想發表 SCI 論文的同學,科研作圖的這些基礎你真的掌握了嗎?
大家好,有不少同學留言,說希望我們系統地分享一些科研作圖的知識。大家的焦慮和學習需求我非常理解;作圖是科研基本素養之一,可是有些導師並未系統性地為學生普及這方面的知識。當被放養已成常態,同學們就需要變被動學習為主動學習,自學相關知識才能脫穎而出。今後在發表文章、準備畢業答辯和參加學術報告時才不會因不懂作圖束縛手腳,影響了成果的展示和與同行的有效交流。
我們在科研的數據記錄和成果撰寫中離不開各種各樣的科學作圖。圖形是高效的可視化信息交流方式,如果使用得當,可以幫助觀者更直觀地觀察研究中的模型、數據以及它們之間的關係,並進一步理解數據背後所揭示的規律。
然而,很多科研小白對於圖形的意義理解有偏差。覺得「論文中一定要有幾個圖才看起來豐富」,或是認為「圖形的形式一定要高大上、炫酷才能夠抓住審稿人的眼球」;這些都不是圖形存在的核心意義,圖形的功能就是幫助讀者理解你想傳達的關鍵信息。圖形的類型、格式等形式上的因素最終都是為了信息傳遞而服務的,切不可本末倒置。
作圖前,我們應考慮以下三點:
1. 科研圖形存在的必要性
大多情況下的信息是可以用幾句簡單的話表達清楚的;然而當你有一堆同類型的測量數據的時候,做一個簡單的表格反而更整齊和明了。
2. 手上有哪些變數?
了解我們手上數據中各種變數的類型並對其進行統計分析,能更好的幫助我們選定合適的圖形類別。
3. 圖形需要傳遞什麼信息?
科學研究中的數據千千萬,但論文中並不是單純將其全部堆疊出來,這樣重點不突出的圖形會分散讀者的注意力。優秀的圖形要做到信息準確、圖形要素詳實且重點突出明朗。並且力爭用最簡潔的形式展現出來,而不是一味追求色彩或是格式上的豐富。
圖形的基本構成要素:
圖形的製作需要包含基本的要素和細節,這樣才能向讀者準確傳達相關信息。通過這些圖形基本要素,我們可以獨立於文本內容來表達數據的基本規律,也就是說我們在讀文獻的過程中,拋開文本也是能夠從圖形中快速抓取有效信息的。因此,這些作圖要素缺一不可,且必須遵從一定的格式規範,才能清晰直觀地傳遞有效信息。
我們通過下面這個線圖來介紹一下圖形的基本構成要素: