從今年開始，語文實施教改，增大了古詩文的比重。新的“部編本”語文教材，增加了閱讀量，不論是對於語文老師，還是對於中小學生，都提高了要求。作爲老師，要研究教材，研究閱讀內容。作爲學生呢，也要增大背誦記憶量，積累更多的閱讀內容，以適應新教改到來後的考試。對於那些平時不愛讀書的中小學生來說，這一變革，勢必會推動促進他們，加強閱讀，注重積累。

　　對此，學生們是如何看的呢？

　　大部分學生反映，太累了，上廁所都沒有時間，要跑着去跑着回來！說好的減負呢？爲何越減負越累呢？成天拿着課本背背背的，有什麼意義呢？再加上現在中小學各科負擔都很重，老師們也要搶時間，搶課堂，佈置繁重的作業。因此，學生們可以說從早到晚，都是匆匆忙忙的！初中的同學，更是勞累，每晚作業寫到十一、二點，喫飯的話，只能湊合一下，天天如此，壓力巨大，身心俱疲，真的是越減負越累！

　　還有一些家長也反映，真心不理解，學生背這麼多的古詩文，能派上什麼用場？現在的中小學生，壓力實在是太大了！身爲家長，看在眼裏，十分心疼。家長們最大的心願，是孩子們能夠健康成長，可是現在，越來越重的課業負擔，逼得孩子們放棄了身心健康，一昧刷題，陷身於題海當中，好累呀！這些教育專家們，根本不考慮中小學生的身心健康，反而是在加大學生的負擔！

　　其實，以上的觀點和看法，是有些偏頗的。語文教改，之所以要增加古詩文比重，是爲了讓中小學生接受更多的傳統文化教育，培養語感，提高語言文字的素養。閱讀量增大，其實也是爲了引導中小學生多讀書，多積累。而且，背誦和記憶，也是在鍛鍊中小學生的思維。記憶力好的學生，做事情更專注，注意力更集中，有利於養成良好的學習習慣。其次，閱讀積累，並不是說只是爲了適應考試，而是爲了受益終生的。因此，語文教改，實際上是有很大益處的。

　　但是呢，由於目前學校過於重視升學率，導致各科老師，都“瘋狂”地想向學生要成績，結果呢，無形當中，就增大了學生的學習負擔。一個初中生，七科內容都要認真學習，每天晚睡早起，壓力越來越大，而且每科都有需要背誦的內容，量實在是太大了。這樣一看，減負就變成了增負，學生們因此苦不堪言！

　　同學，對此，您是如何看的呢？

　　（圖片來自網絡。）