生了質變。在把書背得差不多的時候，重新對整本書進行整理，構建知識網路，有關聯的知識要進行遷移，並且結合真題發現重難點，對於重難點要多花時間掌握。總之，做完這一步，纔算學完了這門課，才能學好這門課。當然，別忘了花一個板塊來學習蘇大教案，因為蘇大教案比較有自己的特色，因此需要找相關資料或者視頻去複習，教案佔50分，萬不可疏忽。

最後我再囉嗦兩句，這個過程必然很艱辛，很無聊，很枯燥，但是卻是每個考研人必須經歷的，學習沒有捷徑，但是有方法，只有正確的方法加上勤奮纔有可能成功。希望小夥伴們一定要靜下心來，認真鑽研864，一步一個腳印，學姐在蘇大等你們！

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